独 家 专 访

近日，法国音乐家Benoit Stasiaczyk（彭小波）再次来到音乐蜂巢，除了将最新制作的midi加入教学课件外，也与年轻的钢琴老师们探讨如何让新式课堂更有活力、互动更多样化。

小波老师从中法音乐普及教育的差异出发，分享了很多少儿钢琴教学经验和案例，也展示了各年龄段小朋友对音乐蜂巢课程的学*热情。

最终印证了所有儿童教育的不变真理：乐趣，才是让孩子学*的最大动力。

受访者：法国籍作曲家Benoit Stasiaczyk

采访人：Tina

在聊采访内容前，我先为大家介绍一下音乐蜂巢的首席音乐大师Benoit Stasiaczyk

Benoit是星海音乐学院现代音乐与戏剧学院现代器乐系主任，教授，硕士生导师，曾任法国梅斯国立音乐学院爵士系系主任。

法国籍作曲家、颤音琴，爵士鼓，钢琴等多种器乐演奏家。

除了创作与演奏爵士乐以及自由即兴音乐类型以外，Benoit也经常创作或参与演出，包含从中世纪音乐到当代音乐等不同音乐时期的作品。

作为作曲家，Benoit的作品涉及独奏曲、室内乐、爵士重奏/大乐队、交响乐团等不同领域，曾多次受邀为欧洲多个乐队、重奏组合、室内乐组合及交响乐团创作，并在法国、德国、阿根廷、加拿大、美国、瑞士等不同国家的音乐厅，剧院及音乐节公演。

作为社会公益人，Benoit也担任广州市少年宫雨后彩虹融合艺术团艺术总监，并为艺术团创作《迷人的小魔笛》、《妈妈不可爱》系列作品，带领艺术团学员在广州大剧院、少年宫及多个国家的剧院、音乐厅做公益巡演，深受好评。

小波老师2007年受聘于广州星海音乐学院，担任器乐教学工作，对国内的传统钢琴教学也深有感触。

在中国12年的教学工作中，他遇到了很多想提高钢琴专业技能的孩子，接触之后却发现有些琴童考过了几级却不识乐谱、技巧娴熟却对乐理一概不知。

了解后才知道这种以考级为主的钢琴启蒙教育很普遍，让无数琴童走了很多弯路，想再做提升只能从零开始，把基础知识重新学*一遍。

小波老师一直主张要让孩子们在音乐中获得乐趣，才有了音乐蜂巢中呈现出的乐理知识绘本化、曲谱练*游戏化的沉浸式钢琴课堂。

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采访内容

Q&A：

1.请您浅谈如何做4-7岁孩子的音乐启蒙？

▷▷音乐是一种语言，如果孩子们能从小学*音乐这种语言，那他将非常幸运。现在大家可以通过很多途径和方式来学*音乐技能，比如在线课堂、传统课堂、学*音乐理论等，但是孩子毕竟年龄小，学*和巩固这种语言还需要很长的过程。

关于孩子的音乐启蒙，首先要让他拥有对音乐的感知，当音乐与内心融为一体、达到共鸣时，自然会获得良好的演奏感觉，从而真正拥有擅长演奏的能力。

2. 音乐蜂巢是如何为5-7岁孩子设计音乐启蒙和钢琴课程的呢？

▷▷对于小朋友来说，音乐蜂巢会让他们靠自己来发现音乐。 音乐蜂巢课程最吸引人的就是由孩子主导课堂，让孩子产生主动了解、主动学*的兴趣。

音乐是一种语言，孩子越早开始接触和学*，就越容易消化，从而学会进一步接受和使用它。

在模仿层面，最重要的就是学会倾听，然后重现。所以听音乐对于模仿这个层面，是必不可少的一点，然而听音乐并不像看起来那么简单，你必须有敏锐的听觉并且知道如何倾听。我们也必须拥有理论概念，当然我们同时也必须知道如何重现听觉上的理解。学生也要意识到自己是如何演奏的，并且懂得如何体验到音乐的乐趣并在学*的过程中自我修正。当然，在学*钢琴时还有乐理基础课程，但是对于四岁到七岁的儿童来说，理论的概念应该以游戏性的前提呈现给孩子的，这也是音乐蜂巢App产品设计的初衷，让孩子可以在体验乐趣的同时学*音乐。

3. 音乐蜂巢专注于为4-7岁的儿童打造音乐启蒙教育课程，为什么会选择这个年龄段呢？

▷▷音乐启蒙对于4岁以下和7岁以下的儿童而言，显然是两个截然不同的问题。因为7岁的孩子已经可以在学校学*并且已经建立了一部分个人观念，他们有更好的阅读和理解能力，也能更好地理解老师对他们的要求。

而对于4-7岁的小朋友来说，音乐学*应该是游戏和发现的过程。随着他们在音乐蜂巢学*的时间推移和孩子逐渐长大，我们将会循序渐进地升级不同的教育理念，以适应不同年龄的孩子。

4. 请谈谈您眼中看到的中西方音乐素质教育的差异，以及您觉得音乐蜂巢带来了哪些改变？

▷▷因为音乐具有普适性，所以我们可以在任何地方学*音乐。而我认为法国和中国在音乐学*上最大的不同是，法国孩子在很小的时候就在一个已经十分完整的体系中学*。

虽然中国有许多优秀的音乐家，但是优秀的儿童音乐教师却比较缺乏。因此通过音乐蜂巢App，我们几乎可以完全解决这个问题。对孩子的基础教育是接下来许多能力培养的基础。

孩子将永远不会忘记一个优秀的老师和一个坚实的基础教育给他带来的的知识。我认为有太多的音乐家容易忽略这一点，他们在还未真正体会到乐趣之前，就囿于学*演奏一些过度复杂和困难的音乐，而音乐学*最重要前提就是我们一定要获得乐趣。

法国的音乐教育是为了让尽可能多的公众可以发现、喜欢、欣赏并学*音乐。大多数的学校注重为听众，音乐爱好者等施教，而不是专业人员。这个计划也适用于最年轻的一代，因此，5岁、7岁、10岁甚至更大的孩子们都会有相应的课程，而教师也有相应的资质。

我认为，我们在音乐基础教育上正在取得进步，但仍有加速的空间。事实上有不少儿童教师还没有足够的热情来向孩子们介绍音乐的美好之处，并带领他们一起探索。我们应该生活在音乐中，而不仅仅是学*音符、理论和听音频而已。

在法国我们十分关注教育的初心，使音乐学*成为一种乐趣而不是痛苦或束缚。即使你为每天的练*都设定了高标准严要求，也不能抛弃掉单纯的乐趣。

这就要求我们要有一个专为儿童设计的项目和相对的师资，而不仅仅是职业音乐家或是足够努力的人就可以做到。

一个人最重要的是能聆听、欣赏、生活在音乐的美好中，而不是一开始就需要达到一个很高的水平。

5. 作为加入音乐蜂巢一起致力于音乐普及教育的乐坛大师，您如何看待音乐蜂巢对于音乐普及教育的解决方案？

▷▷音乐蜂巢这款App的产品质量给我留下了深刻的印象，我认为这种游戏化、将音乐和科技结合的学*方式是一个巨大的挑战。

因为它不仅是学*，同时满足游戏的要求。这是一种全新的学*方式，既能获得乐趣，也能获得新的朋友，同时有专业的音乐教师陪同孩子学*，为他提供指导和建议，帮助他们取得进步。

重要的是，通过这个音乐课程，能获得不仅仅是知识本身而是一种学*的方法。孩子需要反复地练*同一个作品，看似停滞不前实际上是循序渐进。

从初学到渐渐熟练，除了和传统方式一样在完整体系下学*之外，更重要的孩子是在快乐中学*的，这正是音乐蜂巢的重点。

我敢说这是我看到的第一款真正完美呈现了专业教师和最新科技，并真正传道授业的App。这是很棒的方式，因为宝贝有他的朋友小蜜蜂波菲随时陪伴，有专业老师随时指导，他很乐意倾听并学*知识。

另外音乐蜂巢有着让孩子真正爱上音乐的非凡魅力，它能告诉孩子一个故事、为孩子开启一段旅行，这也正是学*音乐的基本原则。产品满足了这两个重要的元素，我觉得这是非常棒的学*方式。

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