中考语文阅读理解之议论文文体知识梳理

更新时间：作者：小小条

议论文文体知识梳理

中考语文阅读理解之议论文文体知识梳理

1. 论点

论点和

论题

论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。

论题是作者所议论的问题或话题。

中心论点

和分论点

文章的主要见解称为中心论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。中心论点是全文的统帅和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。如《敬业与乐业》的中心论点是“敬业乐业是人类生活的不二法门”，后面几段依次论证“要敬业”和“要乐业”这两个分论点。

判断中

心论点

(1)抓标志：判断动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“能够”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。

(2)位置四看：题目、开头、中间、结尾。

注意：(1)开头与结尾出现类似的语句时，一般开头的为中心论点，结尾处的是呼应论点。(2)概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能简明地表明态度的完整陈述句来表述。

2. 论据

事实论据

(2011·14，2010·15)

典型事例、历史事实和统计数字等。用来做论据的事实必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。

举例：《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、总统与黄包车夫做各自工作、佝偻丈人承蜩的例子为事实论据，引用孔子、朱子、庄子等人的论述作为道理论据。

注：论点是“统帅”，论据是为论点服务的，它们是“被证明”与“证明”的关系

道理论据

(2018·13，2015·14，

2014·14，2007·17)

名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、公式等。用来做论据的言论应该有一定的权威性。

3. 论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

论证方法	立论	立论是就一定的事件或问题，提出并阐述自己的见解和主张，同时通过摆事实、讲道理，从正面直接证明自己的观点和主张。如《应有格物致知精神》《谈读书》。
论证方法	驳论	驳论是就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的、甚至反动的见解和主张，从而阐述自己正确的见解和主张。如《不求甚解》《中国人失掉自信力了吗》。驳论的方法：驳论点、驳论据、驳论证
论证方法	举例论证 (2019·13， 2010·14)	特点	列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
		答题规范	以×××为例，具体有力地论证了……的道理。
		举例	《应有格物致知精神》第4段举了王阳明“格”竹子的事例，证明了传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的观点。
	对比论证 (2010·14)	特点	把正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
		答题规范	用×××和×××作对比，鲜明、突出地论证了……的道理。
		举例	《应有格物致知精神》中将王阳明“格”竹子一无所获的事例，与通过科学实验了解竹子的性质的事例进行对比，突出知识的获得只能通过实践才能实现的论点。
	比喻论证 (2011·16， 2010·14)	特点	用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
		答题规范	把×××比作×××，生动形象地论证了……的道理。
		举例	《敬业与乐业》中“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”一句把没有职业的懒人比喻成蛀米虫、盗贼，生动形象地告诉人们没有职业的懒人是万恶之首，是要彻底讨伐的、万不容赦的。进一步论述人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作的观点。
	道理论证	特点	用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。
		答题规范	引用×××的话来论证×××的论点，令人信服地论证了……的道理。
		举例	《应有格物致知精神》第2段引用《大学》中的话阐明什么是“格物致知”。
论证结构	基本结构	引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)
	论证结构类型	并列式	文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。
		对照式	论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。
		层进式	就是“层层深入”式，采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。
		总分式	总—分、分—总、总—分—总。