更新时间：作者：小小条
李慧敏，淮滨高中英语老师，淮滨县优秀教师，淮滨县骨干教师，淮滨县先进工作者。她数十年如一日扎根讲台，以赤诚之心诠释教育理想，用精湛技艺点亮学子征途，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育答卷。
以匠心搭起通往理想的桥
“英语不是一门学科，而是一扇窗。推开这扇窗，学生看到的是更广阔的世界。”这是李慧敏老师常挂在嘴边的一句话。从教以来，她始终将“以学生为中心”的理念融入课堂，让英语教学从机械的语法训练升华为思维与文化的碰撞。面对毕业班 “时间紧、任务重” 的特点，她提出 “入座即静，入班即学” 的准则，把碎片化时间拧成 “学*绳”，让每一分钟都成为成长的刻度。
系统化知识框架是她的“法宝”。面对高考复*的庞杂内容，她将高中英语语法、词汇、阅读、写作等模块拆解重组，以思维导图串联零散知识点，帮助学生构建清晰的知识脉络。针对易错题型设计的“纠错本跟踪机制”，让学生以问题为导向精准查漏补缺。她所带班级的英语水平都得到了稳步提升。不仅如此，她还针对不同层次的学生制定“私人定制”计划。“李老师的课堂就像一座桥，让每个学生都能找到适合自己的路。”她的用心，让学生爱上了这扇 “看向世界的窗”。
用智慧赋能班级管理
作为班主任，李慧敏老师的管理之道充满“刚柔并济”的智慧。面对毕业班，她提出“加分小组制度”，在提高学生学*积极性的同时，也增强了团队合作能力！不仅如此，“以规则养*惯，铺就自律之基”。也是她的准则！从晨读的“零迟到”打卡到晚自*的“安静红线”，从作业分组的“同伴监督”到考试分析的“目标复盘”，她用细致的管理制度为班级搭建起高效运行的框架。但她深知，规矩不是冰冷的枷锁，而是成长的阶梯。班规制定的每个环节都邀请学生参与讨论，“自下而上”的规则让学生从“被管理者”转变为“规则的共建者”。“李老师让我们明白，自律不是为了约束，而是为了更自由地飞翔。”
以育人心点燃成长之光
走进国教二班的教室，最先映入眼帘的是黑板上方的 “梦想墙”：写满了学生的目标高校 。每张课桌的右上角，都贴着学生的目标卡。“让孩子们抬头、低头时都能看到自己的梦想”。她也懂 “梦想需要温度滋养”。在学生失落时及时给出帮助，以情感铸纽带，凝聚同行之力。“她不仅是老师，更像一位永远站在我们身后的家人。”即使再忙，她每天都会数次“巡班”：晨读时站在后门听学的朗读声，课间站在窗外观察学生上课状态，自*及午休时静静陪伴，晚自*前在黑板写下 “今天的你，比昨天更靠近梦想了吗”。这些细碎的瞬间，让教室变成了充满力量的 “成长场”。
用坚守诠释教育初心
在同事眼中，李慧敏是个 “停不下来的人”。她的日程表永远排得满满当当：早上 6 点半到教室陪晨读，白天上课、批改作业、找学生谈心，晚上 10点送走学生后，办公室的灯总要亮到深夜 —— 要么在备课，要么在研究新的教学方法，自我提升。“或许我没有见过4点的日出，但是我见过午夜12点的校园。”李老师以身作则，教给学生们的不仅仅是知识，更是坚持和努力的决心！
李慧敏老师用数十年的坚守证明：教育从来不是惊天动地的壮举，而是无数个 “用心” 的瞬间 —— 是讲台上的循循善诱，是作业本上的红笔批注，是学生失落时的一声鼓励，是深夜办公室不灭的灯光。正如淮滨高中国教中心李敏校长所说：“李慧敏老师身上，藏着教育最本真的模样 —— 用匠心打磨教学，用爱心守护成长，用恒心坚守初心。” 而她，仍在这条向美而行的路上，静待更多花开。（通讯员 李敏 张明伟）
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