更新时间：作者：小小条
一棵榕树历经六十载风雨，它将拥有怎样蓬勃而坚韧的生命力？
光明中学食堂“自营管理服务”让新鲜与安全“看得见、摸得着”。
今年，光明区光明中学迎来了建校60周年。三棵扎根校园的百年榕树，与来自全国的教育同仁、重返母校的校友们，共同见证这所从农场田埂上起步的学校，如何完成从几间瓦房到拥有84个教学班、4000余名师生的教育集团的壮丽跨越。
面向未来，新一代光明中学人秉承“让每个梦想都有枝可依”初心使命，激扬“二次创业”奋斗精神，深入实施三个三年发展计划，遵循“建设规范、打造特色、创建品牌”的路径，在持续精进与超越中奋力创建定义标准的卓越品牌，引领一代代学子追寻并抵达属于他们的那片光明。
当榕树古老的根系滋养着新的枝芽，当课堂里思想的光芒持续闪耀，当教师的薪火代代相传，我们将看到一所甲子老校最青春、最昂扬的姿态。
一个跨越60年的教育回响
“让每个梦想都有枝可依”初心如炬
已经十二月，地处光明中心区的光明中学却春意盎然。
行走在光明中学，处处是美丽的拍照背景板。建筑风格从岭南园林获取灵感，粉墙黛瓦、质朴淡雅，许多家长直言校园“令人一见倾心”。
光明中学建筑风格从岭南园林获取灵感，粉墙黛瓦、质朴淡雅，许多家长直言校园“令人一见倾心”。
事实上，无论办学条件如何改善，生源结构怎样变化，光明中学“让每个梦想都有枝可依”的初心始终如同校园里的榕树，深深扎根在60年办学实践的土壤中。近日，光明中学发布了一份优秀毕业生录取榜，正是这份初心最鲜活、最有力的注脚。
这份榜单没有局限于传统名校录取的“金字塔”式展示，而是以“多元绽放”的姿态，勾勒出光明学子的成长全景图。从肩负家国的特殊院校，到驰誉学林的顶尖学府，他们正奔赴山海，在各行各业的预备赛道上崭露锋芒。
赖涛同学即将驶向碧海深蓝，踏入中国人民解放军大连舰艇学院；屈浩轩同学则志在苍穹，加入中国民用航空飞行学院，开启凌云之志；中山大学、华南理工大学、华南农业大学等“双一流”高校，已经向方诗惠、胡家祺、刘思烨等同学敞开大门；庄晓文同学则将视野投向港澳，奔赴澳门科技大学……
与此同时，艺术的殿堂也为光明中学学子“点亮”：刘钰同学被沈阳音乐学院录取，冯炜同学迈入了广州体育学院，更有吴晓婷等多位学子圆梦广州美术学院。
这种百花齐放的景象，是光明中学办学60年的最美教育回响。
尤为可贵的是成绩背后的“育人净值”。众所周知，光明中学高中部生源起点并非居高，但秉着一颗初心而来，师生携手缔造了“低进高出”的教育佳话，兑现了“让平凡者优秀，让优秀者卓越”的尊重承诺。
近年来，光明中学高考成绩连年攀升，本科上线率实现跨越式增长。学校高中部有教职工近150人，超过90%的老师有高三备考工作经验。
这份榜单，也早已超越一串姓名与校名的简单罗列，它是全体师生对“日就月将，学有缉熙于光明”校训精神最铿锵的践行：在这里，每一点努力都被看见，每一种可能都被灌溉，每一个未来都通往光明。
一场再出发的“课堂革命”
点燃每个生命奔赴未来的无限潜能
温剑飞老师将校本课题《非常物理》“种”进日常教学，引导学生化身“小小科学家”，在动手验证与思维推演中触摸定律之美。
温剑飞老师将校本课题《非常物理》“种”进日常教学。
在人文与艺术的天地，胡洁敏老师携教育戏剧的魅力而来，她指导学生排演《玩偶之家》等经典，让语言学*在角色沉浸中升华，引发生命对社会的深层叩问……
一场以学生为中心的“课堂革命”早已不是口号，它静水流深，深入人心。教学的核心，在光明中学实现了从“教师如何教”到“学生如何学”的根本性转变。昔日单向度的“满堂灌”，已被生生之间热烈的思辨、自信从容的展示与深度协同的探究所取代。
光明中学部署AI智能课堂系统，通过人机、生生、师生间多维立体的高效互动，实现学情实时分析、学*路径个性化推荐；构建“过程性评价+成果展示+综合素质档案”三维评价体系，通过成长记录袋、项目制学*成果展、社会实践认证等方式，实现从“分数评价”到“能力评价”的转型。
“教育的根基在教师，其归宿在于学生的全面发展。”光明中学（集团）党总支**李俊熹表示，学校始终以提升课堂教学效率为基础，同时通过多元课程与活动拓展学生成长边界，这一理念已在实践中得到有力印证。
在“行走的思政课”上，光明中学将莘莘学子的学*场景切换至光明科学城的尖端实验室、生机盎然的湿地公园与厚重的红色圣地，家国情怀在亲身体验中生根发芽……课堂的边界被无限拓展。
光明中学全面推进素质教育，围绕培养学生的核心素养和促进学生的个性发展，开发52门校本课程，涵盖科技创新、人文素养、艺术体育、生活技能四大领域。这些课程每周一课时，学生可以自由选择，真正实现“一生一课表”。
光明中学校园里，处处洋溢着青春活力。
这场静悄悄的课堂革命，意义远超方法本身。它是一群“点灯人”以专业、热爱与坚守，将“日就月将，学有缉熙于光明”校训精神，化为照亮每一个青春日常的现实之光，点燃每一个生命奔赴未来的无限潜能。
一支持续精进的教师队伍
不断学*新知识新技能实现教学相长
本学期，光明中学邀请光明区教科院所有教研员到校集体视导，邀请数学教研员开展专业指导讲座，还承办了光明区—龙华区高中地理联合教研活动等，持续为教师发展赋能。
光明中学叶杰香老师在上实验课。
光明中学构建以学为中心的课堂生态，接续奋斗打造高品质教育，根基在于一支持续精进的教师队伍。学校搭建高质量、开放型的教研平台，开展教师专业培训与技能竞赛活动，完善教学支持体系，鼓励教师不断学*新知识、新技能，提升专业素养和教学水平，推动教师成长与学生发展同频共振。
比如，光明中学通过科组教研会、班主任例会、备课组研讨三级联席会议深化教学研究，形成“问题导向-集体研讨-实践验证”的教研闭环；开发校本精品课程与名师公开课双轨课程体系，打造“一校多品”课程矩阵。
经过系统性的培养，光明中学教师队伍建设已见成效——本学期，郭炳明、谢晓璐等一批优秀教师在省市各级精品课评选中崭露头角，展现了扎实的教学功底与创新活力。
此外，在光明中学，每年上演的班主任技能大赛，是教育智慧与情怀的“华山论剑”，成为年轻教育者闪耀的舞台。在大赛上，杨文砚、唐侨颖等老师提出的“让每个生命成为独特的光源”等理念，闪耀着新时代的育人智慧。
光明中学建构“铺路子、搭台子、压担子、结对子”的清晰成长路径，确保每一位教师都能找到属于自己的闪耀舞台。全国优秀教师、正高级教师钟杰，积极践行“走进学生生命场域”的信念，通过“班主任实践智慧成长学院”，将育人智慧薪火相传。
目前，光明中学有全国优秀教师1人、正高级教师2人、市区级名师64人。近三年，学校还从香港大学、中山大学、中南大学、华中师范大学等“双一流”高校，墨尔本大学、英国利兹大学等海外名校招聘25名应届毕业生，未来更值得期待。
“我们多数老师选择居住在学校附近，只为节省通勤时间，把更多时间用来教学和陪伴孩子。”光明中学陶娟老师说。
这支师德高尚、业务精湛的教师队伍，躬耕不辍，孜孜以求，用专业之光照亮每一个平凡而又珍贵的青春日常。
一次“自营管理服务”的转型
在校园里升腾“家”的味道与安心
“食堂的菜品选择和搭配更丰富了，能感觉到后厨管理更规范，让我们吃得既开心又安心”“菜单不是固定不变的，经常能看到新菜式，这种用心让我们对用餐多了份期待”……说起食堂的变化，光明中学学子的惊喜之情溢于言表。
光明中学将关怀融入学生日常生活的点滴。本学期，一场深刻的变革在学生食堂发生——运营模式正式转变为“自营管理服务”。这并非简单的称谓改变，而是学校为提升餐饮服务质量作出的战略性安排，旨在为师生提供更专业、更可靠的餐饮保障。
如何严格把控食材质量？从验收食材到厨房加工，光明中学通过全程可视化溯源系统，让食材“成长轨迹”清晰可查，构建“源头可控、过程可查、结果可溯”的透明化安全链，让新鲜与安全真正“看得见、摸得着”。
光明中学还建立**、校长每日随机试餐+家长轮值陪餐双机制，形成“问题即时反馈—改进动态追踪”的闭环管理体系，同步建立餐饮健康电子档案，让每一份改进都成为可量化的安全承诺，真正实现“舌尖安全”从制度到生活的全维度渗透。
食堂好不好吃，学生感受最为重要。为持续倾听他们心声，将服务做得更好，光明中学（集团）党总支**李俊熹、校长郭其贵等行政定期与学生座谈交流，确保学生建议能被及时听见、有效回应。
如今在校园里，同学们通过智联系统指尖轻触即可完成个性化订餐，系统自动匹配营养需求与口味偏好，每一份餐食都成为精准营养的智能载体。学校早中晚餐选择丰富，分别多达38、50、50个品种。
一顿安全、可口、温馨的饭菜，不仅滋养着成长的身体，更让学生们在紧张的学*之余，感受到如家一般的细致关怀。食堂的这次转型，正是光明中学“服务育人”理念从口号落到实处的细腻体现——它承载着对学子健康的责任，也包含着对校园生活品质的持续追求。
除了食堂的变化，本学期，光明中学举办田径运动会、篮球联赛等校级体育赛事，配套构建“每日晨跑+课间操”常态化锻炼体系；组建合唱团、舞蹈队等艺术社团，定期开展校园艺术节、文艺汇演，形成“周周有活动、月月有展演”的生动局面……
60年，从“光明农场农业中学”到“光明中学（集团）”，每一次变迁背后，都是办学格局的一次飞跃。如今的光明中学，扎根于世界一流科学城的沃土，肩负着为城市发展培育未来栋梁的新使命。
重任在肩，光明中学自信昂扬、道路清晰，将以三个三年发展计划为抓手，建设规范、打造特色、创建品牌，奋力开创高质量发展新局面。
深圳市光明区光明中学（集团）
高质量发展的实践探索
学生红榜（部分）
光明新闻全媒体记者 龙冠斌 通讯员 胡洁敏/文 记者 卢正辉/图
编辑 谢俊
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