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凤城少年军校启航,全学段涵养强国志

更新时间:作者:小小条

身着迷彩服的幼儿园萌娃通过队列展示与特色舞蹈,以稚嫩的动作表达对军人的崇敬;中小学学子则以标准军礼、整齐步伐、嘹亮口号,展现出长期军事训练的扎实成果。12月11日上午,大良街道中小幼国防教育展示活动精彩纷呈,生动展现了凤城少年的昂扬风采。


凤城少年军校启航,全学段涵养强国志


当天,大良街道凤城少年军校成立仪式暨2025年国防教育展示活动在玉成小学举行。顺德区委常委、区人武部上校部长肖平,大良街道党工委**钟德慰,大良街道党工委委员谢新展出席指导。大良街道相关职能部门负责人、各中小学及幼儿园师生代表、家长代表共同参与了这场充满热血与担当的青春盛会。


活动特色鲜明

全景展示国防教育成效


本次活动以“全员参与、全域覆盖、全维展示”为亮点,构建起覆盖幼儿园至中学的全学段国防教育展示体系。


凤城实验学校国防班展示。


新德业第一幼儿园萌娃化身“小小战术兵”。


展示环节中,新德业第一幼儿园的萌娃化身“小小战术兵”,以稚嫩而坚定的步伐完成队列变换;顺峰幼儿园的“迷彩小战士”用整齐动作演绎“少年无畏”;实验小学的咏春与云路小学的特色武术操,气势昂扬、相映生辉,展现了传统武术与国防精神融合的蓬勃朝气;桂畔小学的“打靶归来”演唱,将“保家卫国”的信念深植少年心中;凤城实验学校国防班的队列展示震撼全场,整齐有力的脚步声,仿佛传递着“请党放心,强国有我”的铮铮誓言。


咏春展示。


国旗班规范操练成为活动一大亮点。由各校选拔组成的国旗护卫队队员精神抖擞、身姿挺拔,动作精准规范、庄严肃穆,展现出军人般的仪仗风采。玉成小学国旗护卫队从列队、出旗到升旗的全过程,让现场观众深刻感受到护卫国旗的神圣使命,在潜移默化中增强了爱国主义情怀。


学生体验射击训练。


活动现场还设置了国防教育试点学校特色展示环节,凤城实验学校、玉成小学等单位集中展示了武术操、军歌合唱、咏春拳等项目,体现了国防教育与校园文化的深度融合。此外,模拟射击训练体验区、军事武器科普展示区等互动区域同步开放,多元立体的活动形式既增强了国防教育的趣味性与参与感,也为校际交流提供了平台,助力区域国防教育提质增效。


聚力强师

筑牢国防教育根基


凤城少年军校授牌匾、授旗仪式。


活动中,大良街道被授予“凤城少年军校”牌匾和旗帜,并为玉成小学、西山小学、本原小学、顺峰小学、世纪小学、华侨小学及两个初中联盟等八所分校授旗,推动国防教育力量向各校延伸。同时,为玉成小学、凤城实验学校、实验小学、桂畔小学、云路小学等国防教育试点学校授牌,并向八位校外辅导员颁发聘书,进一步充实国防教育师资力量。


凤城少年军校分校授旗仪式。


“在小学阶段培养学生的家国情怀与公民意识,具有重要意义。”玉成小学校长谭慧表示,学校一贯重视在教育教学中融入国防教育。本学期初,学校已系统规划整体方案,例如在语文学科组织观看革命电影、讲述红色故事、开展主题演讲;数学学科结合知识点,引导计算导弹射程、飞机航时等,将国防知识自然融入课堂;德育方面,计划组织学生前往顺德港、大良武装部等地参观学*,通过实地体验增强感受。校园内还设有国防教育宣传阵地,使国防教育渗透于教学各个环节。


国防教育试点校授牌。


云路小学校长卢晓雯指出,国防教育是育人重点,学校通过班队课、思品课、升旗仪式等持续加强爱国爱家乡教育。未来,将结合武术教育特色,将“武魂”融入国防教育——武术所倡导的武德、武魂、武艺、武技,与国防教育的精神内涵高度契合,这种融合有助于提升学生的精气神,对塑造校园文化、明确发展愿景起到积极作用。


军校架构清晰

构建国防教育特色育人体系


城网君了解到,大良街道少年军校创新构建了“营级总校—连级集团分校—排级学校—年级国防班”四级军事化管理架构,形成上下联动、层层落实的工作机制。街道负责统筹规划,整合武装部、退役军人事务局等资源提供专业支持;各学校设立分校,负责日常训练与课程实施;年级设立军事训练小组,班级成立军事兴趣小队,确保国防教育融入校园日常,实现“全员参与、全程育人”。


充实国防教育师资力量,向八位校外辅导员颁发聘书。


课程体系建设方面,少年军校着力打造“学科融合+特色专属”双轨模式。一方面,将国防教育融入语文、历史、地理、体育等学科,开发校本课程,帮助学生掌握国防历史、军事常识与国家安全知识;另一方面,设立队列训练、战术基础、应急避险、野外生存、国防科技等特色课程,邀请退役军人、武装部教官担任校外辅导员,通过“理论+实践”的教学方式,提升学生军事素养与综合能力,实现“国防教育+素质提升”双重目标。


大良宣传文体旅游和教育办公室主任蒋叶峰表示,街道将以凤城少年军校建设为契机,推进青少年国防教育“四化”建设:建制规范化,完善四级管理体系与积分机制;课程优质化,开发40节跨学科融合课程,建立分层课程体系;实践多元化,开展军事训练营、红色研学等活动;育人协同化,整合家、校、社、军四方资源,建设实践基地与复合型教官队伍。



编辑:钟柳梅

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