更新时间：2025-05-11 05:30作者：佚名
“智能制造业”是一个热门单词，目前无法避免在中国制造业的转型和升级中避免。但是实际上，许多公司在将传统生产线转换为智能生产线时遇到了一个普遍的问题：人才脱节。
“智能制造”真正需要什么样的才能？大学如何培养应用的人才？
在传统生产线的智能转变过程中，才能已成为瓶颈。 Zhu Weihui Pengpai新闻信息
该论文（www.thepaper.cn）的一名记者从3月1日至2日在上海电气机构中学到的，在上海电气研究所举行的“智能制造申请人才培训”论坛上，中国和德国在中国和德国的10多家公司与该主题进行了对话和讨论。许多参加论坛的客人提到应该更加亲密地实现学校和企业。
Kaiserslautern应用技术大学的教授Ulrich Schell在报告中相信，在三项机械化，电气化和信息化的工业革命之后，当今的世界正在经历第四次工业革命。从设计到生产，产品将更好地满足日益个性化的消费者需求。
这种生产关系反馈对教育领域的反馈要求具有跨学科沟通技巧和终身学*技能的才能。
汤吉大学中期工程学院的副院长陈明也认为，尽管智能制造仍然需要专业人才，但它也需要大量的跨学科才能。目前，与专业人才相比，跨学科的才能和系统性的人才甚至更短。
那么，大学应该如何培养应用的才能？许多客人都提到学校和企业应该更加紧密地协调。
Wuppertal University机械与安全学院副院长Peter Gust说：“我们需要创新的思想，使人类能够控制日益复杂的系统。发展的核心是需要提高大学和企业的创新能力。”
陈明说，智能制造业涉及更广泛的专业，更大的技术困难和更高的风险。这也需要行业，教育和研究，以全部发挥各自的优势，克服困难并最终实施它们。他建议建立“智能制造学院”来培养跨学科才能。
德国不来梅应用技术的教授理查德·塞斯曼（Richard Sethmann）介绍，布雷门境的应用技术基于区域经济结构建立了专业，强调了知识和技术的转变，并“量身定制”了企业在地区中小型企业中所需的企业所需的才能。
作为这个论坛的主持人，上海电气学院的院长胡尚（Hu Sheng）也介绍了学校的人才培训和转型实践。从二级大学的联合建设开始，优化人才培训计划并建立“双重结构”教职员工团队，上海电气和电气工程学院近年来都全面加强了与行业和企业的互动。
在“自动化”和“机械和电子工程”的两个开创性专业中，为了促进与企业需求的有效联系，上海电气机构通过问卷通过问卷分析了上海大型，中，中小型企业中技术应用才能的就业需求。
在此基础上，学校还邀请了具有丰富经验的企业的技术主持人，以详细说明各种专业的毕业生在进入企业后需要从事的特定工作，以及完成这些内容所需的专业能力。基于此，最终确定了每个专业的培训目标和毕业要求。
Hu Sheng说：“根据公司需求设置教学内容是培养应用天赋的活力。”