更新时间：2025-05-12 02:10作者：佚名
报道新闻记者苏Yu
1月2日，来自北京大学的报道新闻的一名记者最近发布了《2023-2024学年本科教学质量报告》（以下简称为《报告》），显示新的本科毕业生的总体就业率达到93.81。毕业生的主要目的地是上学，占84.23，其中641人出国学*，占18.38。
北京大学数据图。
《报告》 It shows that Peking University continues to promote departments to condense core courses of various majors, revise the professional core course manual every year, organize departments to sort out and condense the courses that best reflect the professional level and basic requirements for talent training based on the talent training requirements of each major, improve course information, and clarify the requirements for cultivating students' basic qualities and abilities.截至2024年9月，各个本科专业的核心课程都有840多个核心课程。
据了解，北京大学在2012年秋季学期开始了“小型教学”改革，并实施了“大型教学+小型班级研讨会”的教学方法。在2023-2024学年中，添加了两个新的“小型教学”项目，共有99个项目，开设了94个大型班级，并举行了390个小型讨论课，并参加了160多位杰出教师参加大型教学和小班的指导。
《报告》指出，需要进一步改进学术评估系统。目前，强调了学术评估的选择和管理功能，并且教育和发展功能是出色和不足的。学生之间有一种单方面追求GPA的趋势。计划进一步改革并改善学术评估机制，为学生创造更具包容性的增长环境，并为学生提供更多的反复试验空间。计划对世界一流大学和985所国内大学的学术评估机制进行横向比较研究。
《报告》强调，我们应该牢固地了解当前教育和教学以及学生学*发展的痛苦点和困难，阐明当前学术评估机制在学生计划和成长中的影响变化，并制定改革计划，这些改革计划针对道德教育以及与人教育以及面向人们的需求，并符合学校条件和学生的需求，以应对现有问题以及对现有问题的响应。
此外，需要进一步加强质量保证操作的有效性。评估结果的反馈和应用需要得到加强，应将各种评估结果全面应用于教师专业发展，例如教育和教学，教师专业职位晋升。计划进一步完善对课堂教学工作量和非教室教学工作量的评估，并促进与人员评估工作联系起来的结果；进一步整合了一系列工作，例如教师工作量评估，部门绩效评估，本科教学质量状态数据等，并促进质量保证系统的改善和数据分析的应用。