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4月8日，英国苏塞克斯大学副校长Robin Banerjee教授和商学院副校长Zhang Xiaoxiang博士访问并与我们的学校进行了全面交流，以加深战略合作。据报道，这是苏塞克斯大学在短短半年内第三次访问我们的学校，这完全证明了这家英国顶级大学机构的诚意和我们的学校加深合作。学校党委员会副秘书Tang Ruo和国际事务大臣Cao Jiang参加了交流和谈判活动。

这次访问重点是有关课程联系的优化的深入讨论，并旨在建立更完整的国际人才培训系统。唐·鲁（Tang Ruo）介绍了我们学校在全面促进教育的国际化方面的局势，包括多元化的学生结构，将教育概念转移到国际能力取向，并通过学术研究，创新思维和国际团队合作建立多元化的评估系统。她说，学校希望加强与苏塞克斯大学在战略领域的深入合作，例如“综合联合培训”和“行业，教育，研究和应用创新”，以创建一种新的国际高等教育合作模型。

罗宾·班纳吉（Robin Banerjee）教授高度肯定了我们学校在商业教育中理论和实践结合的成就，并介绍了苏塞克斯大学在商业教育和跨学科整合领域的全球领导力。他使用两个“不限”来总结两党之间合作的战略愿景。 ——我们期望的合作不仅限于签署协议，而且还可以实现教育概念和资源的实质性整合；它不仅限于两所学校之间的互动，还可以扩展为工业，学术界和地区研究之间的协作创新战略联盟。该声明表明苏塞克斯大学坚定地致力于加深合作，并表明双方之间的合作将朝着更广泛的发展领域发展。

在联合培训计划的学术联系方面，苏塞克斯大学的代表提出，基于遵循英国高等教育的学术框架，这是一种直接进入苏塞克斯大学为我们学校中杰出学生开放三年级课程的渠道，以确保核心专业课程的高匹配和无缝的联系。为了应对课程适应的可能差异，张Xiaoxiang博士提出了一种“多维过渡”解决方案，包括介绍客座教授在校园内教书，开放夏季学术密集的项目或密集的课程模块，并为每个学生提供个性化的课程适应指导。

在合作谈判会议上，两所学校达成了许多专业课程联系的措施，包括实现课程标准的“四个对接”，教学内容，评估方法和信用系统。最重要的是建立课程基准测试机制和动态更新的课程匹配数据库，以确保双方课程内容的准确对接。双方都认为，这些措施不是简单的课程叠加，而是对教学系统的深刻重建。他们不仅保留了中国教育的优势，这些优势对基本知识具有重要意义，而且还将英国教育中批判性思维的培养融合在一起，形成了独特的“中国和西方”教学模型。

随后，这两所学校的代表共同签署了一项战略合作协议，并决定领导在商业领域进行联合培训试点项目。苏塞克斯大学代表团还访问了我们学校的企业家教育大厅，充分确认了我们学校的企业家教育的特征和成就。

资料来源：国际事务部

资料来源：温州商学院

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