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编者注

作为一个独特的文化，教育和研究机构，现代大学涵盖了许多功能，例如人才培训，学术研究，服务社会和文化遗产。作为一个教育机构，其基本任务是培养才能。近年来，在该国“协调世界一流的大学和一流学科的建设”的战略思想的指导下，张大学抓住了机会，加强了“以人为导向，优质的卓越和追求卓越的教育教育和教学改革，并不断提高质量不足的人才培训的学校概念”。

由于该学校的本科教学审查和评估工作是启动的，因此所有大学都专注于本科教学建设，不断地完善人才培训定位，建立培训目标，并制定质量标准以构成培训特征，并将评估过程转变为总结体验，发现问题，发现和纠正和改进的过程。从本周开始，将打开专栏“院长谈论本科教学”，并邀请各个部门的负责人讨论如何通过建立一流的本科教学质量保证系统来实现培养一流才能的目标，并与“ 13五年计划”结合使用。

汽车学院院长Yu Qiang

人才的实践教育，专业建设专业

——关于人才培训和汽车学院专业建设的简要讨论

目前，该国正在进行“双重一流”的建设，一流的专业是建立一流大学和一流学科的重要基础和基本支持。建立一流的大学和一流学科的永恒主题是建立具有合理结构，独特特征和一流水平的本科专业人才培训系统。作为长大学最古老的学院，汽车学院的专业建设一直遵守汽车道路交通的特征，将“培养道德和培养人培养”作为基本要求，并强调培养实践创新能力。该学院以全心全意的方式团结起来，在新的工程概念的指导下，旨在合作教育人们。它不断地改善了本科专业的人才培训模型和课程系统，并遵守传统，发挥其特征，并在专业建筑中取得出色的成果。

一

加强大学专业的建设并创建高质量的品牌专业

该学院目前拥有5位在车辆工程，运输，物流工程，汽车服务工程，能源和动力工程领域的本科专业。它拥有3个国家级专业专业，3位省级专业专业； 1个国家级教学团队，4个省级教学团队； 2个国家级高质量的课程，4个省级高质量课程；并拥有两个国家级实验教学示范区。通过学院的所有教职员工的共同努力，该学院在建设各个专业方面取得了长足的进步和良好的成绩。

二

专注于实践教学和改革人才培训模型

学院专业的最大特征和优势在于“实践”。因此，学院非常重视学生的创新实践能力。它与同一行业的企业合作，并共同培训学生，并建立大量实用培训基础，并具有良好的实践教学环境。

就校园的实践教学而言，该学院的当前实验室和研究中心包括：国家实验教学演示中心和虚拟仿真实验教学中心，行业主要实验室，shaanxi省级合作创新中心和工程技术研究中心等，以及三个专业教学实验室：交通工具实验室实验室和自动实验室和自动工程学和自动企业。除了在本科课程教学计划中进行实验教学外，鼓励这些实验室和教学中心在讲师的指导下进入各种实验室和研究中心，以进行独立的探索性实验。

就校外实践而言，该学院拥有许多校外实*基地，包括Shaanxi Automobile Group Co.Ltd。Yutong Bus Co.Ltd.Shaanxi Automobile Tonghui Logissices，Ltd.Ltd.同时，根据每个专业的人才培训要求和教学计划，教学计划中的相应实*和培训基础是针对每个专业的目标。学院坚持组织学生参加夏季就业企业实*实践活动。每年，将近30的学生通过“夏季企业访问练*”来确定自己的就业意图。

此外，学院将主题竞赛视为实践教学的另一个“战场”。每年，近一半的学生都参加各种级别和类型的各种主题比赛，包括针对大学生的配方奶赛车比赛，国家的Renesas Super MCU模型车比赛，大学生的“挑战杯”竞赛，国立大学学生的智能汽车竞赛，国立大学生物流动设计竞赛，等等，竞争，学生的团队合作和艰苦的工作能力以及学生的创业能力已经改善了创业能力。在过去的五年中，有160多名学生获得了省级（包括省级）或以上奖励。

基于实践，所有专业的专业都积极对新的人才培训模式进行改革研究。例如，将大学的特征和优势与与汽车公司建立的长期合作关系结合在一起，创建了吉利研究所的“ 3+1”和“ Suzhou Golden Dragon Haig Class”培训模型，使学生的培训更接近公司的需求，并极大地提高了公司毕业生的发展速度和空间。在此基础上，车辆工程专业的专业主动探索了现代汽车制造业企业的杰出工程师的培训模型和教学方法，建立了一个完整的培训系统和评估系统，企业以全方位的方式参与了培训过程。

三

根据行业特征促进专业建筑

汽车学校甚至昌扬大学的行业特征都具有独特的行业特征，因此该学院的专业建设一直集中在汽车运输的特征上。目前，该学院的五个本科专业构成了一个相对完整的行业技术系统，该系统基本上涵盖了道路车辆运输行业的各种技术领域。

该学院遵守开放的学校管理和人才概念，专注于核心专业课程组的建设，并在各个级别的教学团队和特殊专业的支持下加强了教师团队的建设。近年来，该学院积极引入或补充博士学位，将博士学位的教师比例提高到约88.1。同时，我们积极选择教学骨干以参观，进行讲座或进一步学*，以提高教师的国际愿景，在国内外学*高级教学概念，并吸收最新的课程改革成就。进一步广泛雇用并邀请知名的国内外专家成为兼职教授，并提供尖端的学术报告，以扩大教师的国际地平线并提高教师的全面质量，例如美国新泽西大学新泽西大学的Qian Yizhi教授小姐，德国奥迪公司和中国汽车工程学会主席。

该学院充分利用现代信息技术，更新和改进教学内容，优化课程设置，并建立国家级别的高质量视频开放课程和五个省级高质量的资源共享课程；在专业课程中建立教材和教学资源数据库，例如课程计划，测试问题，教学大纲，毕业设计等；加强教科书结构，出版了一批教科书或专着，例如《汽车动力学》（翻译），《大客车车身制造工业学》，《客车新技术与新结构》等；独立开发多媒体教学课程，以根据其自身特征为专业课程开发，建立一个多功能的在线问答系统和教学信息反馈系统，并且根据省级高质量课程的要求，主课程是在线课程，并逐渐促进适合在线教学的其他专业课程，形成一个专业的专业课程，以独特的专业课程。

此外，该学院依靠专业建筑，创建了一个基于2002年“汽车文化周”的高质量校园文化建筑活动。应用的《依托汽车专业优势、打造特色校园文化》校园文化建设成就赢得了“该省大学和大学的杰出成就一等奖”，并赢得了学院第七学院大学和大学的大学和大学的杰出成就二等奖。目前，“汽车文化节”已举行了11次会议。

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