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消息来源：人每日海外版

文化活动后，一些齐明中学的老师和学生拍照。 （Dai Qun提供的照片）

在加利福尼亚州的硅谷，是世界著名的企业家“热地”，许多新一代的中国移民来这里追求自己的梦想。

十年前，一群中国妇女在硅谷开始了特殊的“企业家精神”。但是，他们没有开展业务，而是开设了一所中国学校，以“保持下一代新中国移民的根源”。

“这里需要一所中国学校”

11年前，住在旧金山湾地区圣何塞的杨·敏申（Yang Minzhen）遇到了安·夏（Shen Hui）。

当时，杨·敏重（Yang Minzhen）和她的丈夫移民到美国近10年，并在硅谷的一家高科技公司担任软件工程师。两个儿子在美国出生和长大。长子是8岁的Yuan Dingzhai；年轻的是5岁的Yuan Zekun。

“我们希望我们的孩子学*中文，但是我们开车近一个小时去了最接近我们家的中国学校。我们在家购买教科书并在家辅导他们。这不是系统性的，没有那么多时间。”两个黄皮和深色的孩子不能说中文。怎么办？杨·敏邦（Yang Minzhen）很长时间以来一直担心这一点。她周围有许多中国工程师同样感到沮丧。

当那时，夏是海湾地区另一所中国学校的副校长。她发现，随着中国新移民在硅谷工作的人数继续增加，位于硅谷中心的圣何塞已成为新移民的定居点。

“许多'第二代汉语'出生在这里。他们的大多数父母都是高科技企业的员工。他们忙于工作，愿意但无法照顾孩子的中国教育。”沉hui仍然记得，当杨·敏顿（Yang Minzhen）第一次见到她时，她热情地邀请：“校长沉，请来圣何塞开设一所中国学校！”

父母整理了圣何塞当地小学的学生名单，并兴奋地告诉了惠：“这里有60多个中国孩子！”但是，已经在海外接受中国教育超过10年的何知道，他内心深知，这个数字不足以支持具有完整功能，足够质量标准和规模的学校。

但是最后，安夏来了。 “有一群孩子渴望学*中文。此外，随着孩子每天长大，时间不再等待，他们需要一所中国学校。”

2009年，在安（Shen Hui）和其他几位老师的准备工作一年之后，Qiming中国学校在圣何塞（San Jose）正式成立。

“我们花了整整一年的时间来比较教科书，收集阅读材料，甚至是我们自己写后期作业。”戴昆（Dai Qun）与沉惠（Shen Hui）“开展业务”，他叹了口气，为了使“第二代中国人”能够在海外真正学*中国人，并爱上了中国人，老师们深思熟虑。

除了常规课程外，教师还设计了许多结合了中国和西方风格的教学活动。 “在美国，每年四月都有一种*惯。在我们的学校，复活节彩蛋已经成为杂文的纸牌。高年级学生制作了5,000多张卡片，并将它们分散在草地上。较低的学生将它们捡起来，并为所有人阅读它们，” Dai Qun说。

逐渐地，越来越多的孩子在这里“挑选”了中文。

“我只是问我的儿子，你能说一个中国的成语吗？他随便说，'矛盾'。”一位名叫Su Xiaoling的中国父母告诉记者，她的儿子Gong Jiahe今年12岁，坚持要在Qiming中国学校上周末上课7年。通常，这种“第二代中国人”经常出现一些成语，并可以与居住在中国流利的中国的祖母和祖母进行交流。

“用文化敲开孩子心的门”

如今，在Qiming中国学校中，总共41个中国班从学龄前班开放到高中10年级。该学校的中文学分可以直接转换为美国公立和私立高中或美国大学正式认可的外语信用。

“虽然我们很好地教中国人，但我们还必须利用中国文化来打开儿童的心。”在学校开始时，作为校长的沉惠（Shen Hui）有一个坚定的想法，不仅是建造教室教中国人，而且还可以打开一个了解中国的窗口。

为此，学校提供了许多介绍中国文化的课程，并举办各种活动来庆祝中国节日。 “在学校建立的第一年，我们组织了8种文化活动。当我们庆祝每个节日时，这已成为学校的传统。我们从未离开过中国的每个传统节日，” Shen Hui说。

每年暑假，学校都会举办一个“明亮的中国”夏令营。在为期两周的夏令营中，老师选择了一个中国城市，其主题是“在中国旅行”，并邀请当地的民间文化继承者向学校展示现场传统的手工艺技能。

一年，Yi人传统漆技能的继承者Ji Wuwujie从Sichuan Daliang Mountain深处的“ Yi People's Lacquerware” Xide来到硅谷。他不仅带来了具有独特当地种族特征的各种漆器产品，而且还带来了学生制作涂漆的漆器酒杯。

在Ji Wuwuqi的指导下，学生使用细刷子将其浸入由彩色产品制成的颜料中，例如漆树粘液，之一肉桂，石黄等，用黑色漆为底座和红色和黄色，作为漆装饰，并在每个小型酒杯上涂上Yi风格的图案。

“孩子们非常喜欢它！一个男孩告诉我，他应该保留自己制作的小酒杯，并在他成年时用它来品尝他一生中的第一杯酒。孩子的文化影响可能会微妙地影响他们未来的生活。”在学校任教6年的刘韦说。

近年来，Weifang，Shandong的风筝，Luzhou，Sichuan的油纸雨伞，Tianmen，Hubei的Sugar Plastics .学生在夏令营中学到了许多正宗的中国传统文化宝藏。教师还将安排高级学生查找和收集每个主题城市，设计海报和文化讲座的饮食特征，建筑风格，*俗和*俗。

“在每个夏令营之后，当年的主题城市将成为学校中受欢迎的旅游目的地。参加夏令营后，许多孩子将主动要求他们的父母带他们回中国，去西安的兵马俑和马匹，以及富祖的塔卢（Terracotta）和富祖（Tulou of terracotta），并在富胡（Fuzhou）的塔卢（Tulou）中进行了“体验”，并体验“在中国美丽的山脉和沿着中国的美丽山脉和河流”。沉惠说。

去年夏天，Yuan Dingzhai和Yuan Zekun与父母一起回到了中国，不仅攀登黄山，而且还参观了古朴的Hui风格建筑。杨·敏金（Yang Minzhen）说：“孩子们非常仔细地研究了它，并考虑了许多与建筑历史和建筑文化有关的问题。从他们的话语中，我可以觉得他们不仅对中国传统文化感兴趣，而且对此感到自豪。”

“中国与我有关，我非常爱中国”

每年，Dai Qun都会为—— 《我眼中的中国》的学生分配一个构图问题。

起初，许多孩子去过中国，但对中国仍然一无所知。他们只能想到中国菜，甚至不知道中国的首都是北京是北京。逐渐地学*中国人，并了解中国的广阔土地和财富。当他们回到中国时，他们可以带回不同的感觉。他们经常在自己的构图中写下：“中国不仅是我的父母，而且我的父母也是如此，而且我也很喜欢我。

Liu Wei记得，在课堂上，他谈到了—— Beijing-Zhangjiakou Railway，这是第一个由中国人独立建造的行李箱铁路。在介绍了Zhan Tianyou设计的“人字”路线之后，她问学生：“您知道中国的铁路技术现在正在带领世界吗？” “高铁！我也接受了！”几个去过中国的学生急忙回答。刘·韦说：“在儿童的心中，中国不再是一个与他们无关的遥远国家。”

如今，许多来自Qiming中国学校的学生已经长大，并开始扮演桥梁的角色，将中国介绍给周围更多的美国朋友。

今年进入大二的年份的Yuan Dingzhai是中国传统文化的忠实“粉丝”。 Qiming中国学校在初中时建立了一支狮子舞队，并邀请中国大师教孩子们的狮子舞。 Yuan Dingzhai是最早的团队成员之一，非常仔细地学*。每年的春节庆祝活动中，他和他的同伴的狮子舞表演是学校的“保留节目”。

上大学后，只要他有时间，就可以回到中国学校参加狮子舞。他和他的团队还被邀请在美国的许多当地学校演出，以在所有种族中的各种文化交流阶段展示中国艺术。

自2016年以来，学校还与旧金山州立大学合作举行了学*之旅。该大学的一名电影摄制组将定期去中国拍摄纪录片，而来自中国学校的高中生则是该小组的中文和英语翻译。

“孩子们发现，掌握两种语言并拥有两种文化可以为他们提供更多的机会，在中国和美国之间行走并发挥作用，这使他们感到成就感，对中国文化更加自信，更加热爱。”沉惠说，让学生学*一些有用并取得成就的东西是学校的最初意图。

在他不知不觉中，Qiming中国学校植根于圣何塞已有10年了，并已成为硅谷地区最大的中国学校。从最初的五十或六十名学生到目前的成千上万的学生，甚至出现了其他种族的越来越多的面孔，安·霍和老师充满了情感。 “至今的学校发展不能与老师的努力和创新分开。我们很高兴看到一群孩子长大了，不仅会说中文，而且还爱上了中国文化。前进的道路仍然很长，我们将继续竭尽所能，让我们长期以来让学校持续很长时间，让中国文化的根源深入下一代。”。沉惠说。

该报纸的记者Yan Yu

《人民日报海外版》（2019年12月9日，版本06）