更新时间：2025-05-17 19:25作者：佚名
五月城的莲花吹了，黄色的起重机和雾气雨很长。
5月15日上午，在2025年世界数字教育会议全体会议的高端数字教育对话中，来自联合国儿童基金会的五位客人，外国研究机构和海外大学在智能时代进行了有关教学模型，人才培训，教育公平和技术伦理等主题的深入讨论。对话是由中国工程学院院士Zheng兼惠宗科学技术大学院长Zheng主持的。
中国和外国客人之间的对话中经常提到诸如“普遍福利”，“合作”和“以人为导向”的关键字。
这是一场关注实际问题并输出新见解的对话。
随着信息技术的快速发展，数字化为教育带来了前所未有的机会，并为数字学*和精确教学提供了可能性。对话首先着重于由智能技术驱动的教育创新和人才培训。您郑的主持人提出了一个问题：“聪明时代需要什么样的人才培养？”
经过一会儿，澳门大学的校长宋杨瓦说：“大学培养并领导未来的才能。应该清楚地看到，我们仍处于聪明时代的早期阶段。培养才能独立思考，独立判断，独立判断，使批判性思维，批判性思维，理性的决策以及它是必要的重要性和能力的知识，并且能够构建自己的知识，并建立了自己的知识- 构建了自己的知识。
西班牙马德里市中心大学的校长华金·戈奇·戈西（Joaquin Goachi Goni）认为，数字技术的发展不能取代校园的真正体验。 “我们必须平衡数字技术与独立思维之间的关系，并使学生成为好公民，而不仅仅是良好的技术才能。这一过程对于培养学生的正确价值观至关重要。”
这是一场对话，以建立关于教育的共识并共同创造更好的未来。
您郑继续问，如何使高质量的教育资源公平地使每个学*者受益？国际组织，大学和研究机构如何通过合作改善教育的包容性？
“如果大学，联合国儿童基金会和研究机构共同努力，他们可以帮助政府做出正确的教育决策，从而利用数字技术的巨大潜力，利用智能工具来缩小数字鸿沟，并为儿童提供更具包容性和公平性的教育，”联合国儿童基金会全球教育和青年发展总监Pia Rebello Brito说。
“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”欧洲科学院院长兼葡萄牙新里斯本大学教授罗德里戈·马丁斯（Rodrigo Martins）也强调了合作的重要性。他指出，有必要建立跨学科的合作和无边界技术框架，以确保智能技术真正受益于学*者。
如何促进情报成为良好并防止技术滥用？ “算法偏见是我们在智能时代需要解决的关键问题，平等和包容是解决方案之一。”埃里克·卡雷拉（Eric Carrera）是美国科学学院的院士，瑞士埃德·苏里奇（Eth Zurich）的教授。
现场的气氛温暖，在对话期间不断地聚会。武汉，5月15日，这份报纸
《中国教育报》 5月16日，2025年版03
作者：该报纸的记者郑志