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今年2月，发布了《肇庆高鼎端科教创新走廊建设三年行动方案（2025—2027年）》，并提出到2027年，将基本上形成了工业与教育融合的创新发展模式，科学和教育的整合，职业和通识教育的整合。以“在一年内看到原型，在三年内取得成果，在五年内取得巨大发展，并在十年内设定基准”的目标，这将促进科学和教育走廊的良好开端。

作为沿着走廊的重要大学，广东科学技术大学的定位是创建具有独特的应用特征和明显的工程优势的应用私立本科大学。学校将其整合到Gaodingduan科学和教育创新走廊中（以下称为“科学和教育走廊”），该学校的部署和位置是什么？走廊的建设将带给学校什么机会？在这方面，南方和南方+采访了广东科学技术大学校长陈杨。他提出了诸如“将大学建立成工厂”，组成跨学科专业小组的措施，并促进了科学研究成果的有效转变，加深了工业和教育的整合以及学校的企业合作，以便学校在科学和教育走廊的建设中具有巨大的潜力，以及Zhaoqing工业工业的发展。

广东科学技术大学校长Chen Xiaoyang。学校提供的照片

靠近科学和教育走廊

抓住自己发展自己的机会

南方南部+：您认为科学和教育走廊的建设将带给学校什么机会？

Chen Xiaoyang：作为区域发展的一项重要战略，科学和教育走廊旨在整合科学和教育资源，促进行业，学术界和研究的整合，并促进工业升级，这将为我们学校的发展带来更多机会。

随着走廊建设继续前进，广东科学技术大学作为一所路线的大学将“受益”，获得更多有利的资源，政策和财务支持，并增强品牌效应。在这方面，我们的学校将积极移动并抓住自己发展的机会。

首先，科学和教育走廊的建设将聚集更多的高质量企业，科学研究机构和高科技行业，这将为学院提供更多的行业教育整合和学校企业合作的机会，并促进“基于秩序的培训”，诸如基于秩序的教学和研究工作，联合建设实*基础以及联合技术研究和发展。

依靠走廊的孵化器和科学技术公园等平台，我们学校的科学研究结果，专利和技术解决方案可以迅速与公司需求联系，并将其转变为实际生产力，从而提高社会服务能力。

广东科学技术大学的校园风景。学校提供的照片

此外，科学和教育走廊将吸引更多的高级才能和技术团队。我们的学校可以借此机会介绍工业导师，灵活地聘请企业专家，增加“双教老师”教师的比例，并不断增强实践教学能力。

为了应对区域工业升级的人才需求，我们的学校还将及时调整其专业环境，加强在人工智能，大数据和新能源等尖端领域中的专业建设，并增强现有的工程优势。

参加走廊的建设还将增强我们学校在Zhaoqing甚至更大湾区的影响，吸引更多的高质量学生和合作资源，并形成“行业教育融合”的品牌效应。

加深学校实施合作

“为工厂建造大学”

南部，南部+：学校将如何充分利用这些机会来实现自己的发展？

Chen Xiaoyang：我们的学校将专注于科学和教育走廊的“平台效应”，以行业和教育的融合为核心，并从诸如政策对接，专业优化，学校实施协调以及成就转变等多个方面付出努力，以实现其自身发展和区域经济发展的双向增强。

广东科学技术大学（Gaoyao校园）。学校提供的照片

首先，加深了学校实施合作并建立协作教育机制。作为Zhaqing的重要应用本科大学，我们的学校在为区域发展服务方面具有独特的优势。结合Zhaoqing的“行业强化城市，制造优先”策略和更大的湾区发展计划，它将进一步加深学校和当地地区的整合。

这包括与走廊的主要企业共同建立一所工业学院，建立制度化的课程，共同开发教科书，并实施“企业导师+校园老师”的双轨系统；促进教师参加企业技术研究，并鼓励学生参加更多的企业培训项目。

对于Zhaoqing的新能源车，电子信息和智能设备制造等万亿级工业集群，我们的学校将组成一个跨学科的专业小组，由“新的能源车辆工程+智能制造+工业互联网”以及开放的微型专业人士，以及“智能连接汽车”等开放式Micro专业，以扩展学生的知识结构和学*水平。

此外，关键是共同构建工业学院的2.0版本。过去，我们的大多数工业学院都是在学校建造的。在下一步中，我们将尝试“为工厂建造大学”，以便学生可以在工厂学*，理解，观察和进行动手工作。这将更加生动，直观，更易于理解和接受，并允许学生快速访问公司的高级设备。

在这方面，我们的学校计划与CATL和Xiaopeng Motors等领先的企业共同建立“实地工程学院”，实施“招募学生并在毕业后从事工作”的订单培训，并将与ZhaoQing和更加与更知名的企业进行合作，例如Byd and Iflytek一起教育Talents。

我们的学校还将根据走廊中的主要行业的动态调整其专业指导，增加微观专业或跨学科课程，并培养复合技术才能。

为了加深行业，教育以及学校企业合作的融合，该学校共同建立了一所工业学院，并与许多著名的家庭企业建立了工业学院。学校提供的照片

第二个是增强改变科学和技术成就的能力。这包括与企业共同建立技术研发中心；建立一种提议列表的机制，并领导“企业问题设置- 大学问题政府问题的问题”的列表和领导。

加深制度和机制改革并促进更科学研究结果的有效转变也是关键。有两个问题：一个是专利没有有效地与现实结合；另一个是科学研究人员并不是很有动力，这需要将科学研究结果与科学研究人员的经济利益相结合。

例如，探索诸如“专利投资”和“技术股息”之类的激励机制，建立“双教师”教师系统，并允许科学研究人员通过“技术投资+现金投资”参加学校- 企业合作；建立学校本地融合发展基金，探索“政府指导+企业投资+校友捐赠”的多元化融资模型；建立一个“ Zhaoqing Enterprise-Guangli校友”的发展社区，依靠大湾地区校友分支来建立一个工业供应和需求对接平台，举行“ Xijiang Industrial Innovation Conference”等等。

从“制造能力”到“制造能力”

应用人才具有很大的潜力

南部+南方日报：作为一名高级教育者，已经从事该行业已经十多年了，您将带来什么经验，以前的大学教育给广东技术学院？

Chen Xiaoyang：无论是私立大学还是公立大学，教育的法律和概念都是相同的。在中国土地上，“培养道德和教育人士”的教育思想是一种不变的追求。我们的学校将继续遵守教育人们参加党并为国家培养才能的目的，并遵守“培养道德和教育人民”的教育哲学。

作为一所应用大学，我们的学校必须在行业，教育和学校企业合作的整合中进行稳定的旅程，以便学生在学*四年后进入社会有更多的信心。

我的国家不仅需要应用技术和熟练的才能从“制造能力”发展为“制造能”。

因此，在Zhaoqing肥沃的土地上，广东科学技术作为一所应用的私立大学，将在结合Zhaoqing的工业发展，尤其是制造业发展方面具有巨大的潜力，并且还将更好地利用机会来改善沟渠的建设。

总体而言，如果学校想发展，他们必须与地方发展紧密融合，否则他们只能“在舞台上设置并自行表演，并且下面没有观众”。为了建设科学和教育走廊，我们的学校将充分利用其政策，资金和其他优势来帮助自己的发展，同时为Zhaoqing地区的高质量发展提供了贡献，并最终实现大学与科学和教育走廊之间的双赢发展。

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南方+记者刘shunxin

通讯员张东

【作者】刘shunxin

【来源】南部媒体集团南部+客户