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新加坡国立大学设计与工程学院

计算机工程大学的计算机工程课程（CEG）简介为毕业生的毕业生准备为更聪明的世界设计计算机系统的旅程- 因此我们的主题是“设计智能”。如果没有软件的合作，则一块精确的硬件是无用的。计算机工程师将智能带入了可以想象的每个设备的情报- 从生活中无法生活的智能手机到为经济发展提供动力的大规模工业控制系统。他们在现代汽车中创建了电子系统，其中包含通过网络通信的数十种计算系统。他们将物理世界与网络空间联系起来，以加强从娱乐到医疗保健和环境的所有事物。 CEG为您提供技能和知识，使您能够设计令人振奋的解决方案，以推动和改变世界。作为独特的多学科课程，CEG超越了计算机科学和电气工程的传统界限。您将享受两个托管部门提供的资源和机会。计算机科学，电子和计算机工程。该课程旨在将现实世界中的问题，解决方案和经验带入大学环境。您将有机会通过独特的全年工业实*以及海外工作或学*经验来巩固您的知识。由于新加坡国立大学的计算机工程学位提供了坚实的基础，只有想象力和野心才是您的限制。课程目标的工程学士学位（计算机工程）计划的教育目标是使学生在解决计算机工程中的复杂问题方面具有技术技能和创新精神，并在毕业5年后在快速变化的环境中有效地适应。 （技术能力）能够进行批判性思考，分析和做出决策，完全考虑业务，道德，社会和环境（批判性思维）能够有效沟通，真诚地行事并具有参与，领导和发展不同团队所需的人际交往技能的能力。 （领导力，团队建设）致力于终身学*，足智多谋和毅力，能够应对全球挑战和机遇，并对社会产生积极影响。 (Attitude) Student Learning Achievements The ideal learning outcomes for a qualified Bachelor of Engineering (Computer Engineering) course are: Engineering Knowledge: Applying Mathematics, Natural Sciences, Engineering Basics and Engineering Majors to Solve Complex Engineering Problem Analysis: Using the first principles of mathematics, natural sciences and engineering science, identify, formulate, study literature, and analyze complex engineering problems to draw well-informed conclusions Design/develop solutions: Design解决复杂工程问题，设计系统组件或流程以满足特定需求的解决方案，并适当考虑公共卫生和安全，文化，社会和环境因素。调查：使用基于研究的知识和研究方法来研究复杂的问题，包括设计实验，分析和解释数据以及综合信息以提供有效的结论。使用现代工具：创建，选择和应用适当的技术，资源以及现代工程和信息技术工具，包括预测和建模，并了解其对复杂工程活动的局限性。工程师和社会：使用背景知识评估社会，健康，安全，法律和文化问题，以及与专业工程实践相关的相应责任。环境和可持续发展：了解专业工程解决方案在社会和环境环境中的影响，并证明可持续发展道德的知识和需求：应用道德原则，致力于职业道德和职责的规范以及工程实践。个人和团队工作：有效地作为个人发挥作用，以及不同团队和多学科环境中的成员或领导者。

沟通技巧：与工程社区和整个社会进行有效沟通，以了解复杂的工程活动，例如能够理解和撰写有效的报告和设计文档，提供有效的介绍，并提供并获得明确的指示。项目管理和金融：展示对工程和管理原则以及经济决策的知识和理解，并将其应用于您作为团队成员和领导者，管理项目和多学科环境的工作中。终身学*：在最广泛的技术变革的背景下，认识到需要独立和终身学*的必要性，并做好准备和胜任。计算机工程的特定课程标准：概率和统计知识，差异和整体演算，离散数学，基础科学，计算机科学和工程科学，以分析和设计复杂的电气和电子设备，包含硬件和软件组件的软件和系统。课程设置计算机工程涵盖了我们今天在行业和私人生活中所做的许多事情。这是一门结合电气工程和计算机科学要素的学科。计算机工程师在电气工程，软件设计和硬件/软件集成方面拥有平衡的教育。他们参与了计算的许多方面，从使用计算组件的低级电路设计到涉及智能系统，能源管理，监视和监督，信息处理系统和通信的大规模集成。因此，计算机工程专业的毕业生应具有数学，物理，电路，信号和系统，电子设备（包括数字逻辑），编程基础知识，软件工程，计算机结构，网络，网络，操作系统和嵌入式系统的基础知识。除了这些知识之外，他/她还应该拥有一些设计经验，包括嵌入式系统和软件设计。为了补充他们的培训，鼓励本科生参加实*，可以持续一年。因此，技术的重点是培训学生将计算机技术应用于促进者，以解决许多行业遇到的问题。从这种理念开始，拟议的课程要求是为学生提供广泛的知识，技能和经验，这些课程在各种工作场所中得到了预期。为了实现一定程度的专业化，技术选修课为学生提供各种模块，使他们能够在感兴趣的领域进行专业学*。本课程允许从技术选修课中选出至少20个模块，以实现良好的专业化。选修课程的目的是允许学生追求进一步的知识以实现以下一个或两个目标。获得更深入的知识，超越技术的核心，并使用计算机技术作为解决各个行业问题的工具。追求这个方向的学生将既有计算机应用程序的知识，也将拥有所选行业领域的基础知识，以解决该行业中最相关的问题。在其中一个工业领域获得领域知识，以便学生可以有效地为所选工业领域的问题定义和实施基于计算机技术的解决方案。追求这个方向的学生将既有计算机应用程序的知识，也将了解所选工业领域的基本领域知识，以解决该部门最相关的问题。鉴于可用的技术选修课，我们将在二年级结束时建议学生选择主要方向。课程概述工程学士学位（计算机工程）学位要求CEG课程的学生需要完成至少160个MC，而CAP2.0才能毕业。在课程的第一阶段，学生将获得一项基于广泛的培训，旨在在数学，信息科学和计算机上建立坚实的基础。在第二阶段，学生将注册核心模块，专注于学*电子和计算机工程的基础知识。这些核心模块为CEG的各个技术领域提供了必要的基础。

在高三的时候，学生可以从各种选修课中进行选择，以使他们能够专注/专业化CEG的某些领域。在整个课程中，他们还应该通过阅读其他部门提供的一些通识教育模块和广度模块来拓宽视野。鼓励学生参加至少一个业务模块。本课程的完整结构如下（请参阅2021/22学年）课程要求，总计96 MC。 Shared course requirements 60 Singapore Research - GESS 4 Culture and Connection - GEC 4 Community and Participation - GEN 4 Criticism and Expression - ES2631 Criticism and Communication of Thinking and Design 4 Digital Literacy - CS1010 Programming Methodology 4 Data Literacy - GEA1000 Quantitative Inference of Data 4 Design Thinking - DTK1234 Design Thinking 4 Maker Space - EG1311 Design and Production 4 System Thinking - IE2141 System Thinking and Dynamics 4 Artificial Intelligence - EE2211 Introduction to Machine Learning 4 Sustainable Future - EG2501 Livable City 4 Creative Narrative - CDE2000 4 Project Management - PF1101 Basics of Project Management 4 Comprehensive Projects - CG4002 Cluster Projects 1 8 Course Requirements 60 Engineering Core Courses 20MA1511 Engineering Calculus 2MA1512 Engineering Differential Equations 2MA1508E Linear Algebra for Engineering 4EG2401A工程专业精神[2] 2CP3880高级技术实*项目（12 MCS）或EG3611A工业实*[3]或等效的10CEG主要40CG1111A工程原理和实践I 4CG2111A工程原理和实践II 4CS1231 II II 4CS1231 INCETE II 4CG2023 SIGNAL 4CG2023 IDICATION 4CG20 2C DIDADIOD CRICTION 2C DIDADION CIRVITION 2C CRICTION 2C 2. 2CG2271实时操作系统4CS2040C数据结构和算法4CS2113软件工程和面向对象的编程4EE2026数字设计4EE4204计算机网络4无限制的选修课程40CEG技术选修课程在创新和第二大专业中建立自己的学位，并在第二大专业中建立诸如Internt of things Interny of：Intery of：Intery of：Intery（Internty）。在二年级/4学期结束时申请。 *请注意，为CG编码的模块提供了哪个学期。模块学期从接下来的时间有效CG1111A 1 AY2021/22CG2111A 2 AY2021/22CG2023 2 AY2017/18CG3207 1 AY2011/121 :学生参加创新和设计课程（IDP）的学生将阅读EG4301/A。 2 :名参加工程学者计划的学生将阅读EG2101工程领导道路。 3 :工程专业的学生可以参加多达20个学分的实*，最多可获得10个学分来满足专业实*要求，其余的将被视为非限制性选修课。该限制不适用于参加协作计划的学生。通识教育要求总共有24个MC，包括：社区和参与文化和联系批评和表达数字素养数据素养无限制的选修要求40 MC来自整个新加坡大学提供的模块。总MCS=160申请要求：可以在另一篇文章中找到有关新加坡国立大学新的高中学生（1）的应用（国际高中/质量入学考试） - Toutiao（toutiao.com）的另一篇文章- 该文章从学校的官方网站上摘录