美国留学

在人工智能浪潮席卷世界的时候，教育领域正在经历前所未有的变化。最近，新书《当AI教师现身课堂——人工智能改变未来教育》，由东中国技术大学出版社出版，由迪拜大学Eesa Mohammed Al Bastaki博士和法国高等外交贸易学校教授Marcel Saucet博士合着，在中国的许多地方举行了新闻和主题论坛，吸引了教育和科学技术的注意力。

思想盛宴：从北京到上海，一起探索AI教育的未来

4月19日，北京理工学院的中冈校园领先于活动。北京理工学院国际组织创新执行副校长刘霍在演讲中强调：“人工智能正在重塑教育的形式，中国阿拉伯和中国法国合作将向全球教育转型注入新的动力。” Eesa博士和Marcel博士在这本书中分享了全球叙事，该书将阿拉伯智慧，法国批判精神和硅谷创新概念与“沙漠和海洋”的独特结合结合在一起。该书提出，AI将通过个性化学*，多语言资源包容性和低碳教育模型在2050年全球范围内的教育差距，这引起了北京技术学院的学生的热烈讨论。

4月21日，中国法国商会举行了一个主题论坛，内容涉及北京的“连接未来人才”。 EESA博士在AI助教系统，微观认证系统等领域展示了迪拜大学在AI驱动教育领域的创新成就。 Marcel博士呼吁建造“技术+人文科学”双引擎，以从“全球协作和教育价值链重建”的角度培养跨文化的合作才能。在论坛上，两位作者还与参与者就AI伦理和教师角色转变等问题进行了深入的对话。

4月30日，上海国际时装教育中心举行了新的书签仪式。东中国科学技术出版社的总编辑周宾评论说，这本书是“结合了实践优势和哲学深度的界限作品”。作为一名深入参与教育和出版领域的工人，东中国科学技术出版社非常高兴地包括将国际观点和地方实践整合到出版系统中的跨文化研究结果。他指出，近年来，AI技术的快速发展对教育领域产生了深远的影响。出版行业有责任指导教师，父母和学生通过专业的角度对AI技术形成科学理解。该书在30多个国内外教学场景中有系统地分解典型案例，在增强课堂效率改善方面取得了创新的成就，并深入讨论了诸如算法偏见和数据隐私等道德挑战，从而为教育从业人员提供了专业参考，强调了理论框架和实践途径。 Eesa博士进一步指出了AI对教育的可持续发展的双重价值。 ——提高效率并降低碳排放；马塞尔（Marcel）博士建议将零散的学*结果与“信用银行”机制相结合，以促进教育公平。多维突破：AI赋予教育实践和全球合作

在一系列活动中，两位作者系统地解释了AI如何从三个方面重塑教育：技术，模型和全球影响力：

技术实践：在中东和欧洲的许多国家/地区实施了诸如智能课程准备系统和学*情况分析工具之类的应用程序，从而*提高了教学效率。

模型转换：教师的作用已从“知识转移器”转变为“学*指南”，微观认证系统和模块化化学评分已成为未来的趋势。

全球影响：AI打破了地理限制，通过在线平台和跨境资源流动弥合教育资源的差距。

发行《当AI教师现身课堂——人工智能改变未来教育》不仅展示了学术成就，而且还展现了跨文化和民族边界的教育对话。从北京理工学院的学术研讨会到上海国际时装教育中心的工业- 学术联系，一系列活动展示了中国，法国，中国和阿拉伯国家在科学，技术和教育领域之间的深入合作。正如马塞尔（Marcel）博士所说：“未来属于那些敢于想象并将其付诸实践的人。”在全球合作和技术增强能力的驱动下，AI正在帮助人类朝着理想的教育形象迈进“根据能力教学”。

将来，随着人工智能技术迭代和国际合作的加深，教育创新将突破传统的界限，并为全球社会培养更具适应性和创造力的下一代。这本新书引发的这场意识形态风暴无疑为在聪明时代教育人们的方式阐明了明亮的光明。

《当AI教师现身课堂——人工智能改变未来教育》 [法国] Marcel Sothut [UAE] Isa Bastaki，由Shu Xinru/East Chine Technology Press Transs transe transe