更新时间：作者：佚名
这篇文章给大家聊聊关于从小成绩垫底，却考上北大：学*方法总结和4点坚持，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
“高考第一”、“推荐”、“北大硕士”似乎都给他镀上了一层金。即使我们从未见过他，我们似乎也看到他身上闪耀着学术卓越的光环。
不过，孙赫并不是神童。他并没有名列前茅、获奖无数的履历。
小时候，他和大多数孩子一样，爱玩，甚至爱打架，成绩总是垫底。他甚至遇到了麻烦：不小心用打火机烧毁了镇上最大的木材厂！
那么，这样一个顽皮、贪玩、没受过教育的孩子，是如何成为一个城市的高考状元，并成为名校北大的一名学生呢？
他的经验是：方法比天赋和努力更重要。
进入高中后，孙赫虽然下定决心要改变自己，但依然没有效果，成绩依然没有任何起色。他曾把自己没有进步归咎于“没有天赋”和“不够勤奋”，感到沮丧和失落。
然而，在与清华大学的学生交流后，他突然发现自己的成绩自此有了突飞猛进的提高。
事实证明，虽然很多学生“看上去很努力”，但实际上这只是一种盲目的自我印象。 —— 今天我学*了一整天，我很努力。我是一个勤奋好学的学生，我的成绩一定会稳步提高。
然而，没有方法的努力，就像是抓了表面的痒。无论你多么努力，你都永远达不到目标，更不用说取得进步了。
那么，他的手段有哪些呢？
我们常常忽略事物本身，因为我们可能会关注形式。
孙赫拿着错题本，举了个例子。
错题本就是把做题过程中写的错题整理成册。很多人都知道用错书是一种很好的学*方法，但是还没有收到效果。问题是什么？
事实上，大多数学生的错题本只是类似于“手册”的艺术品。他们选了一本好看的笔记本，把上面的话题整齐地剪下来，并用不同颜色的笔仔细地标记。浪费了很多时间后，他们就把它当作装饰品放在一边，很少拿出来阅读。
他们注重的不是错题本本身，而是形式，仿佛只要把错题本制作得足够工整，就会有效果。
孙赫也是这样的学生。
但他渐渐意识到，做错题并不是积累错误，而是用错误来警示自己：这个知识点以前就错了，一定要记住，防止再次成为失分点。
所以，当他后来做题本出错的时候，他就不会再太注重外观和格式，而是会更加注重效率和质量。他经常定期翻阅错误的题目，看到不会的题就再试一遍。如果他解决不了，他就会用笔做记号，提醒自己这是他还没有掌握的东西。
题海战术适合高中吗？
孙赫认为，大量做题可以提高做题速度，题海战术为宜。然而，题海战术的重点不是“海”而是“题”，也就是说，质量比数量更重要。
做题时，对知识内容和答题逻辑的思考量，是题海策略对提高成绩是否有效果的最根本因素。
如果一道题只是一道题，做完就通过了，那还有什么用呢？我们都知道，高考基本上不会考已经出现过的一模一样的题目。
孙赫做题的时候，他会思考、延伸，列出涉及到的知识点，总结其中用到的逻辑方法。要知道问题只是测试的手段，知识点和逻辑才是考核的对象。
只有最大限度地发挥思考的比重，我们所做的每一道题才能取得最好的进展。
同样的基础，同样的三个小时，有的人可以完成全部作业，甚至做一些课外练*，而有的人连一半的作业都做不完。为什么？
孙赫曾经属于后者。
经过较长一段时间的学*，他发现自己完成的任务数量远远少于成绩好的学生的数量。
经过观察，他发现这并不是因为他笨手笨脚，而是因为他没有充分利用时间。
当每个人开始学*、工作时，注意力会随着身心的疲劳而逐渐下降。害怕困难、拖延、逃避等常见心态常常导致我们从简单、不费脑子的事情开始，而把困难的问题抛在脑后。
然而，当我们的精力消耗在简单的事情上时，我们在遇到困难的问题时往往会严重缺乏注意力和敏锐度。
因此，为了达到最高的效率，应该有条不紊地分配和安排任务，提高时间的利用率。
将重点、困难的任务安排在前面，容易的任务安排在后面，使任务的难度与我们的身心集中度符合同一趋势，从而最大限度地利用时间。
孙赫虽然小时候考试总是排名倒数，但他从未放弃自己，认为自己没有能力成为尖子生。
他相信，只要掌握了方法，每个人都可以成为第一学者。
可怕的从来不是我们现在所处的低谷，而是我们可以爬得更高却怀疑自己并放弃攀爬。
不要低估默默无闻的自己。从现在开始，掌握方法，努力工作，打动自己。
总结一下孙鹤的学*方法：
1、破除形式主义，不要把时间浪费在形式上，而忽略了本质。
2、增加思考比重，让回答问题更有效
3.提高时间利用率，先做难的事，后做容易的事
4.相信自己。如果你不逼自己一把，你永远不知道自己能走多远！
学*有什么用？看看华为每年从985大学招收多少毕业生就知道了。