更新时间：作者：佚名
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下AP、ALevel、IB，哪个课程更好？丨国际择校3的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
西方教育是轻松、快乐、成功的吗？这是赤裸裸的欺骗丨国际学校的选择之一
去国际学校？首先你需要的是成绩，光有钱是没有用的
目前最受欢迎的国际课程大约有三门，分别是A-Level、IB和AP。其他的基本都是小众课程，比如加拿大、新西兰的课程。我不会详细介绍它们。今天我主要对这三门主流课程进行分析和介绍。
先说IB吧。 IB课程是所有国际课程中营销最成功的，在中国国际学校市场早已拥有高端形象。 IB课程应该说是一门有情怀的课程。它最初是为了一些外交官的孩子上学而创建的。它比较注重人文学科，对语言要求也比较高。它与中国传统的中小学教育理念和方法最为不同。
IB课程所宣扬的理念俘获了许多教育理想主义者的心。他们的名声很好，但可能不实用吗？获得好成绩更加困难。同时，该课程在国内引进和推广较晚，不够成熟和稳定，这也是一个缺点。
A-Level课程是非常经典的英国中学课程，目前全国有160多个课程中心。该课程历史比较悠久，在国内推广也比较早。相比之下，成熟、稳定是其最大的优势。
由于种种原因，英国教育产业非常成功，教育产品和服务的商业化非常好，比如中学的A-Level、大学的HND、以及配套的语言考试雅思。因此，A-Level的标准化也非常完善，有标准的教材、标准的考试、标准的师资培训，这是AP等难以比拟的。另外，在学*上，这门课程比较贴近中国现有的教育理念和方法，注重知识学*和考试，中国学生适应得很好。
AP课程是随着学生赴美浪潮而出现的，应该是目前中学规模最大的课程。但严格来说，这个名字是相当荒唐的。世界上不存在AP中学课程这样的东西。 AP实际上是美国大学理事会为有学*能力的高中生开设的一门高级大学课程。这不是中学课程，或者更准确地说是大学预科课程。
美国优秀的中学生往往会提前学*一些大学课程，这样不仅缩短了大学学*的时间，还节省了学*费用。同时，AP还可以作为优秀学生的证明，为升学锦上添花。因此，美国优秀中学生参加AP考试是比较常见的。当然，他们的目标分数都是5分。低于4分只会减少继续深造的分数。这也是我想提醒大家的。
目前国内声称开设AP课程的学校或国际项目，实际上都是仿照美国中学的课程结构。一般分为语言、数学、科学、文化等多个部分，因为后面会衔接AP考试，所以被称为AP课程。美国没有严格意义上的国家课程标准，只有简单的教学大纲式的评估要求。因此，目前国内模仿美国的AP课程几乎都是大同小异，但大同小异。
AP课程的缺点是不够成熟，没有统一的标准。 AP课程的质量与组织者的水平有很大关系。当然，主办方现在强调美国几大机构的认证，保证质量。事实上，这些认证只能保证课程基本合格，并不能判断课程的好坏。
许多提供这三门课程的学校按照以下逻辑介绍这些国际课程：
IB课程是最难的。只有具有良好英语基础和良好学*能力的学生才能参加。有些学校通过考试筛选，只有成绩合格的学生才有资格选择IB课程。想要去英国留学的学生应该选择A-Level，这是全球推广的英国中学课程标准；想要去美国留学的学生应该选择AP课程。坦白说，上述说法有些偏颇或不准确。
首先，可以说AP是美国大学留学的首选。主要原因是它的课程体系和教育学*方式都比较“美国”，在课程衔接上确实有优势。尤其是AP考试成绩对于申请优秀大学具有重要的支撑价值。以后来美国后，AP成绩也可以直接兑换部分学费，确实节省了一点时间和金钱（但也不宜过度扩张，也不可能兑换太多）。
对于大多数中国孩子来说，AP课程很容易获得不错的GPA，而且可以提前适应学*方式和文化，是一个不错且实惠的选择。但总体而言，AP课程更像是大杂烩，缺乏统一严格的质量控制和衡量，主动权基本掌握在学校手中。
此外，对于AP课程还有一些误解需要澄清。仔细想一想，美国大学在招收中国学生时是如何选择和评估的？他正在招收国际学生，他并不期望中国和美国的课程是一样的。更重要的是，中国基础教育的“优秀”享誉海内外。一种是中国课程体系下的GPA，一种是模仿美国和英国课程体系的GPA。哪一个更有说服力呢？也许事情并不像我们想象的那么简单。
事实上，过去几年，在美国知名大学就读的中学生大部分来自重点中学本部，而不是国际部或国际学校。这也证明了国内课程体系的价值。
我同意在英国学*A-Level 课程。首先是因为中国的孩子更适合这门课程。它的挑战较少，并且可以轻松获得高分（GPA）。而且A-Level成绩可以得到英国相关机构的确认和监控，可信度极高。其次，英国大学对这门课程的认可度很高，其成绩对申请英国大学起着决定性作用。第三，课程高度成熟，有良好的质量保证和标准。第四，更重要的是，牛津、剑桥等英国知名大学在中国的招生规模远大于美国常春藤名校，甚至高出数十倍。一所学校可以轻松录取数百名中国学生，机会和性价比都比较好。
原则上，修读A-Level课程不会影响学生申请美国学校，因为美国大学在评估国际学生时，更关注学生在某一课程体系中是否优秀，而不是学生选择哪种课程体系。但显然，美国大学对A-Level的信任度远不如英国大学。
当谈到IB课程时，我建议谨慎选择。这样的课程设计充满了教育理想，但对于大多数中国学生来说挑战太大，很难取得好的成绩。最终必然会决定性地影响他们能否申请到优秀的学校。换言之，从功利的角度来看，这门课程有些不一致。当然，对于追求多元化的人来说，IB课程也是一种选择。
无论您选择哪种课程，它都有其优点和缺点。您所做的选择取决于您的定位和学*目标。
如果我们的目的只是出国留学，那么就没有必要去国际学校学*或者参加国际课程。从课程的角度来看，我国的中学课程也是一种选择。
不管是美国还是英国，上大学最重要的成绩就是你高中三（四年）的GPA。他们不在乎是不是他们的课程，因为大学招收国际学生，并没有期望或要求你必须学*他们指定的课程。
更重要的是，中国的基础教育质量仍然享有良好的声誉，尤其是在英国。例如，剑桥大学最近承认了中国的高考成绩。原则上，与其他国际课程相比，中国教育体系下的成绩有一定的独特优势。也就是说，通过学*国内课程就可以申请到好学校，同时家长还可以省下几十万的学费。
如果你的目标只是进入国外名校，那么极少数非常优秀的学生就没有必要去国际学校和国际课程学*。早期，被美国最负盛名的大学录取的绝大多数学生都来自学校的主科，而不是国际部。这是一个很好的例子。
目前，一些中学也在本系开设了一些功利性的“出国班”，确实可以考虑。但有些学校做法过于功利，国内课程设置不够扎实。这是美国和英国学校完全不同的“县中学”模式，它确实有缺点。
对于大多数不是绝对优秀的孩子来说，他们无法两者兼得。毫无疑问，国际学校和国际课程是首选。一方面可以很好地练*语言，另一方面可以提前适应外国文化和学*方法。
另外，单从所谓的品质追求和院校的长远发展来看，优秀的孩子不一定就读于海外院校。
在2017年NEWs排名中，清华大学在工程教育和计算机科学领域位列全球第一和第二，超越了麻省理工学院等名校。我们不需要太认真地对待这个问题。我们确实认为我们很伟大，但至少表明我们不差，已经迎头赶上了。在可预见的未来，许多学校和学科将成为世界一流。有必要出去吗？现在的日本就是这种情况。出国留学人数急剧下降。根本原因是国内高等教育质量提高了，不需要出去了。
在这里提醒一下。 2017/2018年美国著名大学录取结果显示，随着录取学生的跟踪评估，美国大学已经开始对中国中学形成有效的实证评估，优秀的中国中学已经打分。美国大学很信任这些中学的评估，尤其是成绩评估，比如南京外国语学校等，这些中学的学生进入名校的机会明显增加。