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甘肃省普通高中综合质量评价
综合素质评价是对学生综合发展的观察、记录和分析。是发现和培养学生良好人格的重要手段，是促进学生全面健康发展的有效措施，是深入推进素质教育的重要制度。
评价内容包括：思想品德、学术水平、身心健康、艺术素质、劳动和社会实践等。
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综合素质评价登录平台入口
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综合质量评价登录流程
截图来自：甘肃智慧教育平台
2.点击申请-高考综合改革
3.进入后可以查看综合素质评价
忘记密码找回
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综合质量评价流程
高中应当为每个学生建立个人成长记录档案。学生综合素质评价相关材料统一填写在《甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统》中。
(一)真实记录。教师应引导学生客观记录成长过程中体现综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录。一般活动不需要记录。活动记录和事实材料必须真实且有据可查。
（二）安排和选择。每学期末，教师指导学生整理、选取重要活动的代表性记录、典型事实材料、标志性成果等相关材料。用于注册的材料必须由学生签名。
（三）公众评审。入选报名的活动记录和事实材料必须于每学期结束时在教室、学校公告栏、校园网站等显着位置公布。公示时间一般不少于5个工作日。班主任和相关教师必须对出版的材料进行审核并签字。
（四）表格文件。学校须将相关材料整理、筛选、公示、审核后汇总，形成学生综合素质档案，纳入“甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统”统一管理。
文件主要内容：
（一）甘肃省普通高中生综合素质档案（学期）（附件1）；
（二）甘肃省普通高中生综合素质档案（综合）（附件2）；
（三）甘肃省普通高中生综合素质典型事实材料及相关证明汇总表（附表3）。
档案材料应突出重点，避免面面俱到、一刀切。有些活动如果学生不参加或成绩不突出，可以留空。根据高考加分，将学生的相关特长、突出事迹、突出表现等记入学生综合素质档案。教师点评要客观、准确地揭示每个学生的性格特征。学校需要审核学生的档案材料。学生综合素质档案公布并确认后，不得随意更改。
（五）评价结果的应用。高中利用现实记录和相关事实材料，分析和把握学生的成长过程，引导学生发现自我、树立自信，指导学生发扬优点、克服缺点，明确努力方向，促进学生全面、个性发展。学校积极运用综合质量评价推动学校教育质量评价改革，促进学校治理现代化。
高校要把高中生综合素质档案作为招生的重要参考。高等学校应当根据学校办学特点和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价办法，并在学校招生章程中提前向社会公布。高校招生时必须对学生综合素质信息进行研究分析，作出客观评价。评价结果作为招生的重要参考。