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大家好，关于资深老师授课｜上海信息管理学院卢晨：我不想当“注水器”，我愿意当“点火器”很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！

2007年的夏天，当我第一次站在上海信息管理学院的舞台上，面对一双双稚嫩的眼睛时，我根本不知道这个小天地会成为我一生中最热门的“实验场”。十七年过去了，那些在代码的光影下、在训练器材前、在体育场的灯光下、在边疆教室里度过的那些日日夜夜，早已烙印着我与职业教育的血缘关系。贯穿始终的是我坚信的一句话：“职业教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。

我刚当老师的时候，教过《平面设计》。我很快发现按照课本教授软件操作与学生的兴趣和市场的真正需求相距太远。想到作为企业员工的工作经历，我想到了一个想法：为什么不把真实的项目带入课堂呢？虽然有点冒险，但我还是做到了。当数字媒体专业学生设计的文创包装解决方案真正被企业采用并变成产品摆上货架时，课堂炸了。这个总喜欢打瞌睡的男孩，有着一双惊人的明亮的眼睛。他对我说：“原来我们学到的东西真的可以‘有价值’！”那一刻，我震惊了。事实证明，职业教育的生命力在于“有用”，教师的成长从来不是自尊，而是来自与学生“双向奔跑”、解决现实问题。知识不是灌输给他们的水，而是在他们心中点燃“我能行”的火花。

全国职业技能大赛裁判员

2018年开始，我被分配到世界技能大赛上海训练基地“网络系统管理项目”工作。此次赛事被业界称为“职业技能奥运会”，对标国际最前沿的网络技术标准。面对英文的技术文件和价值数百万的设备，团队里的老师们都犯难了：“这些标准是不是离中职课堂太远了？”

我将这些标准分解为可教学的模块。在机房里，我带领队员日夜指导学生备战全国比赛。基地学生龚宇航代表上海参加全国比赛时，她在日记中写道：“老师教给我们的不是‘必须赢’，而是‘如何赢’” —— 从理解技术文档到制定备战策略，每一步都像解决一道复杂的编程问题。 “我明白，职业教育要想站得高、看得远，教师就必须成为‘破墙者’，推倒课堂与顶级赛场之间的围墙，填补技术与教学之间的空白。我们要点燃的是学生挑战不可能、追求卓越的火焰。”

边疆地区教学

2024年2月，我踏上了云南元阳的土地。在原阳县民族职业高中，我白天给学生讲授图形图像处理课，晚上带领当地老师拆解企业项目案例。我打开教材准备书，里面有一张往日的笔记：“技术会过时，但解决问题的思维不会。”慢慢地，我们带领学生设计了当地非物质文化遗产的数字宣传册。当那些精美的苗绣图案出现在手机屏幕上时，孩子们眼中的光芒比代码还要亮。在边境的课堂上，我突然明白了职业教育的另一个意义：它不仅是技能的传授，更是希望的播种。那些在山间点亮的屏幕就像数字种子，有一天会在更广阔的世界生根发芽。

十七年来，从第一次登上领奖台的热情，到带领队伍奋力拼搏的坚持，再到边疆支教老师的守望，形式在变，环境在变，但核心从未动摇过——。我一直做的就是努力“点燃火种”。这把火是同学们对自身价值的认可、挑战顶峰的勇气、改变命运的渴望、用所学养活家乡的热情。这把火一旦点燃，就有燎原之势。我坚信，这就是职业教育的灵魂。