更新时间：作者：佚名
大家好，今天小编来为大家解答好消息！普通高中学历和优质本科招生双扩这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
中央经济工作会议明确，扩大普通高中招生名额，增加优质大学本科招生规模。这件事，说白了，直接关系到“谁的孩子有未来”？很多人都在想：中考和高考之间的“独木桥”真的要变宽了吗？
去年全国高考报名人数为1291万人。但“双一流”大学本科招生名额始终紧张，占比仅15%左右。周围站着的尖子生不少，能获得名额的人却是凤毛麟角。放眼未来，初中分流早已不是什么新鲜事。教育部数据显示，2022年全国初中毕业生比例约为57%。换句话说，每十个孩子中，就有四个多一点无法进入普通高中。去哪里？他们大多数就读于职业教育和技工学校。并不是“技能太多不够”，而是现实中，“唯学历”依然左右着大多数人的出路。
因此，有一种外人很难理解的苦恼：孩子们竭尽全力，但最终还是拿不到“票”。
很多人认为教育公平只是一个口号。问问自己，优质高中的指标去哪儿了？ “学业达人”云集重点中学，郊区普通班学生，政策红包能拿多少钱？
事实上，这场“学位保卫战”背后隐藏着两个敏感问题。
首先，学生太多，学位太少。中考成为一个“分水岭”。很多省份都实行——的一刀切做法，有的地方普通高中录取分数线甚至高于省高考分数线。几年前，山东“中考分流”一度登上热搜话题，家长群炸了。大部分内容都是“我们辛苦了很多年，最后还是要靠一张纸来排队，公平吗？”
二是“扩招”后会出现很多麻烦。这几年的本科扩招，还没有消化“本地大学毕业生=高级技工学校”引发的争议。扩招容易，但扩招质量如何跟进？
人们常说教育是一个阶梯，但这个阶梯是极其有限的。扩大学位不是一个口号就能解决的。钱到位没到位，师资够不够？去年，广东某市的一所高中扩招，导致新建的校园出现了临时的师资短缺问题。缺乏经验的“新老师”带领着一群孩子走过场。
城乡之间也存在差距。大城市拥有更多的学位和更好的教师。小城镇，特别是欠发达地区，随着招生规模扩大，教师水平能否跟上？ 2018年，黑龙江某县新生高中生，班主任是一名刚毕业的大学生，而老老师则身兼数职。别小看这一点，它可能是未来几年“质量不合格”的“线索”。
进一步思考，这一轮“扩容”是否会直接冲击职业教育？有人说职业教育应该受到重视，但在大势之下仍然“降格”。说实话，很多家长在“走投无路”的时候，把技工学校当成后备，最终导致“职业教育=降级学生”，而不是“多元化成长路径”。
普通高中扩招确实可以解决很多人的担忧。但教育不仅仅关乎数量，更关乎谁获得“机会”。首都师范大学的一项调查证明，“招生名额公平性”对家长满意度影响很大。只要他们觉得“分流”程序公平，他们的接受度就会*提高。
他们嘴上说要给每个孩子一条出路，但现实呢？大多数人的目光都集中在“985、211”学校。还记得去年的“配药热”吗？北京、上海“双一流”大学转学名额一夜清空。尽管国家表示要增加优质本科生招生，地方高校和偏远地区的学生也想挤进去，但他们遇到的天花板却没有丝毫改变。
与十年前相比，家长的“考试焦虑”不降反升。高考难度并未降低，中考成了“第一道坎”，只剩下“无路可走”的被动选择。如果说这是进步，这算进步，但“更公平的机会”还远远没有实现。
近年来政策多次提到“民生最重要”，但实际上，真正的“民生”体现在“让所有人都感到希望”。并不是为了让你以后着急，而是为了给大家划一条“底线”。
最后，谁是最幸福的呢？显然，那些原本没有希望进入高中的孩子和家庭愿意尝试一下。他们终于有底气开诚布公地说：“我有这个机会”。但想要把这个机会变成成长的一步，就必须弥补师资、场地、管理等方面的短板。