更新时间：作者：留学世界
争论作文是每个初一学生都会接触到的一种作文类型，它不仅能够让学生们提高自己的写作能力，更重要的是培养了他们批判性思维和辩证能力。然而，对于这种作文形式，却存在着众说纷纭的争论。有人认为争论作文应该突出观点的对立和冲突，有人则认为应该强调论证和辩证。那么究竟什么是争论作文？它又具有怎样的重要性呢？今天我们就来探讨一下这个话题，并从不同的角度给大家介绍一些撰写优秀争论作文的技巧。同时，我们也会通过分析范例来揭示优秀争论作文所具备的特点。最后，我们还将分享一些提高初一学生争论作文水平的方法，并介绍评分标准及注意事项。让我们一起来探索这个引人入胜的话题吧！
一、争论作文的定义
争论作文是指围绕某一主题或问题，分析不同观点并提出自己的看法，以辩证的方式展现出来的一种文章形式。它可以是对某一事件、现象或观点的讨论，也可以是对某一社会问题的思考和探讨。争论作文通常具有辩证性、客观性和逻辑性，旨在通过对不同观点的比较和权衡，达到思想碰撞、知识交流和价值认同。
二、争论作文的重要性
1.培养思辨能力
争论作文要求作者具备分析问题、权衡利弊、提出合理解决方案的能力。通过撰写争论作文，学生可以培养自己独立思考的能力，并学会从多个角度审视问题，形成自己独特的见解。
2.促进知识学*
撰写争论作文需要涉及相关领域的知识，并对其进行深入了解和分析。在这个过程中，学生不仅可以加深对知识内容的理解，还可以拓展自己的知识面，提高综合运用知识解决问题的能力。
3.增强表达能力
争论作文要求作者能够准确、清晰地表达自己的观点，并通过恰当的论证和论据来支持自己的立场。通过反复练*，学生可以提高自己的语言表达能力，使自己的文章更具说服力。
4.培养辩证思维
争论作文要求作者能够客观、全面地看待问题，并从不同角度进行分析和比较。这种辩证思维能力对于学生未来的发展至关重要，可以帮助他们更好地认识世界、理解事物。
5.提高写作水平
争论作文是一种较为复杂的文章形式，要求学生具备扎实的语言基础和逻辑思维能力。通过不断练*撰写争论作文，可以帮助学生提高自己的写作水平，使文章结构更加严谨、语言更加精准
1. 选择一个有争议性的话题：在写作争论作文时，首先要选择一个具有争议性的话题。这样可以吸引读者的注意力，也能让文章更具有说服力。
2. 分析不同观点：在写作争论作文时，需要分析不同的观点。可以从不同的角度来看待问题，分析不同观点的利弊，以及各自的优缺点。
3. 使用客观的语言：在写作争论作文时，要尽量使用客观、中立的语言。避免使用主观情绪化的词语，而是应该用事实和数据来支持自己的论点。
4. 重点突出自己的立场：在写作争论作文时，要重点突出自己所支持的立场。可以通过列举事实、举例等方式来加强自己的论证，并用逻辑性强、说服力强的语言来表达自己的立场。
5. 充分回应反方观点：在写作争论作文时，也要充分回应反方观点。可以通过提出质疑、反驳等方式来展示自己对反方观点的理解和回应，并加以批判性地分析和评价。
6. 结尾总结：在写作争论作文时，要在结尾部分总结自己的立场，并强调自己的论点。也可以展望未来，指出自己的立场对未来可能产生的影响。
7. 注意逻辑性和连贯性：在写作争论作文时，要注意文章的逻辑性和连贯性。每一段都应该有明确的主题句，并通过合理的过渡句将各段连接起来，使整篇文章更具有条理和连贯性。
8. 多练*：最后，要多加练*。通过不断地练*，可以提高自己写作争论作文的能力，并且在实践中不断改进自己的写作技巧
1. 立意鲜明：优秀的争论作文应该能够清晰地表达出作者的立场和观点，让读者一目了然。例如，题目为“是否应该取消学校制服”的作文，优秀的作文会在开头就明确表示自己的立场，并在全文中用具体的论据来支持自己的观点。
2. 论证充分：优秀的争论作文需要有充分的论证，不能只是简单地陈述观点。作者可以通过列举事实、举例说明、引用专家观点等方式来加强自己的论证力度。例如，在上述“取消学校制服”的话题中，作者可以通过调查数据、引用权威人士观点等来支持自己的主张。
3. 观点客观：虽然争论作文是要表达自己的观点，但是优秀作文也要能够客观地看待问题，并尊重不同的观点。作者可以在文章中适当地提出反方观点，并给予合理的解释和回应。这样不仅能够展示作者思考问题的全面性，也能体现出作者对他人意见的尊重。
4. 表达生动：优秀的争论作文需要有生动有趣的语言，能够吸引读者的注意力。作者可以运用比喻、排比、反问等修辞手法来增加文章的表现力。同时，也可以适当地加入一些幽默元素，让读者感到愉悦。
5. 结构清晰：优秀的争论作文应该有清晰的结构，包括开头、论据、结论等部分。开头要有吸引人的引言或观点表述，论据要有条理地展开，并且能够相互呼应，最后在结论中总结出自己的观点。
范例分析：
题目：“手机是否应该被禁止在学校使用”
优秀作文范例：
小标题：立意鲜明
正文部分：我认为学校应该禁止学生在校园内使用手机。首先，手机会分散学生注意力，影响课堂纪律和学*效率。其次，手机带来的网络暴力和游戏成瘾问题也会给学生带来负面影响。
小标题：论证充分
正文部分：一方面，调查数据显示，在使用手机后，学生专注力下降了30%，严重影响了课堂纪律和学*成绩。另一方面，在网络上遭受欺凌和暴力的学生比例也在不断增加，而手机是他们进行网络暴力的主要工具。此外，很多学生沉迷于手机游戏，导致学*时间被大量挪用，进而影响学业。
小标题：观点客观
正文部分：当然，也有人认为手机可以作为紧急联系工具，在校园内使用也能提高学生的安全性。但是这些问题可以通过其他方式解决，比如学校设立紧急联系电话和应急预案。同时，禁止手机使用也可以培养学生的自主管理能力。
小标题：表达生动
正文部分：如果我们让手机在学校肆意使用，就像是给了一群小孩子一把玩火的火柴。我们需要认识到手机带来的负面影响，并且做出正确的选择。
小标题：结构清晰
正文部分：综上所述，在我看来，禁止在校园内使用手机是有必要的。它不仅能够提高课堂纪律和学*效率，还能保护学生免受网络暴力和游戏成瘾的伤害。因此，我强烈支持学校禁止手机使用的决定
1. 培养学生的思辨能力
争论作文需要学生具备辩证思维和分析问题的能力，因此，提高初一学生的争论作文水平首先要培养他们的思辨能力。教师可以通过启发式提问、讨论、案例分析等方式来激发学生的思考，引导他们从多角度去看待问题，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
2. 提供范文和指导
初一学生对于争论作文可能缺乏经验和范例，因此教师可以提供一些优秀的争论作文范文给学生阅读，并结合具体案例进行指导。通过分析范文中的论点、论据、结构等要素，让学生了解优秀作文所具备的特点，并引导他们运用到自己的写作中。
3. 注重语言表达和逻辑结构
争论作文不仅要有深度和观点，还需要有清晰流畅的语言表达和合理的逻辑结构。因此，在教学过程中，教师应该重视对学生语言表达能力和逻辑结构能力的训练。可以通过课堂演讲、辩论、写作练*等方式来提高学生的表达能力和构建逻辑结构的能力。
4. 多练*，多反馈
“熟能生巧”，只有通过不断的练*，学生才能提高争论作文的水平。因此，教师可以安排一些针对性的写作练*，让学生在实践中不断提升自己的写作能力。同时，教师也应该给予及时的反馈，指出学生在写作过程中存在的问题，并提出改进建议。
5. 培养阅读*惯
阅读是提高写作能力最有效的途径之一。初一学生应该培养良好的阅读*惯，多读优秀的争论类文章，从中吸取营养和灵感。同时，阅读也可以帮助学生积累词汇和句式结构，为日后的写作打下坚实基础
1. 评分标准：
- 观点明确：作文应该有一个清晰的观点，不模糊不含糊，能够准确表达你的立场。
- 论据充分：在阐述自己的观点时，要有具体的论据来支持，可以是事实、数据或者个人经历等。
- 结构合理：作文应该有清晰的结构，包括引入、论证和总结三部分。每一部分都要有明确的内容和逻辑关系。
- 表达流畅：语言要通顺流畅，句式多样化，词汇丰富。同时要注意语法和拼写错误。
2. 注意事项：
- 不偏离主题：作文要紧扣给定的话题，不要偏离主题或者跑题。
- 不偏袒任何一方：作为一个客观的评论者，应该平衡地看待问题，并且给出自己独立的观点。
- 不带有个人情绪色彩：作文应该客观中立，不带有个人情绪色彩。即使是表达自己的观点也应该用理性和客观的语言。
- 不使用低级趣味或侮辱性语言：作文应该用高雅、得体的语言来表达，不要使用低级趣味或侮辱性语言来攻击他人。
3. 评分重点：
- 观点的独特性：作文的观点应该有自己的独特性，能够引起读者的兴趣和思考。
- 论据的可信度：作文中使用的论据应该是可信的，能够支撑作者的观点。
- 结构的合理性：作文要有清晰合理的结构，能够体现作者对问题的思考和总结。
- 语言表达能力：作文需要用流畅、准确、丰富的语言来表达观点和论据。
4. 注意事项：
- 真实情感：作文需要真实地表达作者对问题的情感和态度，不要夸大或虚假。
- 创新思维：作文可以通过创新思维来表达自己独特的观点，可以从不同角度出发进行思考。
- 幽默元素：适当使用幽默元素可以增加作文的趣味性和吸引力，但不要过分使用。
- 简洁明了：语言要简洁明了，避免冗长和啰嗦。
在写作争论作文时，请注意以上评分标准和注意事项。只有在满足这些要求的基础上，才能写出一篇优秀的作文。加油！
通过以上的讨论，我们可以看出争论作文不仅是一种写作技巧，更是一种思维能力的体现。在现实生活中，我们时常会遇到各种不同的观点和意见，学会运用争论作文的写作技巧可以帮助我们更好地表达自己的想法，并与他人进行有效的沟通和交流。因此，初一学生们应该多加练*争论作文，并注重提高自己的思辨能力和写作水平。最后，我是网站编辑小明，希望今天的文章能够给大家带来启发和帮助。如果你喜欢我的文章，请关注我哦！谢谢大家！