更新时间：作者：留学世界
《五年级上册英语第一课教学计划及重点讲解》是教育行业的重要一环。作为五年级学生的第一堂英语课，本节课将为我们带来什么样的惊喜呢？在这篇文章中，我们将概述五年级上册英语教学计划，介绍第一课的教学目标和重点，以及教学准备工作和方法。更重要的是，我们将带您深入了解本节课的重点单词、短语和语法知识，并提供相关练*。让我们一起期待这次精彩的学*之旅吧！
亲爱的老师们，大家好！在新学年开始之际，我想和大家一起来分享一下五年级上册英语教学计划的概述。作为一名英语教师，我深知教学计划的重要性，它不仅能够指导我们的教学内容和方法，更能够提高我们的教学效率和学生的学*成果。因此，在这个小标题中，我将向大家介绍五年级上册英语教学计划的主要内容和重点讲解。
1. 教材概述
首先，让我们来了解一下本次教学所使用的教材。五年级上册英语教材是按照国家新课标要求编写的，共有六个单元，每个单元包含四个课时。每个单元都围绕一个主题展开，旨在培养学生听、说、读、写等多方面能力。
2. 教学目标
接下来，我将向大家介绍本次教学的目标。通过本次课程的学*，我们将使学生掌握基础词汇、基础语法知识，并能够运用所掌握的知识进行简单对话。同时，我们也将培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
3. 重点内容
在本次教学中，我们将重点讲解以下内容：
（1）基础词汇：通过游戏、歌曲等生动有趣的方式，帮助学生掌握本单元所涉及的基础词汇。
（2）基础语法知识：通过简单易懂的例子和练*，讲解本单元所涉及的基础语法知识，如动词时态、名词复数等。
（3）简单对话：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识进行简单对话，并培养他们的口语表达能力。
（4）听力和阅读理解：通过听力练*和阅读理解题目，帮助学生提高听力和阅读能力。
（5）写作能力：通过写作练*，让学生巩固所学知识，并提高他们的书面表达能力。
4. 教学方法
为了使教学更加有效和有趣，我们将采用多种教学方法：
（1）情景式教学：通过情景教学，让学生在真实的语言环境中学*。
（2）游戏教学：通过游戏，激发学生的兴趣，提高他们的学*积极性。
（3）多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体手段，使教学更加生动有趣。
（4）小组合作学*：通过小组合作学*，培养学生的团队合作能力。
5. 教学评价
一、教学目标
1. 知识目标
通过本节课的学*，学生将能够掌握以下知识点：
（1）认识并能正确使用新单词：hello、hi、goodbye、bye。
（2）能够听懂并正确朗读对话中的句子。
（3）理解并运用句型“Hello/Hi, I'm + 名字”进行自我介绍。
（4）了解英语语言中的礼貌用语，并能正确使用。
2. 能力目标
通过本节课的学*，学生将能够培养和提高以下能力：
（1）听力能力：通过听对话和老师的指导，能够理解并准确朗读句子。
（2）口语表达能力：通过练*自我介绍，培养学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标
通过本节课的学*，培养学生良好的英语学*态度和自信心，激发他们对英语学*的兴趣。
二、重点讲解
1. 单词hello、hi、goodbye、bye的意思及正确发音。
2. 句型“Hello/Hi, I'm + 名字”的用法及正确运用。
3. 礼貌用语hello和goodbye在不同场合的使用方法。
4. 对话中的句子及其意思，如“Hello, I'm Tom. What's your name?” “My name is Lily.”等。
5. 自我介绍的基本要素和表达方式，如姓名、年龄、国籍等。
三、教学重点
1. 培养学生正确的英语发音*惯，特别是单词hello、hi、goodbye和bye。
2. 通过听力训练和对话练*，提高学生的听说能力。
3. 引导学生掌握句型“Hello/Hi, I'm + 名字”的用法，并能正确运用。
4. 培养学生使用礼貌用语的意识，能够在不同场合使用hello和goodbye。
5. 指导学生进行自我介绍，并注意基本要素的表达方式。
四、教学建议
1. 通过多媒体展示图片或视频来引入新单词，帮助学生理解单词含义并掌握正确发音。
2. 利用对话练*和角色扮演来巩固句型“Hello/Hi, I'm + 名字”的运用。
3. 在教学过程中，鼓励学生大胆开口说英语，纠正他们的发音错误，并给予肯定和鼓励。
4. 制作小组活动或游戏来巩固学生对礼貌用语的理解和运用。
5. 鼓励学生互相介绍，培养他们的社交能力和自信心。
五、教学评价
1. 通过听力训练、对话练*和角色扮演来评价学生的听说能力。
2. 利用小组活动或游戏来评价学生对礼貌用语的掌握情况。
3. 对学生进行自我介绍时，注意评价他们是否能够正确使用句型和表达基本要素。
4. 通过课堂练*或小测验来检查学生对本节课知识点的掌握情况。
六、教学延伸
1. 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行问候和自我介绍，培养他们的英语应用能力。
2. 引导学生了解更多英语国家的文化和*俗，拓展他们的视野。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的英语学*心得和体会，激发他们对英语学*的兴趣。
七、教材参考
1. 《PEP小学英语五年级上册》第一单元第一课。
2. 《牛津小学英语五年级上册》Unit 1 Lesson 1。
3. 《北师大版小学英语五年级上册》第一单元第一课。
八、板书设计
第一课教学目标及重点
知识目标：hello、hi、goodbye、bye；句型“Hello/Hi, I'm + 名字”；礼貌用语hello和goodbye。
能力目标：听力能力；口语表达能力。
情感目标：良好的学*态度和自信心
一、教学准备工作
1. 教学目标
本课的教学目标是让学生掌握五年级上册英语第一课的单词、短语和句型，能够运用所学内容进行简单的交流，并能正确理解并运用重点词汇和句型。
2. 教材准备
为了顺利开展本节课的教学，老师需要提前准备好以下教材：
（1）五年级上册英语第一课教材及课件；
（2）黑板、粉笔或白板、马克笔等；
（3）图片或实物，如水果、食物等；
（4）录音机或多媒体设备。
3. 学生准备
要求学生提前预*本节课的内容，熟悉相关单词和短语，并带好相关学*资料和笔记本。
二、教学方法介绍
1. 情景式教学法
本节课采用情景式教学法，通过创设真实的情境来激发学生的兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中积极参与到英语学*中。比如通过展示图片或实物来引出新单词，让学生在实际的场景中感受和运用所学内容。
2. 交际式教学法
本课程注重培养学生的英语交际能力，因此采用交际式教学法。通过情景对话、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的听说能力和表达能力。
3. 合作学*法
在本节课中，老师将鼓励学生之间的合作学*，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生相互合作、互帮互助，在轻松愉快的氛围中共同完成任务。这不仅可以提高学生的英语实践能力，也可以培养他们的团队合作精神。
4. 多媒体辅助教学法
本节课将充分利用多媒体设备来辅助教学。通过播放录音、展示图片或视频等方式，可以增加课堂趣味性和吸引力，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
5. 惯性思维破解法
在教学过程中，老师将采取一些激发思维的方法来帮助学生破解惯性思维，激发他们的创造力和想象力。比如通过提出问题、设计游戏等方式，让学生主动思考和参与，从而更好地掌握所学知识
1. Greetings (问候语)
- Hello (你好)
- Hi (嗨，你好)
- Good morning (早上好)
- Good afternoon (下午好)
- Good evening (晚上好)
- How are you? (你怎么样？)
2. Introduce (介绍)
- My name is... (我的名字是...)
- What's your name? (你叫什么名字？)
- Nice to meet you. (很高兴见到你。)
3. Classroom objects (教室用品)
- Desk (书桌)
- Chair (椅子)
- Book (书籍)
- Pencil case (铅笔盒)
4. Numbers 1-10 （数字1到10）
- One（一）
- Two（二）
- Three（三）
- Four（四）
- Five（五）
- Six（六）
- Seven（七）
- Eight（八）
- Nine（九）
-Ten （十）
5. Colors （颜色）
- Red （红色）
- Blue （蓝色）
- Yellow （黄色）
- Green （绿色）
6. Days of the week （星期几）
7. Months of the year （月份）
8. Weather （天气）
- Sunny （晴天）
- Cloudy （多云的）
- Rainy （下雨的）
9. Seasons （季节）
10. Actions verbs （动作动词）
- Walk （走路）
- Run （跑步）
- Jump
一、Present Simple Tense
1. 用法：表示经常性或*惯性的动作，也可用于陈述客观事实。
2. 构成：主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）
3. 例句：
a) He always goes to school by bus.
b) They play football every Saturday.
c) The sun rises in the east.
4. 练*：
a) 将下列句子改写为Present Simple Tense：
I am reading a book.
b) 判断下列句子是否使用了Present Simple Tense：
She is eating dinner.
c) 填入适当的动词形式：
My brother _________ (go) to work by car every day.
二、Question words
1. 用法：用于提问特定信息。
2. 常见的question words有：what, where, when, why, how等。
3. 例句：
a) What is your name?
b) Where do you live?
c) When is your birthday?
d) Why do you like this book?
e) How do you get to school?
4. 练*：
a）根据所给提示，写出合适的question word完成句子：
__________ are you from? （国家）
b）将下列陈述句改写为疑问句，并使用合适的question word：
He goes to school by bike.
三、Be动词
1. 用法：表示状态或身份，也可用于进行时态中。
2. 构成：am/is/are + 主语
3. 例句：
a) I am a student.
b) She is my sister.
c) They are from Canada.
4. 练*：
a）根据所给提示，填入适当的be动词形式：
I _________ (be) good at singing.
b）将下列句子改为进行时态：
I am reading a book.
四、There be句型
1. 用法：表示某处存在或发生的事情。
2. 构成：there + be动词 + 名词/代词
3. 例句：
a) There is a park near my house.
b) There are many students in the classroom.
4. 练*：
a）将下列句子改写为there be句型：
My house has three bedrooms.
b）判断下列句子是否使用了there be句型：
There are some apples on the table.
五、一般疑问句
1. 用法：用于询问陈述句是否正确。
2. 构成：Be动词/助动词 + 主语 + 其他部分？
3. 例句：
a) Are you a teacher?
b) Do they like playing basketball?
c) Is it raining outside?
4. 练*：
a）将下列陈述句改写为一般疑问句，并作出肯定回答：
She is going to the park tomorrow.
b）根据所给提示，写出合适的一般疑问句，并作出否定回答：
__________ they watch TV every day? （频率）
五年级上册英语第一课教学计划涵盖了教学目标、重点内容、教学准备工作、教学方法以及重点单词和短语的讲解，还包括重点语法知识的讲解和练*。希望通过本节课的学*，能够帮助同学们更好地掌握英语知识，提高英语水平。我是网站编辑，如果你喜欢这篇文章，请关注我，我会为大家带来更多有趣、实用的教育资讯。谢谢阅读！