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高考综合素质评价招生:为何说只有山东、浙江、江苏、上海靠谱?

更新时间:作者:小小条

高考综合素质评价招生:为何说“有实有名”的省份其实只有山东、浙江、江苏、上海?

高考综合素质评价招生:为何说只有山东、浙江、江苏、上海靠谱?

> “综合素质评价招生”写进了2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,十年过去,真正把它做成“第二条高考主通道”的,只有四个省市——山东、浙江、江苏、上海。其余省份要么“有平台无计划”,要么“有计划无规模”,要么干脆“只存档、不录取”。本文把分散在官方文件、高校章程、录取数据里的碎片信息拼在一起,看看这条赛道到底跑出了什么格局,又卡在了哪些关节点。

一、政策落地“三件套”:平台—计划—录取

教育部2014年提出的“两依据、一参考”里,“一参考”指的就是综合素质评价。想把它从“参考”变成“录取”,各省必须完成三件事:

1. 省级平台:把高中生的“成长档案”电子化,做到可比对、可监督;

2. 高校计划:省内高校必须拿出专门招生计划,并在章程里写明折算办法;

3. 录取通道:省考试院在投档系统里单独设置“综合评价”批次或投档单位,保证“高考+校测+综合素质”三元合成后的成绩能被机器识别、现场投档。

目前全国29个高考综合改革省份都建成了省级统一平台,但后两步只在山东、浙江、江苏、上海全面跑通。其余省份要么停留在“高中记录—高校调阅”的软挂钩,要么只有一两所高校“小范围试水”,考生规模不足千分之一,形不成录取增量。

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二、四省模式解剖:从“631”到“三位一体”


> 数据来源:各省考试院录取统计公报及高校综评章程。

四地共同特征:

1. 招生计划单列:省考试院在投档系统里给每所综评高校一个“独立代码”,与统招、强基、艺术、体育并列,保证“三元合成”分数可被机器投档。

2. 校测统一时间:基本安排在高考出分前一周,避免与强基、自主招生撞车。

3. 比例刚性:高考成绩权重不低于60%,既守住公平底线,又保留高校选拔空间。

4. 降分幅度可控:普遍在10–50分区间,既对考生有吸引力,又不会过度冲击统招格局。

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三、其他省份的“三类尴尬”

1. “有平台无计划”——京、津、粤、闽、湘

省级平台2019年前后建成,但高校没有在章程里写明“综合素质评价折算办法”,考试院也未设单独批次,最终只能“调档参考”,录取现场无法操作。北京仅北外、国科大等5校做“校园开放日+面试”,实际仍按高考分从高到低录。

2. “有计划无规模”——辽、川、豫、皖

东北大学、四川大学、郑州大学等曾在章程里写“综合评价占总成绩10%”,但每年只放几十个专业、百余名计划,且只在省内“小圈试水”,报名人数不足2000,录取分与统招分几乎重叠,形不成“第二条通道”。

3. “只存档、不录取”——其余17省

平台功能停留在“高中毕业认定”,高校招生章程里找不到“综合素质评价折算”条款,录取系统无独立批次。考生档案里即使有“省级优秀学生”“研究性学*A等级”,也只在同分排序时“看看而已”。

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四、为什么跑不通?——三个“卡脖子”环节

1. 公平焦虑

综合素质评价包含“思想品德、社会实践、艺术素养”等主观指标,家长最担心“拼材料”“拼背景”。山东、浙江能做到“校测统一笔试+面试+材料核验”,且全程录像、现场打分,才勉强压住舆论。多数省份担心“一旦降30分,就会被投诉”,干脆不碰。

2. 高校动力不足

教育部对综评计划没有“刚性增量”,名额必须从统招盘子里切。对省属高校而言,切走500个计划意味着统招线抬高、舆情风险加大;对部属高校而言,还要面对“跨省比例”“属地招生”红线,意愿更低。

3. 技术接口没打通

浙江、山东的投档系统可以把“高考分+校测分+学考等级+综合素质”四元数据合成一个总分,现场投档。大部分省份的投档软件只能识别“高考分”,其余信息只能“备注显示”,无法参与排序,导致“有材料无权重”。

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五、未来展望:从“盆景”到“园林”还有多远?

1. 政策信号已明确

2024年《教育部关于做好普通高校招生工作的通知》首次提出“鼓励各地在坚持高考基础上,稳步扩大综合评价招生规模”。措辞从“探索”变为“稳步扩大”,意味着综合评价不再是试点,而是方向。

2. 可能路径——“先省属、后部属”“先省内、后跨省”

参考浙江经验:2001年省内高校先行“三位一体”,2014年复旦、交大才加入;计划规模从500人扩大到1.1万人,用了13年。预计山东、江苏会在2025年前后把省属高校计划总量提升到3000人以上,部属高校再逐步跟进。

3. 技术瓶颈有望破解

教育部考试中心正在推进“新高考综合业务系统2.0”,核心功能就是支持“多元合成成绩”投档,预计2026年覆盖所有改革省份。届时“平台—计划—录取”最后一环打通,综合评价才可能真正走向规模化。

结语

十年改革,综合素质评价招生仍是一条“盆景式”通道:山东、浙江、江苏、上海把它做成了“第二条主路”,其余省份大多停留在“展示区”。要让“多元录取”从概念变成常态,既需要高校拿出计划、考试院改系统,更需要社会达成“降分不等于暗箱”的共识。下一个五年,谁先跨出“规模降分”这一步,谁就可能在新一轮生源争夺中占得先机。

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