更新时间：作者：小小条
“以后学校不能买现成试卷，考试难道要取消？孩子学的知识怎么检验？”2025年12月，教育部正式印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确2026年1月1日起全国中小学严禁向任何组织和个人购买试题试卷，这一政策让不少家长陷入困惑。
其实，这次新规的核心不是“取消考试”，而是告别“题海战术”的粗放模式，让考试回归“诊断教学、促进成长”的本质。家长最关心的“题目从哪来”“质量怎么保”，政策都给出了清晰答案。今天就结合最新政策细节和真实案例，用通俗的语言把这些问题讲透彻，帮家长和老师读懂这场教育小变革。
先理清：新规管“日常考试”，这些考试不受影响
很多家长误以为“所有考试都不能用外购卷”，其实政策对适用范围有明确界定。根据教育部定义，此次管控的是“中小学日常考试”，也就是学校为检验阶段性学*效果组织的考试，比如单元考、月考、期中期末考等，核心目的是服务教学改进。
而初高中学业水平考试、高考这类国家级、省级统一考试，完全不在新规限制范围内，其命题仍由专业考试机构按原有规范组织，家长无需担心升学考试受影响。深圳就明确2026年起中考试行自主命题，但仍严格遵循国家课程标准，注重核心素养考查，和日常考试的命题要求形成互补。
同时，新规还优化了考试频次：小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级每学期仅1次期末考试，初中可适当加1次期中考试；普通高中严控考试次数，毕业年级总复*阶段最多2次模拟考。这意味着“周周测”“月月练”的刷题模式将成为过去，考试将更注重“少而精”。
核心答案：不准买试卷后，4个渠道解决命题问题
禁止外购试卷后，学校命题并非“无米之炊”，政策明确了多元命题路径，既保障质量又贴合教学实际：
1. 学校自主命题：贴合学情，题题有针对性
这是最核心的命题方式。学校会组织学科教师，严格依据国家课程标准和课堂教学内容自主编写试题。和外购试卷相比，自主命题最大的优势是“接地气”——老师清楚学生的知识薄弱点、课堂重点难点，能精准设计试题，避免超纲题、偏题怪题。
比如数学老师讲完“比例应用”后，会设计“计算家庭水电费分摊”“规划班级春游预算”等试题；语文老师会围绕课本单元主题，设计与课文风格相近的阅读题和写作题。邯郸一所中学甚至举办了命题大赛，教师结合2025年社会热点设计原创题，像地理学科结合甘肃酒泉“绿电三峡”项目考查资源条件与国家安全，生物学科融入基因编辑技术考查遗传规律，让试题既有时代感又能检验真实能力。教育部特别强调，自主命题要强化核心素养导向，逐步增加应用性、探究性、开放性试题比重，比如让学生设计校园环保方案、解读生活中的文化现象等。
2. 上级部门命题/题库：为薄弱学校兜底
对于师资力量薄弱、命题能力不足的学校，上级教育行政部门会统一组织命题，或提供标准化题库供学校选用组卷。这些题库由省级、市级教研机构组织骨干教师编写，经过严格审核，确保符合课程标准、难度适中，覆盖核心知识点。
国家中小学智慧教育平台已上线2万余条优质资源，其中专门开设了“作业命题”专栏，提供分学科命题指南和优质案例，学校和老师可免费查阅使用。平台还整合了各版本教材的教学资源，包括1834册电子版教材，为命题提供专业支撑，让农村和薄弱学校也能用上高质量试题。
3. 校际联合命题：资源共享，优势互补
在教育部门指导下，区域内几所学校可组成命题联盟，联合开展命题工作。比如由不同学校的骨干教师分工负责不同学科、不同题型的试题编写，再集中审核打磨，形成高质量试卷后供联盟学校共用。
这种方式既能整合优质师资资源，又能避免单一学校命题的局限性，让试题更具全面性和科学性。联合命题同样遵循“课标为本、学情为先”的原则，试题会经过多轮打磨，确保符合区域教学实际，比如针对某一区域的乡土文化设计相关阅读材料，让学生在考试中感受本土文化魅力。
4. 改编优质试题：去粗取精，为我所用
老师还可以从国家教育资源平台、权威教研期刊等渠道选取优质试题，结合学生实际情况进行改编。比如将全国优秀试题中的情境素材替换为学生熟悉的本地场景，调整试题难度以适配班级学情，既保证了试题质量，又增强了针对性。
上海格致中学在自主招生中就采用了这种思路，将“防盗门猫眼利用的是哪种镜片”“大雪后为什么万籁俱寂”等生活场景融入试题，不考死记硬背的知识，而是考查学生的知识面和思维能力，这种命题方式也被不少学校借鉴到日常考试中。需要注意的是，改编试题并非简单修改数字或文字，而是要保持试题的考查目标不变，同时让试题更贴合学生的认知水平和生活经验。
质量保障：三层审核+全程监管，试题靠谱有保障
家长担心“自主命题会不会质量参差不齐”，政策早已考虑到这一点，建立了严格的命题审核和监管机制：
1. 三级审核制度：命制与审核分离
每套试卷都要经过“学科组初审、学校教研组复审、校级审核小组终审”三层把关，审核人员不少于3人，且命题者与审核者必须分离。审核重点包括：试题是否符合课程标准、难度是否适中、是否存在科学性错误、是否贴合教学实际、是否传递正确价值观等，确保“题题有据、题题有用”。
比如政治性审核会杜绝试题中出现违背社会主义核心价值观的内容，科学性审核会校验概念、原理等是否准确，合规性审核会确保考试范围不超纲、考试安排符合规定，从源头保障命题质量。
2. 考试计划备案：提前公示，接受监督
学校须在新学期开学前制定详细的考试计划，明确考试科目、时间、形式等，在校内公示后报上级教育行政部门备案。这一要求让考试安排更规范，避免学校随意增加考试次数，同时接受家长和社会监督，确保新规落到实处。家长如果想了解学校的考试安排，可通过校园公示栏、学校公众号等渠道查询。
3. 质量抽查与追责：违规必查，强化约束
上级教育行政部门会定期对学校命题质量进行抽查，对不符合要求的试卷提出整改意见；对违规购买试题试卷的学校和个人，将予以通报并追责，情节严重的还会追究属地部门监管责任。如果家长发现校外机构变相兜售“命题素材包”“押题宝典”等，可通过教育部门官方举报渠道反映，主管部门会依法处理。
此外，各地还在加强教师命题能力培训，通过讲座、工作坊、命题大赛等形式，帮助老师掌握“依据课标、贴合学情”的命题方法，从能力上保障试题质量。
家校适配：3个方向，从容应对考试新变化
考试命题方式的改变，需要家长和老师调整心态和方法，形成教育合力：
对老师：从“搬试卷”到“精命题”，聚焦教学实效
老师要从过去“采购试卷”的简单模式，转变为“精准命题”的专业模式。一方面要深入研究课程标准和教材，把握核心知识点和能力考查要求；另一方面要加强对学情的分析，通过日常作业、课堂互动等了解学生情况，让试题真正能诊断学*效果、促进教学改进。
同时，要创新评价方式，义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，而是采用“等级+评语”的形式，告知学生和家长孩子的优势与不足，提出针对性的改进建议，让评价更有温度、更有用。
对家长：从“囤密卷”到“抓实效”，告别分数焦虑
家长要放下对“名校密卷”“押题卷”的依赖，不再盲目让孩子刷题。 instead，要关注孩子的日常学*过程：比如通过作业完成情况了解知识掌握程度，鼓励孩子多阅读、多参与实践活动，培养解决实际问题的能力——这些能力正是新命题模式重点考查的核心素养。
和老师沟通时，可重点了解孩子的课堂表现、知识薄弱点等，而不是只关注考试分数。比如问问老师“孩子课堂上是否主动思考”“哪些知识点需要在家强化”，配合老师做好课后辅导，让学*更高效。
对学生：从“刷套路”到“练能力”，主动适应新题型
学生要摆脱“题海战术”的思维定式，不再死记硬背解题套路，而是注重理解知识本质、培养思维能力。比如学数学要弄懂公式的推导过程，学语文要注重阅读理解和表达能力的提升，学科学要多动手实验、观察生活中的科学现象。
面对应用性、开放性试题，要学会灵活运用知识解决问题，比如遇到“校园垃圾分类方案设计”这类题目时，要结合生活实际提出具体可行的想法，而不是机械套用课本内容。
此次考试改革的核心，是让考试从“筛选工具”回归“诊断手段”，从“分数导向”转向“素养导向”。不准买试卷不是降低考试要求，而是让考试更科学、更贴合教育规律，最终减轻学生负担、促进全面发展。
你觉得学校自主命题能更好地反映孩子的真实学*情况吗？作为家长或老师，你对2026年的考试新变化有哪些期待或建议？欢迎在评论区分享你的想法，让更多人能读懂政策、适应变化，一起为孩子的健康成长助力。
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