更新时间：作者：小小条
大家好，我是《中师生》公众号运营者张振东，多年来我一直在收集一代中师生的故事，看到乐山师范学院赖伟教授的《永远的芳华：中师生口述史》一书，心中百感交集，这不正是我想做的事情吗？
从2019年起，赖伟老师带领数百名大学生对四川，重庆，湖南，云南等地200余名中师生毕业生进行访谈，收集口述史料60多万字，斟酌挑选，分析综述，编著成36万字的《永远的芳华》。
为什么要写这部《永远的芳华》？赖伟老师认为，原因有二，一是他作为历史学博士，一名史学工作者，中师生群体的历史是研究中国改革开放史的重要切入点。二是赖老师本人，也是一名中师生，有情感需求。1996年，赖老师初中毕业，以全县第一名的中考成绩考入四川省资阳师范学校，毕业后分配到农村小学教书。通过七年的自学考试，取得了专科，本科文凭。又努力拼搏，获得了四川大学硕士学位和中山大学的博士学位。赖老师说，无论同学如何表达羡慕之情，也难以消除我未曾参加高考的遗憾，总是觉得自己走了一段太长的路。
如今，中等师范教育已由三级师范改为二级师范，中等师范教育不复存在。加之，当年曾是"时代弄潮儿"的中师生群体，在当下的学历导向型社会环境中，不愿提及自己"中师"的学历出身，因而社会各界对中师生群体和中等师范教育逐渐淡忘，新一代大学生几乎不知道"中师生"的概念。整个国家对中师生和中等师范教育正在走向"集体失忆"，即便有少数人提出中师生的经历，也多数认为那是"逝去的芳华"。历史是最好的教科书，从中师生群体和中等师范教育的发展中梳理历史成就，总结历史经验，发现教育规律，殊为必要。中师生的芳华从未失去，称之为"永远的芳华"更为合适。
全书一共有七章，包括：报考中师学校的原因分析，中师生的生源状况，中师生所受的教育，中师生与农村基础教育的发展，中师生入职乡村学校后的日常生活，中师生的职业发展等。
《中师生入职乡村学校后的日常生活》一章由饮食起居，安贫乐道，奉献与收获，恋爱与婚姻四个小节。书中说，在20世纪80年代，中师生的收入在农村具有一定的优势，加上知识分子的某种权威性和稀缺性，中师生的恋爱和婚姻是相对容易的。大约到了20世纪九十年代中期，随着中师生收入水平与周围环境的优势丧失，中师生在恋爱和婚姻方面便面临着一些现实的问题。
《中师生的职业发展》一章中，分别谈到了坚守者，调动者，升学者和转行者三个部分的内容。作者说，凭借优秀的综合素质，强大的自学能力和吃苦耐劳的精神，中师生中的一小部分人克服重重困难，达成了自己的职业目标。有的转行进入党政部门，很快走上领导岗位，有的相继获得了大专本科学历，然后考研考博成为高校教师或科研人员。极个别优秀者甚至成为全国知名的博导教授。有的停薪留职，在商海中沉浮。而更多的中师生，则没有那么如此幸运。受限于交通的简陋，信息的闭塞，家庭的羁绊，工作的繁忙，大部分中师生只能长期在乡村任教。随着时间的推移，很多中师生还是迎来了职业升迁或者收入增加的机会。
不管从哪个角度观察，都不能否认一个事实。改革开放以来，中国的基础教育尤其是农村基础教育取得突飞猛进的发展。考察师资方面的因素中，中师生可谓居功至伟。
如何评价《永远的芳华》这部书，教育部原师范司中师处副处长，教育部教师培训处原处长，语文出版社原副社长唐京伟老师说，20世纪80年代以来，农村小学教育的主力是一群中师生。改革开放40多年来，他们与农村教育的普及和发展相伴而生。中师生群体曾经深度嵌入农村教育乃至整个社会，为我国农村教育的普及和发展作出了历史性贡献。历史是最好的教科书，追忆与研究我国广大中师生乃至中师教育的历史，从中等师范教育的发展史中梳理其历史成就，总结历史经验，探索基础教育师资的培养培训规律，承前启后，继往开来，具有重要的意义和价值。
《永远的芳华》，让一代中师生在书页间重逢，让我们仿佛听到了三四十年前中师校园的歌声，看到了青春岁月中那些永远芳华的身影。
（《中师生》公众号有少量《永远的芳华》作者签名本，需要者联系）
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除