更新时间：作者：小小条
央视财经频道特约心理专家 ▎赵小明
有一位同学给我传了一篇文章，是《巨婴国》的作者写的。这篇文章名字叫做《中国教育体系不转变将威胁孩子的生命》。
我简单的看了一遍这篇文章，这让我想起前段时间我看到一篇论文里面写的非常好的理念，认知层次决定一个人的阶级层次、阶级地位。
把这两件事放到一起，想告诉大家两点：
一，当你的认知层次比较低的时候，你很容易被别人煽风点火带着走。
二，教育部和中国的教育问题在中国实际上是最适合被批评的对象，其实也是最好的替罪羊。因为中国的教育问题并不是表面的这么简单。
我曾经给中小学的校长和心理咨询师课程，课程在西安市基本所有的教育局都上过。上一次去四川也上过，课程的名称叫做《心理学和教育的完美结合》，在课程开头就跟大家探讨了中国教育本质的问题到底在哪里？
后来发现不仅仅是大多数的心理学工作者、教育者搞不清楚，大多数的父母们也没搞清楚。我们教育问题的根源在哪？这个问题如果不能探讨清楚，不能把它揭露出来，大多数人只会跟着别人煽风点火而乱走，认知层次始终处于较低的层次。
在心理网红写的文章，批评中国的应试教育，是由于应试教育引发了自杀概率问题。其实这些年我也做了很多高三学生的自杀干预。
甚至有一次，在高考前有一个城市的重点高中直接给我打电话，让我紧急买飞机票到他的学校做危机干预。因为那个学校连续有两个高考的学生自杀了，所以这些年我一直在关注这些问题。但是，之所以没有轻而易举的把问题归结于应试教育是因为我们知道根源上的原因在哪里！但是的确大众对这个问题没有理清楚。
在心理学里有一种现象叫做假相关，我们有时候把两个假相关看作是因果关系。比如我们把应试教育和自杀两件事放在一起，他的确有一定的联系，但不是我们想的有如此强烈的因果关系。
我们在后来研究高中的自杀问题我们发现，一个学生自杀的原因是多维度的，并不只是单一的应试教育的问题。
有一些是学校里的欺凌现象，
有一些是家庭关系问题，
有些是家庭教育的问题，
有些是孩子自身的性格里面有易感因素的问题。
还有一部分和压力自身有关所带来的自杀现象，其实不是应试教育而是竞争。有一个高度的考试——高考作为一种竞争出现，因为竞争带来的对竞争的恐惧或者应对竞争过程中不恰当的应对方式，有些孩子可能会选择自杀的方式，所以可以看到是竞争带来的原因。
真正解决问题的方法是相辅相成的。
一方面是学校要开展多方面的心理教育，心理工作来缓解大家在竞争中带来的压力；
一方面对竞争的压力可以做适度的调整，但是也并不意味着把竞争变没了，大家就不自杀了。
因为如果大家不在高中阶段高考的时候竞争，那最终有一天你也会在社会生活中面对竞争。人的一生，在我们这么大的国家里面竞争是永远伴随着你的，说句不好听的话，到临死那一天还要竞争有没有一块地来埋你。因为我们是一个如此庞大人口的国家。
如果我们想要降低高考给人带来的高度竞争性，那我们有什么办法呢？
其实现在教育制度正在改革，比如在初中考高中之前就把一部分学生，在很多省甚至把一般的学生筛选进入到职业高中，他们就已经不再对最重高考产生巨大精神压力了，他们虽然也可以参加高考但是最主要的是他们将完成他们职业的关于未来的教育和考试，所以其实已经开始分流了，分流是解决压力其中的一种方法。
一方面把一部分学生分流，剩下一部分也要参加高考，参加高考的时候也要适度的降低纯粹的应试教育。
可以增加一些应试教育之外的对人的考核，问题就出在这里。当我们不用一种像高考这样的单一划线的方式去对人进行筛选，而再增加其他的素质教育或其他的方法来增加一个人除了高考以外的其他能被大学录取的条件，在这个层次上，有一些认知层次比较低的人就简单得把原因归结为了应试教育。
有些这样思考的人有没有想过这样一个简单的问题：难道中国这么一个巨大的拥有精英的国家，中国人口这么多，有人曾经算过单是筛选出的精英的数量和高智商的人群可能都会超过其他某个国家的全部人口。
说明我们国家不缺少聪明人也不缺少精英，那为什么我们要设计高考制度？大家要潮深层次想，难道所有教育部的人都是笨蛋，难道国家所有的设计者都是笨蛋？非要去设计这么一个单一划线的高考应试教育来筛选人才？他一定有点什么原因吧。
我想说到这里，有一部分聪明的学员应该能够想到我们选择高考的应试制度一定有它的必然性，可能并不是一个单纯的笨蛋的行为。
这就叫做看问题的多位层次，和认知的高度。大家先考虑下为什么我们要用这样的制度，用这样一种高考的应试的方式来筛选人才，一定要有点原因的，没错吧。
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