更新时间：作者：小小条
"小时候我跟妈妈去过清华校园，路上还碰到了清华的大哥哥，他对我说欢迎你以后也来清华上学，那时我才小学三年级……如今，儿时梦想真有可能成真啦！"白昊昕同学说起和清欢大学的渊源时，一脸的自豪。
今天要给大家介绍的这位同学，就是白昊昕同学，他的高考总成绩为712分，其中语文134分，数学147分，英语140分，理综291分，几乎每一科都是满分的成绩，一举摘得"黑龙江高考理科状元"的桂冠，被清华大学录取。
取得如此耀眼成绩的状元，并不是出自于学校的"拔高班"、"尖子班"、"精英班"... ,而是来自大部分同学所在的普通班。这无疑是给大多数的同学带来了希望，普通班里也能出"学霸"、"高考状元"，这让普通班变得不再普通。白昊昕曾说，其实在什么班级并不重要，重要的是不放弃自己，再就是一定要有适合自己的学*方法，在高中阶段可以多做这两件事，和不要做这一事件，可以让学*更高效。
下面我们一起走进白昊昕同学的学*世界：
很多同学在初中时学*成绩还不错，但是进入高中以后就出现了不适应的反应，最明显的表现就是成绩不理想，究其原因主要是高中的学*体量和难度都发生了巨大的变化，而且在时间上也觉得不够用，每天要学的新知识很多，很难挤出更多的时间来进行其他的学*。那么，怎么才能平安的度过初、高中的过渡期，并且在整个高中阶段都可以有好的成绩呢？这一点很关键，就是要做好学*之前的准备工作，即可以提高学*效率，又能找到学*的重点。
1. 听课之前要先预*
很多同学都知道预*的重要性，也有在做预*，但是在听课时还是该听不进去的还是听不进去，该不会的还是不会。其实预*也是讲究方法的。
首先可以通读一遍教材，在通读的过程中标记出来自己不理解或者不懂的地方，尝试着结合既有的知识去理解一下，如果还是理解不了，则进行第二次的通读，看是否有所启发，并把问题和自己的理解大致的记录下来，听课的时候可以着重的带着这些问题去听讲，在听的过程中寻找答案，如果还是很模糊，则需要再次的思考或者请教老师。预*不仅仅要看课本知识，还要看课后的*题，课后的*题可检验是否把知识点掌握扎实。预*后先在心里想一下课后*题的思路，可以快速的知道哪些知识点是模糊的。
2. 先复*再做练*
大部分同学都*惯于老师讲完后，就开始立刻去做练*。在做练*的过程中，遇到模棱两可的概念或者应用时，再次的去翻开课本去找相关资料，这样不仅会浪费时间，更是失去了一次检验学*成效的机会。
做练*前先复*，可以把知识转化为知识体系，在做练*的时候则可以进行进一步的实践应用与巩固。可以再次的通读一遍课本，通过整理课堂笔记、或者是总结本章节老师所讲的重点，来进行复*。
白昊昕说，"我喜欢用集中的大段的时间去积累某一科的基础知识，比如说英语单词，初中时还能根据上下文猜一下不认识的单词意思，高中很不一样，会有大段大段的阅读理解，如果每次遇到一个新词就查一下，到最后浪费时间不说，才把阅读理解的练*做的很差。于是，我在高一开学的第一个月就背完了高考考纲要求的3500个单词，高一下学期的第一个月背完四级词汇。好处不言而喻，打下了良好的单词基础，别人做题查单词的时候，我已经把题目做完了。
用集中的大块时间去积累某一科的知识，看似占用了很多时间，其实是一劳永逸的过程，有了扎实的基础，学*时可以快速进入角色，做练*也可以得心应手。
同学们也可以用类似的方便去积累其他学科，比如文言文的知识，按照每个朝代随机选几篇，将不认识的词语挑出来，查清楚之后会发现常用的语法、句式、虚词等就那么些，这样积累一段时间，文言文知识就会提升很大。
很多同学喜欢自己独立思考，这是好事，但是在遇到一些难以解决的问题，或者需要和同学相互交流的时候，切忌一个人冥思苦想，要学会合作，在合作中提升自己的知识储备、学*能力等。白昊昕说，"高中时期，我就经常和我的同桌进行探讨，饭桌上有时也因为题目争吵，自*课更是比谁的效率高，谁的准确率高。可以说，我能在高考上取得优异成绩与我的前桌是分不开的。"
的确如此，一个好的合作伙伴，可以激发自己更多的潜力，可以增强自己的毅力和学*力，在"比赶超"的氛围中，共同成长、共同进步。
除此之外，大家还要和任课老师多沟通，老师是在学*上最了解自己的人了，因为他教授了你每一堂课，批阅了你每一张试卷，老师给给予的不仅仅的解题思路，更多的还是可以帮助分析学*的状态，哪里还能再次提分，哪里是运气还需要加强等。
看完白昊昕同学的学*方法经验，大家有学*到什么吗？
其实高中旅程也是一次修心之旅，它会让同学们的内心更加强大，会让同学们们拥有更广阔的天空，更会让同学们体会到成长的痛苦和快乐。距离高考还有63天，希望每位同学都可以以梦为马，不负韶华，辛勤努力，破茧成蝶，考入理想的大学！
分享了这么多学霸故事，大家有没有发现他们和普通同学的最显著区别就在于——学霸拥有一套属于自己的、高效的学*方法。
大家可以和孩子们沟通下，他们是不是有自己的学*方法，及现在的学*方法是不是可以高效的进行学*？
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