更新时间：作者：小小条
在高考语文试卷中，文言文是核心考查内容之一，其“份量”体现在分值占比、考查范围、能力要求及区分度等多个维度，具体可归纳如下：
一、分值占比：约15%-20%，属于高分值模块
以全国卷为例，文言文相关题型的总分通常在20-25分左右（全卷满分150分），主要分布在：
1. 文言文阅读（19分）：
- 选择题3道（9分）：考查实词含义、虚词用法、断句、古代文化常识、文章内容理解等；
- 翻译题2句（10分）：考查对关键句子的理解与准确翻译（含实词、虚词、特殊句式）。
2. 名句名篇默写（6分）：其中约一半内容来自文言文经典篇目（如《论语》《劝学》《出师表》等），本质是对文言文积累的考查。
部分自主命题卷（如浙江、江苏卷）文言文分值略高，整体占比稳定在全卷的15%-20%，与现代文阅读、写作共同构成高考语文的三大核心板块。
二、考查范围：聚焦“经典史传文”，兼顾多元文体
1. 选材来源：以“二十四史”中的史传文（如《史记》《汉书》《后汉书》《新唐书》等）为主，侧重选取记载人物生平、言行的传记类文本，篇幅多为600-800字，语言相对典范、浅近。
2. 拓展文体：近年来偶有考查散文（如唐宋八大家的杂记、论说文）、寓言、碑铭等，如苏轼《放鹤亭记》、柳宗元《种树郭橐驼传》等，强调对不同文言文体的适应能力。
3. 必备篇目：考试大纲规定的64篇（或72篇）背诵篇目是核心，其中文言文占比约70%（如《劝学》《逍遥游》《陈情表》等），既是默写考查重点，也是理解文言现象的基础。
三、能力要求：从“识记”到“综合理解”，层次递进
高考文言文考查并非简单的“翻译记忆”，而是强调综合语文素养，具体能力层级包括：
1. 基础识记：掌握常见文言实词（120个）、虚词（18个）的含义与用法，识记古代文化常识（如官职、礼仪、称谓、科举等）。
2. 语言理解：能准确断句（划分节奏）、辨析词类活用（使动、意动、名词作动词等）、识别特殊句式（宾语前置、被动句、省略句等）。
3. 内容分析：理解文章大意，概括人物形象、事件因果、作者观点，能比对选项与原文信息，判断正误（如“张冠李戴”“无中生有”等设错点）。
4. 迁移运用：通过课内知识迁移解读课外文本（如用课内“兵”表“兵器”的含义，推断课外“兵甲已足”中“兵”的意思）。
四、区分度：拉开分数差距的关键模块
文言文因其语言的“古今隔阂”，对学生的积累量和理解能力要求较高，成为高考中区分不同水平考生的重要题型：
- 基础薄弱的学生往往在实词辨析、翻译得分上失分较多，总分易低于10分；
- 中等水平学生能掌握基础知识点，但在复杂句式翻译、内容深层理解（如人物动机、作者情感）上易丢分；
- 高水平学生能精准把握文言现象，结合语境推断疑难词义，准确概括文本内涵，总分可稳定在20分以上。
总结：文言文在高考中的核心地位
文言文不仅是高分值模块，更是考查学生“语言建构与运用”“文化传承与理解”核心素养的关键载体。其份量不仅体现在分数上，更在于它是学好语文（尤其是古代文学、文化常识）的基础，对现代文阅读、写作（如引用典故、化用文言句式）也有间接助力。因此，备考中需给予足够重视，通过系统积累与针对性训练，突破这一核心板块。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除