更新时间：作者：小小条
4月19日，四川高考改革方案终于出炉。一时间，各个媒体都对方案进行了一定的解读。家长们差不多也都看见了。在此我们先来看一张图，从1977年恢复高考，到2021年高考到底怎么考，看这张图就一目了然。
从图中不难发现，不管怎么改革，语数外三门从来都是必考科目，文理分科也是高考历年传统，只是文科考哪些科目，理科考哪些科目一直在变动。而我们现在所说的文综和理综也是从2002年才出现这种叫法。
并且早在1998年，就已经提出了“3+X”的改革方案，最初的方向同样是“3”指语文、数学、外语三科；是每个考生的必考科目，每科满分150分，与全国大多数省仍在实施的“3+2”考试模式中的“3”相同，“x”指政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科中任意一科或几科的组合。目的在于打破文理分科传统，促进素质教育。
只是这个方案在广东没有试点成功，并逐渐演化成了“3+综合”的模式，也就是说X变成了理科综合（理综）和文科综合（文综）。并在2002年，“3+综合”的模式在四川、福建、湖北、湖南、海南、陕西等省市区实行开来。
时至今日，近15年的时间过去，四川高考再次提出了类“3+X”的改革方案，其中的改变在于将X=3确定下来。其改革的着力点还是在于打破文理分科的高考传统，打破唯分数论，促进素质教育。从17年开始，该方案将逐步推进。并将通过近5年的时间，截止到2021年，全面落实“3+X”的高考改革方案。
四川最新高考改革方案，开启“3+3“
一、实施时间
第一步（2016年至2017年）：2016年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试；2017年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。逐步推进招生录取机制改革。
第二步（2018年至2021年）：从2018年秋季新入学的高一年级开始，实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革，2021年按高考综合改革方案进行录取，初步形成基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。
二、改革内容
1.考试科目：“3+3”模式
语数外必考 3门科目自从2021年起，考生高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。
高中学业水平考试3个科目，由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择，成绩按等级呈现，其分值和等级划分、计分办法在我省高考综合改革实施方案中作出具体规定。
2.考试办法：外语考两次 自选科目学完即考
《方案》明确，四川将建立基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，打破唯分数论，增加学生选择权，促进学生全面而有个性地发展。
考生总成绩＝统一高考的语数外3科成绩＋学业水平考试3个选考科目成绩
《方案》提出，从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。
从2018年秋季高一新生入学起，将不再分文理科。从2021年高考起，语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，外语科目提供两次考试机会，取最好一次成绩计入高考总成绩。
高中学业水平考试，每门课程学完即考。从2018年秋季新入学的高一年级起，计入高考总成绩的学业水平考试科目，实行全省统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩，确保考试成绩真实可信。
3.录取办法
逐步取消录取批次高校招生依据考生高考总成绩（3门必考科目+3门选考科目），参考其综合素质评价情况（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面），择优录取。
高校对考生高中学业水平考试科目的报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
全面推进和完善平行志愿投档模式，积极创造条件逐步取消高校招生录取批次。今后，不再有一本、二本、三本的称呼了。
四川高考改革，大家怎么看
一、校长们和教科院院长如是说
（这部分文字来自华西都市报）
成都树德中学校长陈东永：避免加重负担学校和老师要加强引导。
“高考取消文理分科是朝着好的方向改革，不得不承认这是一种进步。”成都树德中学校长陈东永说，文理不分科给了学生更多的自主选择权，现在的学生只能在文科和理科之间做出选择，一定程度上限制了学生的发展，禁锢了学生的思维。今后，学生根据自己的兴趣爱好，再结合高校录取的要求，选择除语数外之外的学科，这是一件很好的事情。
陈东永同时表示，这种改革可能增加学生的学*负担。根据改革的意见，除语数外之外，学生可以在其余学科中任选三门，参加学业水平考试，学生为了得到比较理想的等级或分数，可能会均衡用力，对每一门学科都不敢懈怠。这就需要学校和老师加强引导。
成都外国语学校校长龚智发：阶段考试可减轻集中高考压力。
“高考文理不分科是我国招生考试制度的重大改革。”成都外国语学校校长龚智发接受采访表示，“高考文理不分科有利于学生的个性发展。”文理不分科给学生更大的自主选择空间，学生可以根据自己的兴趣爱好，重点选择部分科目作为主攻方向，同时学业水平考试与高考结合，分阶段考试可以减轻集中高考的压力，又能促进学生全面发展，个性发展，创新发展。
为此，作为学校需要积极采取措施，推进课程改革，开齐开足开好国家课程，构建有学校特色的校本课程，开设活动课程、创新实践课程，实行走班制，改革课堂教学，使用现代信息技术，拓展学*时间和空间。
成都市教科院院长罗清红：全面统筹资源按需分班成为必然。
成都市教科院院长罗清红认为，这符合国家对高考人才选拔的方向与趋势。不拘一格选人才，多重标准，多种人才。
要达成这样的愿景，需要信息化进入教育，大数据进入教育。当前最为困难的是课堂学*过程的数据记录，一些地方在课堂教学的数据记录也许代表了未来教育发展的方向，值得教育人关注。
对学校来说，他认为当下关键是需要全面统筹资源，分层跑班、按需分班应成为必然，教师、学生、场地与课程的无缝对接也显得非常必要，这是学校的不二选择。
二、家长、老师、学生等网友反响热烈
四川高考改革，路漫漫其修远兮
在四川高考改革面前，学生、学校、家长是最大的利益相关者，三方都有着不同的声音。
如果2018年真正开始实行，那么现在六年级的学生（即2016年9月份升初一的）将会是第一届高考改革的应试学生。他们现在正在面临小升初的抉择，各个学校面对改革的态度与应对方案将会成为家长们选择学校的重要参考因素。
高考不管怎么样，每年都在改变着数百万甚至上亿人的人生轨迹。高考改革的成败更关系着每一届孩子们的成长发展。
到2018年开始实行改革还有2年，到2021年第一次新高考还有5年。这5年，学校、家长、学生都需要作出足够的配合与努力。这5年，会有很多的艰辛与未知，也会有些许质疑与动摇。但高考改革的成功，无疑需要学校、家长、学生以及社会各界的共同助力。
来源：校长与成都教科院院长采访来自华西都市报，图片来自网络。转载请注明来源。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除