更新时间：作者：小小条
《义务教育英语课程标准》（2022年版）和《普通高中英语课程标准》（2017年版，2020年修订）都规定了中小学生的英语阅读量，要求学生每年课外阅读一定量的英文读物，包括一定量的科普读物。用课外的阅读提高自己的英语成绩，肯定是我们进行课外阅读的一个基本愿望。如何实现呢？译林出版社作为英语教育类图书出版的探索者，响应新版课程标准对英语教育图书出版的要求，经过精心打磨，推出了一套内容扎实、资源配置丰富的英语学*图书产品——“津津有味·读科普”。该系列丛书源自企鹅兰登出版集团的自然地理科普丛书，由专业童书科普作者撰写，主题涵盖世界自然、文化遗产，并配有丰富的插图、大事年表，帮助孩子学*地理、历史知识，提升文化、生态意识。
“津津有味·读科普”丛书的英文原版在英语国家是深受教师、图书馆员、家长信赖的科普读物，曾蝉联《纽约时报》畅销书榜单52周，已授权17个语种出版。在国内英语学*圈也已风靡多年。译林出版社基于原版的优质文本资源，与中国英语教育的优秀教研团队深度合作，使得这套本土英语学*产品顺利出版。
这套书的蓝思值（英语分级阅读评测体系）为730-950L，在国内不仅适合初中生、高中生阅读，还适合小托福备考者和剑桥MSE备考者阅读，对于备考KET和PET的孩子，以及国内很多从小就开始锻炼原版阅读的孩子来说，也是不错的双语读物。每册图书都用故事性的语言，串联起历史上伟大的自然、人文景观，并对影响深远的历史事件进行了解答。每节内容都插入相关知识点解析，不用担心出现孩子们不理解的知识点。书后还列出了与前文主题相关的、清晰完整的大事年表，方便孩子构建更加详细的发展脉络。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了课程理念的六大要素：第一，发挥核心素养的统领作用；第二，构建基于分级体系的课程结构；第三，以主题为引领选择和组织课程内容；第四，践行学思结合、用创为本的英语学*活动观；第五，注重“教—学—评”一体化设计；第六，推进信息技术与英语教学的深度融合。“津津有味·读科普”丛书的产品形态与新版课程理念相呼应，通过整合主题科学分级、以形态设计为手段合理指导英语学*活动以及深度融合各类电子资源、增加海量辅助资源等丰富的内容构建，已经全面超越了英文原版。根据蓝思阅读指数，丛书20册被分为3个级别，每册的篇幅平均为130页左右，读者可根据学*需求进行选择；同时，全套书按照完整英文在前、后附中文翻译的排版形式，在正文中标注高阶生词，使阅读更具完整性，培养学*者自主阅读、沉浸式阅读的能力。此外，每册书配有高考英语听力主播录制的英文有声书、一线教师撰写的《导读手册》、可付费购买的原学而思团队录制的视频课程。
这套阅读产品，可以满足读者泛读的需求，开阔视野，认识大自然的神奇景观、人类创造的优秀文化遗产，树立人与自然和谐相处的生态观，理解人类社会发展的不同阶段，也可以作为各类英语考试备考的学*资料，通过《导读手册》的*题、视频课程的精讲精炼，获得英语综合能力的提升。其中，《星座》（4册）结合天文学的历史和世界各国的神话传说，介绍了人类对星空的探索历程，讲述了恒星、行星和星座家族的知识。你是什么星座？如今我们熟知的十二星座是如何诞生的？为何星星在夜空中“一闪一闪亮晶晶”？冥王星怎么被踢出了九大行星家族？……作者斯蒂芬妮·萨博尔从太阳系出发，介绍了星座的由来，还给出了许多实用的观星指南。书中附有插图与大事年表，提供了关于星座的详细知识。《古罗马斗兽场》讲述了古罗马斗兽场始建于公元80年，是位于罗马市中心一座震撼人心的知名建筑，它的开幕标志着古罗马历史的一个高潮。古罗马斗兽场最初主要用来观看斗兽表演或角斗士决斗，后来随着罗马的衰落而逐渐被人遗忘，直到1800年代，来自世界各地的游客们开始来到这里参观，感受历史的变迁。《复活节岛》为读者解开“世界上最神秘的地方”复活节岛上的诸多谜团。众所周知的就是岛上的石像，它带给人们许多谜团，同时也是岛上一道亮丽的风景线。令人不解的是，岛上这些石像是什么人雕刻的呢？象征着什么？人们又是如何将它们从采石场运往几十公里外的海边呢？有人说这是外星人的杰作。本书将为读者解开谜团。《古代世界七大奇迹》一书以故事形式生动地讲述了古代世界七大奇迹，即埃及吉萨大金字塔、巴比伦空中花园、以弗所的阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯巨像、摩索拉斯陵墓、罗得斯岛太阳神巨像、亚历山大灯塔的地理位置、历史沿革、风土人情、相关传说以及现状等丰富的知识，唤起人们保护文物的意识。《大堡礁》（4册）一书讲述了大堡礁的生态构成，尤其是珊瑚礁的生态体系，向读者展现了其美丽与脆弱。珊瑚礁形成需要上万年的时间，然而旦夕之间就可能被破坏，油轮的泄露、水质的污染、气候变暖等因素都会对珊瑚礁造成毁灭性影响。大堡礁的未来掌握在人类的手中，每个人都应思考如何保护它。《塞伦盖蒂大草原》讲述了这个野生动植物王国的历史与现状，介绍了角马迁移的盛况，以及非洲鬣狗、狮群、鳄鱼等动物的生存和繁衍。作者通过描述这片土地上的自然景观，引入人类对这里的开发和保护，强调了生态保护的重要性。书中穿插着许多自然保护的历史人物和重大事件，例如古人类学世家利基家族在非洲的重大发现，塞伦盖蒂大草原国家公园的建立等，并配有相应插图，能帮助读者了解塞伦盖蒂大草原的生态与历史。《南极》一书介绍了自古以来的学者、航海历险家对“未知的南方大陆”的想象和探索，着重描写了19世纪的航海竞赛以及发现南极大陆的英雄人物，如库克船长、阿蒙森、沙克尔顿等人。如今，南极大陆上出现了多个科考站，各国的科学家在此进行科学研究，并将成果分享给世界，人类对这片古老大陆的探索仍在继续。《尼亚加拉大瀑布》一书介绍了这处自然奇观如何被人类发现，并逐渐成为世界闻名的旅游胜地。有很多人在此地留下了奇闻与传说，例如：在这里隐居的弗朗西斯·阿博特，用一只大木桶飞跃瀑布的老太太安妮，靠着走钢丝特技在瀑布名利双收的杂技艺人，以及卷入开发大瀑布电能之争的爱迪生和特斯拉等。本书行文幽默轻松，将自然知识与历史故事融合在一起，配有插图和大事年表，将尼亚加拉大瀑布的相关知识进行了梳理。《科罗拉多大峡谷》（4册）解答了诸多疑问，让你对科罗拉多大峡谷有广泛的认识。科罗拉多大峡谷位于美国亚利桑那州的科罗拉多高原西南部，是世界上大峡谷中的一个，也位列世界七大自然奇观。那么，它是如何被发现，并且成为人们的旅游胜地的呢？最早居住在大峡谷的是哪些人，他们的文化又是怎么样的呢？大峡谷奇绝的风光如何，在那儿生活着哪些物种？答案就在这套《科罗拉多大峡谷》。《百慕大三角》讲述了百慕大三角因使船只消失和从空中劫持飞机而闻名。但这些故事是真的吗？如果它们是假的，有没有合理的理由来驳斥这些传说？有这么多神秘的事件要了解，读者会对此书充满兴趣。《阿尔卡特拉斯岛》中的阿尔卡特拉斯岛是一个闻名遐迩的观光景点，它在旧金山对面2.4公里处，每年吸引着千百万游客前往观光旅游。当游客戴上讲解耳机时，甚至可以听到曾经被关押在此的人们讲述他们之前的生活。百十年前，这座岛上究竟发生过怎样惊心动魄的故事？它为何又于1963年关闭了呢？从一所野生之岛到“恶魔之家”，再到国家公园，让我们一起走进这座神秘的恶魔岛一探究竟吧！《帕台农神庙》中的帕台农神庙位于古希腊的雅典城，据说为纪念雅典娜女神而建。《帕台农神庙》一书以故事的形式和丰富的插图，带你回到2500年前，身临其境地领略帕台农神庙昔日的风采，学*古希腊神庙的基本设计理念和建筑特点，感受帕台农神庙对于古希腊的重要地位和意义。如今，帕台农神庙虽然已是残垣断壁，依然吸引众多游客前来参观，想象人类所能创造的极致的美。
这套人文地理阅读材料，易读、有趣，为中小学生们提供了一扇打开视野和增强历史认知的窗口，带他们体会世界的奇妙，感叹时间的惊奇！从产品结构来看，“津津有味·读科普”已不仅是传统的英语学*图书，而是融合了有声书音频、视频课等“教—学—评”一体化内容的学*产品平台。英语学*者可以根据自己的需求，选取难度适宜的分级图书，使用手机扫码听内文的英文有声书朗读，进行跟读、精听。阅读时可参照《导读手册》，从中获得学*计划表、目标、预期成果、词汇讲解、应用及默写练*、佳句赏析及仿写、多题型阅读、语篇理解、分课时评价检测题等助学资源，评价学*效果。配套的付费视频课则能够帮助学*者在英文原版阅读的同时，获得全项精讲精练的机会，科学提升学*体系。视频课内容涵盖学*计划、录播课程、专项练*，专业教师讲单词、讲语法、讲课文、讲*题。
“津津有味·读科普”丛书上市后，受到了业界的广泛关注。教育部英语课程标准组专家鲁子问就以《英语阅读的津津三味》为题作了推荐序。鲁子问写道：“读书最美妙的境界是读得津津有味。我想，对于中小学生，英语阅读要读出三味才算是津津有味。津津第一味，是读出好成绩。津津第二味，是读出宽视野。我们通过阅读认知我们无法靠自己生活的直接经验认知的世界，我们可以通过阅读穿越到任何时代，与大师为伍，与英雄比肩，穿越到任何地方，理解自然，洞悉历史。我们不仅可以因此而晓知天下，还可因此与人广泛交流。津津第三味，是读出高素养。阅读是学*，学*知识，更学*做人的道理、做事的方法、分析的思路、科学的事实、明辨的条理、批评的路径、建构的框架。阅读是体验，体验如何淡泊明志、如何激扬文字、如何明理科学，如此等等，丰富我们的人生理解，提高我们的综合素养。这就是一套可以让你读出津津三味的读物。”
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，“学*和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同……学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀”。“津津有味·读科普”是译林出版社在新版课程标准的指导下进行的一次探索，为中国学子在英语学*的道路上助力，为英语教育的实践者提供更多灵感和资源。（读者报全媒体记者 何建）
编辑：王欣 责任编辑：董小玥 审核：周华
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