更新时间：作者：小小条
N海都全媒体记者 宋晖 张芬 林星宇
7日，福建省首次新高考第一天顺利结束，随着上午语文科目考试结束，今年的高考作文题也揭晓了答案。
【福建高考考题】
青年的毛泽东曾在《新青年》发表文章，论及“体育之效”，其论述具有启示意义，要求考生结合材料写出自己的感悟与思考。
为此，
海都报邀请了
教育家、文艺理论批评家、福建师大博导孙绍振，
福州第三中学语文特级教师王立根，
福建师大附中高级教师，
为读者解读今年的高考作文题，
指导考生如何准备把握材料并写得出彩。
教育家、文艺理论批评家、福建师大博导孙绍振：
抒情渐衰退，理性成趋势
孙绍振教授点赞今年的高考作文题，“今年的高考作文出得挺好的，而且符合这几年大的潮流——抒情的文章渐渐衰退，理性的文章成为趋势。”
孙教授分析了今年全国作文各试卷，“用对立统一的观念来命题的占90%以上。这种趋势也告诉我们的一线语文老师，在指导学生的过程中，特别是在高中，必须把理性思维放在第一位。因为高等学校录取学生，他的标准大多是理性思维，包括中文系也是以理性思维为主。”
原来的理性思维的指导思想是什么？是论点、论据、论证。但现在这种理论已*落伍了。“题目提出的问题是强者与弱者的转换，转换需要一定条件，强者滥用了强，就会变成弱——这本身就不是固定的‘一点论’，而是‘两点论’、‘转化论’，强调具体问题具体分析，分析的对象就是矛盾，不会分析矛盾就没有了‘灵魂’，所以从这个意义上讲，我们今后的语文教学、作文教学，包括文本分析都必须把矛盾的分析，对立、统一、转化作为‘活的灵魂’来贯彻到底。”
孙教授甚至认为，这样的方向是很国际化的，所以在教学指导思想上必须明确，议论文（理性思维）、辩证法（对立统一转化）要成为思想的纲领。这点不解决，高考作文就写不好。
不过，孙老师担心，不少考生可能在写作中会停留在表面，“当时的中国，我们是‘弱者’，毛泽东说弱者可以转化为强，对于国民是一种鼓舞，说的是体育，但其实说的是人的精神。“如果考生只是停留在表面上，先有论点再举例子，那就不是具体问题具体分析，也很难得到漂亮的高分。”
福州第三中学语文特级教师王立根：
下笔容易得高分有难度
王立根老师用宋代王安石的一句诗来形容今年的高考作文题：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。王老师解释，今年的作文题看起来好像挺容易写的，但实际要写出彩却饱含艰辛。“寻常”在于每位考生都有话说，“艰辛”在于取高分有一定难度。
那么，考生们应该如何准确把握这份“看似寻常最奇崛”的写作材料呢？
王老师表示，首先，材料明确提示，“以上论述具有启示意义”，考生们如何选准角度，用真挚朴实的语言抒发感情、写出思考呢？要杜绝假话、套话，就不妨打开联想之“窗”，由此及彼，联系现实生活中有哪些事例，或古今中外有哪些典型例子，快速准确地举出两三个典型事例，有力论证自己的“启示”角度。
其次，在材料中，毛泽东论及“体育之效”时指出，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
王老师表示，这对当时积弱积贫的中国人有着振聋发馈的作用，鼓舞着亿万青年人奋发图强。因此，考生们在写作中要带着任务意识，要有明确的话题、对象、身份等。
再则，王老师分析，考生们要抓住材料中的多个关键词，比如，体与魄，强与弱，悲与喜等。这些关键词充分体现出今年的作文题具有思辩性的特征。
毛泽东在论述中说的是体育，但又不单是休育的力量，深入的还有精神的力量。下笔时，考生们要想一想材料中的体与魄、强与弱、悲与喜在实际生活中如何转化，这就是对考生平时阅读积累与生活积累的考查。同时，王老师提醒考生，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质做好量的准备。
最后，王老师提醒广大考生，文体可选择或议论、或抒情，或叙事，但切记一定要用自己最擅长的文体来写，扬长避短。
福建师大附中高级教师薛章辉：
运用辩证分析，正确看待强者与弱者
薛老师表示，题中引述毛泽东同志的这段文字是浅近文言文，没什么难点，理清引文的主要内容，概括归纳其层次大意，是找准切入点正确写作、不偏题的关键。
首先，体育锻炼可以改变、增强人的体格；
其次，强与弱是在不断变化和发展着的，而“变化”与“发展”的外因是体育锻炼，这也体现了辩证唯物主义思想；
最后，毛泽东同志结合自身的切身体会谈及“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这里所说的“天”，就是指把握事物的发展规律，充分发挥主观能动性，这是变弱为强的重要因素。
薛老师表示，可以围绕‘体育’写，但想得高分应将‘体育’作为载体发散开去写。
“今天上午考完，我询问了一些同学，有很大部分同学紧扣材料去谈体育对于培养全面发展人才的重要性，我认为这也是命题者命题的意图之一，书写当代青年以近代科学的眼光看待体育与德育，智育的关系；强身健体对担负时代重任的重要作用；个人参加体育锻炼的收获……这都是切合题意的写法，如果加之形象生动的描述，记叙议相结合的阐释也可以获得好成绩。”
“但考生如能站在高一阶层紧扣引文的第二层含义去阐述，即强者与弱者的辩证关系，那就会显得更切合命题者的命题意图。”薛老师说，强与弱是一种相互转换的关系，百年建党，中国革命和建设的历程都证明了这种逻辑关系。怎样成为强者，思想上的强者应当是自信，乐观，顽强，高瞻远瞩，成人达已，而不是随波逐流，内心空虚，追求享受，怨天尤人……运用事例，分析评品，正反对照，这样去写，才会使文章具有说服力。
薛老师称，学会将平时储备的材料盘活是考生在考场上应具备的能力，“同学们平时积累的许多典型、新鲜、生动的事例，诸如袁隆平，吴孟超，抗疫战线上的白衣天使，钟南山，李兰娟，张定宇，守卫边疆的解放军战士，航天英雄……可以书写他们的强者风范，精神品格铸就了祖国的富强，歌颂他们的事迹，扣紧作文材料加以道理上的分析，这也是十分切题的。”
编辑：小辛
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