更新时间：作者：小小条
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今年是“十四五”的开局之年。
十四五规划建议明确了“建设高质量教育体系”的政策导向，提出了“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性”的重点要求。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，“十四五”期间，我国在职业教育领域要做好制度建设三件大事：第一件事就是建立职教高考制度。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季
“职教高考”并不是一个新名词，但是，教育部在国家层面上提出建立职教高考制度则是第一次。这个新高考制度的建立，对增加职业教育的“含金量”、改变职业教育低人一等的地位，无疑具有巨大的现实意义。
据教育部的统计数据，截至2020年底，全国共有职业学校1.15万所，在校生2857.18万人；中职招生600.37万，占高中阶段教育的41.70%；高职（专科）招生483.61万，占普通本专科的52.90%。
这个数据表明，无论考生和家长多么不屑，全国每年通过高考进入大学的考生，超过一半人最终考上的都是高职专科。
每年考进本科的考生，大部分人读的也是职教本科。
即使是考研，很多人考上的也是专业学位研究生。而专业学位，又称职业学位，实际上就是职业教育的一种高层次学位类型。
说起高考，多数人立刻都会想到每年6月7~8日的全国统一考试。殊不知，在同一考试时间的不同考场，还有一部分考生参加的是另一种高考——对口招生考试。
对口招生考试也属于高考，只不过它考试的难度比较低，考试的科目比较少。
所谓对口，是指普通高校按照科目分类专门招收普通中等专业学校、职业高中、技工学校等三类学校的毕业生（简称“三校生”），省级招办为他们单独出题、单独考试、单独录取。
文化课考试科目只有比较简单的语文、数学、英语，没有文科综合、理科综合或文理大综合，但是需要参加由招生学校单独组织的职业技能测试，即他们在“三校”时所学的专业技能知识。
技能测试的形式分为笔试和面试。
笔试内容是专业理论知识，面试内容是考考生所报专业的动口或动手能力。如你报的是化工专业，你就必须做一次实验；你报的是计算机专业，则让你上机操作一会儿。当然了，如果你报的是幼师专业，那你就要登台先当一会儿“老师”，让监考人员委屈一下，坐在下面当一会儿“学生”了。
尽管有这么多“单独”，但“三校生”录取到普通高校后，却享受的是与其他考生相同的待遇，毕业时也与普通高校毕业生一样，发给国家统一印制的大学本科或专科文凭。
参加这种高考的招生院校，除了高职专科院校以外，还有少量的本科院校，甚至是名牌高校，如天津大学、中国矿业大学、西北农林科技大学、辽宁工程技术大学、山东科技大学、西安科技大学等，这些高校往年都曾参与过此类招生考试。
吕老师提示
1. “职教高考”的形式
“职教高考”是国家普通高等教育考试招生的重要组成部分。2014年9月，国务院印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出要加快推进高职院校分类考试，2017年之后，分类考试要成为高职院校招生的主渠道。
分类招生考试是把国家统一高考改为在省教育厅和省招办的监督指导下，由各高职院校自行组织考试，扩大院校招生自主权。目前，全国各地的分类考试招生主要有以下几种形式：
①单独考试招生；②综合评价招生；③实施技能拔尖人才免试招生；④实施面向“三校生”(普通中等专业学校、职业高中、技工学校的毕业生)的招生。
通过以上几种职教高考形式，考生可以有更多的选择，根据自身特点进入自己满意的学校，选择最喜爱的专业。凡参加上述分类招生并被录取的考生无需再参加高考。
2．“职教高考”前景良好
“轻理论，重技能”，是职业院校办学的显著特点。所有的职业院校都特别强调学生动手能力和职业技术能力的培养，在校生通过实*、实训等环节，可掌握当前各个职业岗位的实用技能，到企业后可迅速上手。所以，职业院校学生在校期间，除了要完成规定教学计划外，学校还要组织他们考取国家各类职业资格证书。这样，学生毕业时可同时获得学历证书和相关职业资格中(高)级证书，在就业时增大了岗位竞争优势。
近年来，在全社会都在慨叹大学毕业生找工作难的埋怨声中，职业院校毕业后找工作却是“全线飘红”。因为现在众多企业招聘时都强调“有一定工作经验”或“有实践经验者优先”，而职业院校学生在上学期间，最少有一年的时间在企业实*，客观上为他们动口动手能力的提高创造了良好的实践机会，因而大四找工作时，可以说是如鱼得水，往往能在众多的应聘者中脱颖而出。
3．山东试水“职教高考”制度
去年元月，教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》。
根据《意见》，山东省将率先探索建立“职教高考”制度，职业技能权重不低于50%；把现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校，增加职业教育本科计划、专业硕士和专业博士计划；协同推进高中阶段教育改革，推进高中特色办学……这些措施意味着，山东省将“先行先试”探索职业教育未来发展走向，山东学子也能率先享受到职教改革的“红包”。
4．高职专科院校升格为职教本科大学
几乎所有的本科“学院”都想更名为“大学”，但是，教育部对各本科学院的申请要求越来越严，好多本科学院努力了十多年甚至二十多年也未能如愿。
然而，自2019年以来，教育部突然审批了22所职教本科。这22所学校，不仅从专科升为本科，而且直接从“学院”更名为“大学”，简直是一步登天。这种优惠政策再一次表明了国家对职业教育的重视程度。
以下是22所高职学校升格为本科学校名单：
泉州职业技术大学——泉州理工职业学院
南昌职业大学——南昌职业学院
江西软件职业技术大学——江西先锋软件职业技术学院
山东外国语职业技术大学——山东外国语职业学院
山东工程职业技术大学——山东凯文科技职业学院
山东外事职业大学——山东外事翻译职业学院
河南科技职业大学——周口科技职业学院
广东工商职业技术大学——广东工商职业学院
广州科技职业技术大学——广州科技职业技术学院
广西城市职业大学——广西城市职业学院
海南科技职业大学——海南科技职业学院
重庆机电职业技术大学——重庆机电职业技术学院、
成都艺术职业大学——成都艺术职业学院
西安信息职业大学——陕西电子科技职业学院
西安汽车职业大学——西安汽车科技职业学院
辽宁理工职业大学——辽宁理工职业学院
运城职业技术大学——运城职业技术学院
浙江广厦建设职业技术大学——浙江广厦建设职业技术学院
南京工业职业技术大学——南京工业职业技术学院
新疆天山职业技术大学——新疆天山职业技术学院
上海中侨职业技术大学——上海中侨职业技术学院
湖南软件职业学院(本科)——湖南软件职业学院
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