更新时间：作者：小小条
一、中职语文教学中融入思想政治教育的重要意义和必要性
在中职教育中，语文课起着传受文化教学的基础性作用，主要目标是培养学生的人文素养，小培养学生的理解能力、表达能力和学*的能力。中职语文课程具有基础性、工具性和人文性的特点，在语文教学中蕴含着丰富的思想政治教育资源，对培养学生的人文素养和进行思想政治教育意义重大。语文课和思想政治课的主要目标就是立德树人，应该清楚地认识到语文课程在培养学生的道德情操和人文素养等方面的重要意义，明确中职语文课程在整个教学过程中所起到的作用，尤其是在文化教育方面的作用。此外，中职语文教师应该紧随时代的发展，结合语文教材的内容充分挖掘课程中所蕴含的思想政治教育内容，在提升学生应用语言能力和人文素养的同时，培养学生良好的世界观、人生观和价值观。
二、新课改下中职语文思政教育渗透路径
（一）巧用教育装备
1.巧用信息技术促进思政环境
要想有效的在中职语文教学当中渗透思政教学，这就需要语文教师及时有效地采用信息化的教学方式，进一步的构建一种良好的思政课堂教学的氛围，同时在课堂上制定合作教学的目标，促进学生对于语文课堂知识的理解和掌握，并且有效地采用信息技术的教学方式，加深学生对于基础知识的理解和掌握，进一步的促进学生与身边的同学进行交流和沟通，帮助学生构建一种完整地支持理论的框架，促进学生对课堂教学采用探究式的学*方式进行学*，增强学生的课堂合作学*的意识，促进学生理论创新能力的提高，同时采用信息化的教学方式也能够极大地促进学生合作团结能力，进一步的提高课堂教学的效率和质量。
不仅如此，中职语文教师在课堂上进行教学的时候，还可以通过信息技术、多媒体的方式，制作出一些生动有趣的多媒体的课件，进而有效地进行中职语文课堂的教学，通过不断地借助多媒体视频的辅助方式，教师还需要充分的注重以学生为主体的课堂教学地位，果断地利用信息技术的方式，来提高学生的课堂学*效率，充分的吸引学生的课堂学*注意力，进一步有效地激发学生的创新思维能力的提高，进一步的促进学生的语文课堂学*效率和质量。
2.巧用微课教学促进精准渗透
中职语文教师在语文课堂上有效地进行思政教学的渗透，这就需要中职语文教师明确课堂教学的目标，首先要培养学生的语文学*的素养，只有有效地培养学生的语文学*思想，才能够有效地提高课堂语文教学的效率。
例如，中职语文教师在进行语文课堂教学的时候，还可以定期地开展一些微课的教学比赛，教师在进行课堂教学的时候，通过微课的方式制作出一些生动有趣的微视频，能够极大地吸引学生的课堂学*注意力，而且通过微课的方式可以给学生播放一些生动形象的图画，这样可以极大地吸引学生的课堂学*注意力，进而在潜移默化当中给学生渗透微课的教学思想，同时，有效地渗透思政教学，促进学生课堂学*效率的提高，进一步的帮助学生培养自主学*的能力，不断地通过微课教学方式，促进中职语文课堂教学效率的提高，同时，也培养了学生的语文学*素养，进一步的渗透思政教学奠定了坚实的基础。
（二）妙用乡土资源开展有效思政教育
有效的利用乡土资源并且结合实际当中的实践活动，可以极大程度的提高学生的课堂语文的学*效率。并且语文教师在开展语文教学的时候，还应当有效的融入政治思想教育，通过把政治的理论学*与乡土的历史结合起来，从而将教育活动延伸到学校区域以外，进一步培养学生热爱家乡、了解家乡的美好思想情感，同时，对于提高中职语文课堂的教学效率也奠定了坚实的基础。
例如，在《我和我的家乡》这篇文章学*的时候，语文教师就可以首先引导学生对家乡进行实地的考察，组织开展实地调查研究活动，然后再搜集有关家乡的背景历史资料，进一步的对自己的家乡进行深入的研究和调查，这样也能够充分的激发学生的乡土热情，进而有效的融入到语文课堂的学*当中，从而了解到家乡的魅力，进一步的培养学生对于家乡的热爱之情。
（三）活动评价机制构建多元点评
中职语文教师在进行语文课堂教学的时候，采用合适的活动评价机制进行多元化的点评，可以极大地激发学生的课堂学*兴趣，通过这种方式，有利于学生的个性化的发展，进而在不断地实践教学的过程当中，引导学生围绕课堂教学的重点进行研究和讨论，及时地完成教师安排的教学任务，同时，也有利于学生之间进行良好的沟通和协商，有效的利用各种多元化的评价机制，促进学生进行合作的学*，进而充分的激发学生的课堂学*兴趣，使得他们能够积极主动地参与到语文课堂的学*当中，促进学生思维能力的提高，发挥出学生的课堂学*的优势，激发学生的语文知识的探索欲望，进一步的采用切实可行的评价机制，增强学生的语文学*自信心，并且及时的发现自己存在的不足，及时的进行调整和改善，使得学生可以有目的地进行课堂语文的学*，进而为构建高效的中职语文课堂奠定坚实的基础。
三、结语
在中职语文实践教学的过程中，教师应该在新课标的引领下，在提升学生专业学科素养的同时培养学生人生观和价值观，充分发掘语文课程教学过程中的思政功能和育人功能，引导学生感受中国传统优秀文化的魅力，在语文学*过程中不断成长。
【参考文献】
[1]杨通知，田海洋.语文核心素养内涵及其课堂教学策略[J].黑龙江科学，2017（23）
[2]黄小慧.中职语文教学渗透思想政治教育策略研究[J].课外语文，2019（15）
[3]思勤途.语文教学与思想政治教育相结合策略研究[J].语文建设，2014（29）
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