更新时间：作者：小小条
一、单项选择题
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 抖擞（sǒu） 静谧（mì） 黄晕（yūn） 咄咄逼人（duō）
B. 吝啬（lìn） 贮蓄（zhù） 棱镜（léng） 人迹罕至（hǎn）
C. 粗犷（kuàng） 确凿（záo） 倜傥（tǎng） 混为一谈（hùn）
D. 绽开（zhàn） 惭愧（kuì） 徘徊（huí） 恍然大悟（huǎng）
答案：B。A项“黄晕”的“晕”应读“yùn”；C项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“徘徊”的“徊”应读“huái”。
2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D. 我们要及时解决并发现学*中存在的问题。
答案：B。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项否定不当，应删去“不”；D项语序不当，应先“发现”再“解决”。
3. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》。
D. 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
4. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A. 排比 拟人
B. 反复 拟人
C. 排比 比喻
D. 反复 比喻
答案：B。“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 朗润 喉咙 潦亮 花枝招展
B. 宽敞 睫毛 铃铛 翻来复去
C. 静谧 屋檐 化妆 咄咄逼人
D. 决别 憔悴 分歧 各得其所
答案：C。A项“潦亮”应写作“嘹亮”；B项“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D项“决别”应写作“诀别”。
6. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
D. 小明学*很认真，不懂的问题总是向老师和同学不耻下问。
答案：A。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“留下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师和同学请教。
7. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A. 《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中，登临碣石山时所作，表现了诗人开阔的胸襟和统一中国、建功立业的抱负。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，抒发了对友人的同情与关切之情。
C. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了旧事物中孕育着新事物的哲理。
D. 《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描绘了一幅温馨的画面，表达了作者对家乡的思念之情。
答案：D。“小桥流水人家”以乐景写哀情，更衬托出作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
C. 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
D. 他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！
答案：C。A项相邻两个数字连用表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。
9. 下列词语中，与“卧薪尝胆”意思相近的一项是（ ）
A. 忍辱负重
B. 负荆请罪
C. 纸上谈兵
D. 指鹿为马
答案：A。“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，发愤图强。“忍辱负重”指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱，二者意思相近。“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题；“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
10. 下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
A. ④②①③⑤
B. ③②④⑤①
C. ③②⑤④①
D. ④①③②⑤
答案：D。通读这几句话，可知④句引出“在雨中看见我家的屋顶”这一话题，应为首句；①句承接④句，描述雨水与瓦的较量；③句承接①句，写肉眼看到的雨对瓦的洗涤；②句写雨势变小后的情景；⑤句写瓦和瓦楞草在雨后的变化，应为尾句。所以正确的顺序是④①③②⑤。
二、多项选择题
1. 下列词语中，描写春天景色的有（ ）
A. 草长莺飞
B. 骄阳似火
C. 花红柳绿
D. 硕果累累
答案：AC。“草长莺飞”和“花红柳绿”都是描写春天景色的词语；“骄阳似火”描写的是夏天的景色；“硕果累累”描写的是秋天的景色。
2. 下列属于鲁迅作品的有（ ）
A. 《狂人日记》
B. 《孔乙己》
C. 《骆驼祥子》
D. 《背影》
答案：AB。《狂人日记》和《孔乙己》是鲁迅的作品；《骆驼祥子》是老舍的作品；《背影》是朱自清的作品。
3. 下列关于语法知识判断正确的有（ ）
A. “热烈欢迎”“生日礼物”“更加美好”都是偏正短语。
B. “他在学校”“他在读书”“他在家”中“在”的词性分别是介词、副词、动词。
C. “我把书放在桌子上”中的“把书”是状语。
D. “他高兴得跳起来”中“跳起来”是补语。
答案：ACD。B项“他在学校”“他在家”中“在”是介词，“他在读书”中“在”是副词。
4. 下列诗句中，表达思乡之情的有（ ）
A. 乡书何处达？归雁洛阳边。
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C. 露从今夜白，月是故乡明。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
答案：ABCD。A项“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡的思念之情；B项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”通过想象兄弟们登高插茱萸的情景，抒发了诗人对家乡亲人的思念之情；C项“露从今夜白，月是故乡明”借景抒情，表达了诗人对故乡的思念；D项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人对家乡的眷恋和归乡的急切心情。
5. 下列关于文学体裁判断正确的有（ ）
A. 《春》是一篇散文。
B. 《皇帝的新装》是一篇童话。
C. 《论语》是一部语录体散文。
D. 《天上的街市》是一首现代诗。
答案：ABCD。《春》是朱自清先生的经典散文；《皇帝的新装》是安徒生的著名童话；《论语》以语录体和对话文体为主；《天上的街市》是郭沫若的现代诗。
6. 下列词语中，互为反义词的有（ ）
A. 安静——喧闹
B. 谦虚——骄傲
C. 宽阔——狭窄
D. 炎热——凉爽
答案：ABCD。“安静”和“喧闹”、“谦虚”和“骄傲”、“宽阔”和“狭窄”、“炎热”和“凉爽”均为反义词。
7. 下列句子中，运用了夸张修辞手法的有（ ）
A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B. 他饿得都可以把一头大象给吃了。
C. 他像一只小鸟一样快乐。
D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
答案：AB。A项“三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观；B项“把一头大象给吃了”运用夸张，突出饥饿程度；C项运用了比喻的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。
8. 下列属于唐宋八大家的有（ ）
A. 韩愈
B. 柳宗元
C. 欧阳修
D. 苏轼
答案：ABCD。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
9. 下列对修辞手法判断正确的有（ ）
A. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。
B. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞手法。
C. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。
D. “盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法。
答案：ABD。C项“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法，把薄雪当作人来写。
10. 下列关于词语感情色彩判断正确的有（ ）
A. “聪明”“勇敢”“善良”是褒义词。
B. “狡猾”“卑鄙”“阴险”是贬义词。
C. “结果”“状况”“事情”是中性词。
D. “鼓动”“煽动”“发动”都是贬义词。
答案：ABC。D项“发动”是中性词，“鼓动”“煽动”是贬义词。
三、判断题
1. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。（ ）
答案：√。朱自清是中国现代散文家、诗人，其《春》《荷塘月色》《背影》等作品广为人知。
2. “他跑得像兔子一样快”运用了比喻的修辞手法。（ ）
答案：√。此句把“他”比作“兔子”，运用了比喻的修辞手法。
3. 《论语》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是多次进行自我检查。（ ）
答案：×。“三省”指的是替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复*了呢？并非多次进行自我检查。
4. “她的歌声很香甜”这句话没有语病。（ ）
答案：×。“歌声”不能用“香甜”来形容，搭配不当，这句话有语病。
5. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（ ）
答案：√。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
6. “他像一只小鸟一样快乐”和“他高兴得像一朵花”都运用了比喻的修辞手法。（ ）
答案：√。这两句话分别把“他”比作“小鸟”和“花”，运用了比喻的修辞手法。
7. “通过这次活动，使我明白了团结的重要性”这句话没有语病。（ ）
答案：×。这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。
8. 《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者求学的地方。（ ）
答案：√。《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了在百草园的快乐生活和在三味书屋的学*经历。
9. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人和排比的修辞手法。（ ）
答案：×。此句运用了拟人的修辞手法，没有运用排比的修辞手法。
10. “他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步”中“不可救药”使用恰当。（ ）
答案：√。“不可救药”在这里形容他多次被批评仍不改正，使用恰当。
四、简答题
1. 简述《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的含义。
这句话强调复*旧知识的重要性。在复*已学知识的过程中，能够有新的理解和体会，这样就具备了做老师的资格。它告诉我们学*不仅要获取新知识，还要不断回顾旧知识，从旧知识中挖掘新的内涵，从而加深对知识的掌握和运用。
2. 分析《春》中“吹面不寒杨柳风”这句诗的作用。
“吹面不寒杨柳风”这句诗引用得恰到好处。从内容上，生动形象地写出了春风的温暖、柔和，体现了春风的特点。从表达效果上，增添了文章的文化底蕴和诗意，使读者更能感受到春天的美好和生机，同时也引发读者对春天的联想和喜爱之情。
3. 说说《皇帝的新装》中皇帝的人物形象。
皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。他整天只关心自己的新衣，不惜花费大量钱财。面对骗子的谎言，他不做任何思考就轻易相信，为了不被认为是愚蠢或不称职的人，即使没看到新衣也装作看到。在游行时，明明没穿衣服却还趾高气扬，充分暴露了他的虚伪和可笑。
4. 概括《从百草园到三味书屋》中百草园的特点。
百草园是一个充满生机和乐趣的地方。这里有丰富的植物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树等；有有趣的动物，像鸣蝉、黄蜂、油蛉等。可以听虫鸣、看鸟飞、找蜈蚣、斑蝥，还能品尝到酸甜的覆盆子。它是作者童年的乐园，充满了自然之美和童真童趣。
五、讨论题
1. 讨论《论语》在现代社会的价值。
《论语》在现代社会有诸多价值。在道德修养方面，它倡导的“仁、义、礼、智、信”等理念，能引导人们树立正确的价值观和道德观，促进人际关系的和谐。在教育学*上，“学而不思则罔，思而不学则殆”等观点，提醒人们学*与思考要结合，对培养学*方法和思维能力有重要意义。此外，其蕴含的为人处世之道，有助于提升个人的综合素质和社会适应能力。
2. 谈谈《春》的语言特色对我们写作的启示。
《春》的语言生动形象、富有感染力。运用大量的比喻、拟人等修辞手法，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，使描写更鲜活。用词准确精妙，如“偷偷地
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