更新时间：作者：小小条
所谓“3461学*技巧”，即为3个过程，4个环节，6个*惯、1个决策。
入格阶段：是学生开端打听学生学*技巧的普通花样，只有经历借鉴的形式产生。
立格阶段：学生曾经具有自学的能力，养成*惯并稳定地使用学*技巧来实现学*使命，学*过程和学*环节完整而健全，学*技巧实现了*惯化的请求。
破格阶段：学*技巧自己来说个获得常识同样是一个不断更新的历程，那么当学*结果进步到一定程度的时分又需求学*技巧的更新来顺应新的学科的请求，例如初中阶段和高中阶段学*技巧就有很大的迥异，所以破格是学*技巧开展的一个挫折期。
无格阶段：学*技巧开展的非常高阶段，充分分解各学科的学*规则，在偶尔识中实现对常识的认知历程。
固然不可能有配合的学*技巧，但是有一种学**惯却是配合的，那即是自学，而正确的学*技巧遵循是的循规蹈矩，熟读精思，把复杂的器械简单化，把单一的疑问系统化，把孤立的疑问周全化，把简单的器械细节化，而这即是3462系统学*计谋的出发点。
3个过程
3个历程现实上即是把基础常识大概新的常识点让学生经历3轮进行频频的认知（即明白、消化、融会、领悟）的过程。
【学校学*】学校学*是非常要紧、非常重要的学*方法。大多数基础常识都来源于学校先生的教授，由于门生基础常识不同、起劲程度不同等等，导致许多学生均为一个老师教的，测验结果迥异却很大。
【家庭学*】是学校学*的补充，是较为重要的学*方法之一，如果家庭学*做的较好的学生，其结果也会不断得到进步。
【再学*】近日温*和周温*。学*是一个循规蹈矩的历程，应注重基础，查缺补漏的再学*。再学*并不是完全作用上的将全部常识点一字不漏的再学一遍，再学*应掌握技巧和进步服从。
4个环节
【学】即是接管新常识。在校学*要紧跟跟教师的授课进度，基础的常识点一定要明白消化，发现了差距一定要及时弥补，不要轻松大概抛弃疑点，不然滴水成河，会紧张影响听课的质量，增加自己基础常识的学*负担。学生必须每天做日温*，而且温*应在做功课的前方实现。日温*做的好坏直接影响到学生当天实现老师功课正确率的高低和做题速率的快慢。
【查】即是对所学的常识进行稳定和搜检，功课和测验是查的要紧方法。查是对第一个环节学的质量进行剖析和检验的一个超额虽办理针对性学*的一个先决条件。老师经历布置功课或放置测验的方法来检验学生所学的常识点是否掌握。写功课和测验并不是老师的目的，布置功课和放置测验的真正目的，是让学生经历测验来打听自己常识点的漏洞。
【改】即是对常识不安定和漏洞进行整改，一个很有效的法是确立错题本，并隔段时间将其再做一遍。
怎样确立和使用错题本呢？一：给每科都确立一个错题本；二：应每天做当日功课前，把昨天的错题办理后再首先新的功课。三：对每道题都要做错误历程报告、错误缘故剖析、错误范例总结、非常后将正确解题历程写出。如果有多种技巧也应该做出。
【纳】即常识的归纳，归纳常识点时应有以上三个环节才行。
6个*惯
一、预**惯：首先要提前发现新常识点的重点，难点，疑点。
预*要留意的几个疑问。
1、阶段时间的控制分为三种：日预*，单元预*，学期预*。
2、预*时要读、思、问、记同步进行。如果因此前没有预*的学生不要一下子周全铺开，每门都搞提前预*，这样会感应时间不敷，造成学*压力，能够选一两门自己学起来感应费力的先预*，再渐渐增加学科。
听课*惯：听课是学生学*的中心环节，要记课堂笔记，围绕常识重点、难点、疑点。
听课要留意的疑问：
1、做动听课的筹办工作
2、自我调治和控制留意力
3、听课时要结合自己的性格需求去听
4、积极和老师互动
5、处理听课和记笔记的关系
三、温**惯：温*要范例课堂条记抓常识的重点、难点、疑点，这个*惯应该配备在平时的学*过程中，而不是专门为测验筹办的。
温*也需求留意分为日温*，单元温*，周全温*。
四、功课*惯：功课要控制时间，进步正确率和单元时间的学*服从，进步应试能力，咱们觉得，功课*惯决定了测验*惯。
功课的根基请求：留意力密集，时间合理控制。
根基历程：审题，思考（寻找解题途径）、正确解题、搜检。
五、头脑*惯：在平时的学*中咱们应该经常留意新旧常识之间，学科之间，所学内容与现实生活等方面的接洽养成多角度思考疑问的*惯，做到一题多解，多题一解的*惯。
六、作息*惯：要劳逸结合，科学用脑。这也是进步学*服从很关节的一点。
1个学*决策
把一个非常终决策分别成一个个门路式递进指标，然后一步步实现它。
1、经管好自己的时间，帮助学生制定一个学*决策。
2、经管好自己的常识，按期做一个小结，把自己的常识系统化。
3、经管好自己的漏洞，做一个深档次的试卷剖析。
做好学*决策以后，非常环节的即是定时定量的实现学*决策，把它养成*惯。
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