更新时间：作者：小小条
对于初一初二的孩子而言，如果他们想要考上重点高中，各科考试应该取得怎样的成绩呢？
在此，我给出一个简易的标准，大家可以参考一下上一年初三学生的情况。
就拿初三孩子来说，在中考中，除了语文之外，其他科目基本上都需要达到 90%以上的分数，而语文至少要达到 75%以上的成绩。
其实，这个目标分数并不是特别高，那它的难点主要在哪里呢？
首先，难点并不在小四门（政史地生）上，因为小四门的考试难度并不高，不要听信某些人故意夸大其词，说现在小四门考得很灵活，实际情况并非如此。
比如地理、生物，在初二下学期，大部分地区都会有会考，我每年看过一些班级的会考成绩，基本上大部分人都能考到 80 多分甚至 90 多分，就算有些孩子学*态度不是很端正，他们在考前也知道要背诵和刷题，而且关键是这样做确实是有效果的，所以小四门在会考和中考中达到 90%以上的分数并不是特别困难的事情。
再者，物理、化学这两科要达到 90%以上的分数也并非难事，因为初中化学基本上可以说是纯文科，只要能学好小四门，学好化学也不是问题。
物理相对来说稍微有些难度，但也没有数学那么难，毕竟初中物理是从初中才开始开设的，总共就学两年，其知识深度肯定是有限的。
很多老师也表示，初中物理和高中物理几乎可以说是两个不同的学科，而且各地的中考，一般也不会在物理、化学这两科上增加难度。
接下来谈谈语文，只要不追求过高的分数，想要达到 75%的分数还是有希望的。
真正棘手的是数学和英语这两科，因为这两科的难度是逐年递增的，比如初二的难度比初一高，初三的难度又比初二高。
所以，如果孩子到了初三，数学和英语还能够保持 90%以上的成绩，那是相当优秀的了。大家可以看看，一个初三班级里，能够做到这一点的孩子是寥寥无几的。
而且这样的初三孩子，在学*上会有很强的优越感，他们自己也会主动去学*其他科目。
所以我常说，孩子的小四门和语文成绩如果不是特别理想，其实不用过于担心，是可以提升的，但数学和英语一定不能落后，并且要尽量使其成为自己的优势科目。
因此，在初一的时候，数学和英语要尽量争取达到 95%以上的分数，初二则要尽量确保在 90%以上的成绩。
所以，数学和英语这两科，无论是初一还是初二，有三件事情一定要牢记。
其一，孩子在寒暑假必须要预*下学期的课程，要尽量在开学之前确保掌握数学的基础知识，比如概念、定义、定理要能够理解并记忆，简单常规题要能够熟练解答，开学后再去进行拓展，学*难题。
英语也是如此，要尽量在假期将课本要求的知识点，如单词、单词用法、短语、句型、语法等都记忆得差不多，开学后再反复刷完型、阅读，以积累词汇和短语。
其二，数学学*建议要加深难度，尤其是初一的孩子，不要抱有侥幸心理，认为自己数学能拿到 90%或者 95%的分数，只是部分难题不会做，这样的想法是不可取的，应该对自己要求更高一些。
因为如果初一的时候就觉得难题很棘手，那么到了初二、初三，面对数学难题时，孩子会更加抵触，畏难情绪也会更严重。
初二也是一样的道理，大家可以看看初三的二次函数和几何的综合题，就会知道其难度远远超过目前初二所学的数学题。所以，在初一初二时，要把数学难度提升起来，多进行难题的专题训练，让孩子在解决数学难题的过程中找到一定的成就感，甚至学有余力的情况下，可以做一些竞赛题，尤其是代数相关的知识板块，这样孩子在与高年级的衔接上会更加轻松。
其三，英语要提前学*，只要是中考范围内的知识点都可以多去记忆，因为初中的知识点是固定的，我们现在记住的越多，就能越减轻孩子高年级的学*负担。
英语是一个纯粹看知识储备量的学科，也就是单词、短语、句型、语法，孩子脑海中装的知识越多，英语成绩自然就会越好。而且这件事情并不麻烦，有多种方式可以实现，比如可以背诵中考单词，也可以多做完形阅读，通过完形阅读来积累词汇、短语、句型。这样做不仅可以让孩子现在的英语成绩逐步提高，也能够确保高年级的英语成绩不会出现下滑的风险。
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