更新时间：作者：小小条
最近在北京开了个会，深圳理工的校长樊建平讲了些实在话，他说中国现在有三千多所大学，数量是挺多的，可不少学校还在用老方法教学生，老师带着二三十个学生就像在流水线上干活，课程分得特别细，科研上也难做出真正的新东西，这跟全球科技竞争的快节奏跟不上，人家都在追求从零到一的创新突破，我们却还跟在应用后面追赶。
他提到国家批准了九所新型研究型大学，包括深圳理工和东方理工等学校，这些学校不是对现有大学进行补充，而是完全重新建立，规模虽然不大，但投入很高，每个学生的经费有三四十万元，师生比例保持在1:8，一个老师带着几个学生做科研，能够贴身指导，专业设置也不按传统院系划分，而是针对国家急需的领域，比如人工智能医疗和量子材料，直接与产业需求对接。
这些新大学和老大学相比，差别很大，钱花得多，资源集中，不开大班课，老师从世界各地招聘，考核看重实际能力，不只看论文数量，上课方式不是高中那种背题考试，而是边做项目边拿学分，学校不只是教书的地方，还联合企业、基金和孵化器一起做事，研发成果能快速变成产品，再反馈回来改进教学，管理上也很灵活，政府牵头，地方出钱，人事薪酬自己决定，行政规定简化很多。
樊建平提到欧洲也在发展第四代大学，强调知识要转化成实际成果，还要和城市结合起来，中国这边推进得更快，因为政策集中支持、资源到位、地方配套也跟得上，特别是在粤港澳和长三角这些地区表现得很明显，美国顶尖大学主要依靠捐款维持运转，公立学校系统经费越来越紧张，而中国走出了一条国家推动加上市场接受的新路子。
不过这些新大学也有问题，它们依靠政府和地方投入资金，规模小导致资源集中在少数人身上，可能让教育变得更不公平，交叉学科的老师如何评价还没有明确标准，国外引进的人才能否长期留下也存在疑问，这些问题现在没有人认真讨论，但迟早需要面对。
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