更新时间：作者：小小条
收获的季节，蓉城教育战线捷报频传：
成都立格实验学校的教师们以深厚的教学功底和创新的教育方式，在省市各级教学竞赛中屡创佳绩。
初中英语组孙婷婷老师在成都市初中英语优质课展评中，说课环节从25名选手中脱颖而出，以特等奖强势突围（25 进 6 晋级授课）；授课环节凭借七年级上册 Grammar 一课的精彩呈现再夺特等奖，实现“说课+授课双特等奖”的历史性突破，创下双流区初中英语赛课史上最好成绩！
初中道德与法治组廖红老师在2025年度四川省基础教育课堂教学展评中荣获省级一等奖。
初中物理组罗中华老师在四川省初中物理优质课展评中荣获省级一等奖，这使立格实验成为全省唯一连续三届斩获该赛事一等奖的学校。
心理健康教育组朱露丝老师在成都市第八届心理健康教育优质课赛课中荣获市级一等奖。
高中部物理组在双流区第十四届高考考情学情教材解读大赛中获得区一等奖。
初中物理组李春燕老师主持的课题项目《保护母亲河，政校家企社 “碳” 索联盟》获成都市“蓉城智碳”比赛第二名……
一张张重量级的奖状，正是对双流这所老牌民办学校教学实力的最佳注脚。
“一位好老师，可以改变一个孩子的人生轨迹；一群好老师，则能影响一代人的精神世界。”近日，小浪对话刚刚在四川省基础教育课堂教学展评中荣获省级一等奖的廖红老师，以及在四川省初中物理优质课展评中荣获省级一等奖的罗中华老师，听她们讲述怎样“激活课堂”引发学生兴趣，如何用智慧和汗水浇灌出最美的教育之花。
道德与法治如何走入学生内心？
廖红：要贴近生活 传播正能量
立格实验学校初中道德与法治教师廖红
在许多人眼中，初中的道德与法治只是一门“副科”，实则不然。
“道德与法治是落实立德树人根本任务、引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键课程。”立格实验学校道德与法治教师廖红谈到，但教学过程中确实面临诸多难点，“比如怎样让学生理解抽象的法条，尤其是面对青春期的孩子们，怎样让他们从理解知识到情感认同，再转化为日常行为，也是个挑战。”如何引导学生从理解知识到情感认同，再到转化为日常行为，无疑是教学实践中的一大挑战。
这些，都难不倒善于观察和钻研的廖红老师。
她的展示课《让民法典进心中》在前不久的2025年度四川省基础教育课堂教学展评中，从全省21个地市州的40余节精品课中脱颖而出，斩获省级一等奖，凭借的就是“贴近生活”，以学生活动为课堂中心，让道德与法治教育如春风化雨，润物细无声。
“我从实际出发，选取一些同学们都很关心的案例，比如‘压岁钱是否归学生保管’‘在自家门口安装摄像头拍摄到的画面是否侵权’等等，让同学们通过辩论来引出相关法条。”廖红老师回忆到，“再加上我的课堂是以主题班会的形式开展，主要由学生自己讲、自己串联，教师只是起到一个引领作用，这种教学理念和方式也顺应了课堂改革的大趋势，所以课堂效果就很好，学生活跃，氛围热烈。”
虽然讲台上只有40分钟，但讲台下的廖红老师每堂课都做足了功夫。
“压岁钱”“摄像头”这些案例都不是她随便选取的，而是她课前在学生中开展了小调查，从生活实际出发反复推敲，在十余个案例中由学生票选出来的“最关心的问题”；教授法条也不是“照本宣科”，她早在课前就研读了数十遍《民法典》，将这本“社会生活的百科全书”梳理成体系、熟记于心，做到引用严谨准确，才能在课堂上“从从容容、游刃有余”。
除此之外，她参赛的课题经过了学校道德与法治教研组的反复打磨，“课堂设计前前后后修改了二十多遍，课件幻灯片修改了十几遍。”廖红老师谈到。
这支专业能力过硬、拿遍省市级一等奖的团队，将“身上最硬的一片麟”拔给了她，让她在四川省基础教育课堂教学展评中所向披靡。
展示课之外，在立格实验学校的日常教学中，廖红老师也是深受同学们喜爱的“红姐”。
“我之所以会成为一名道德与法治教师，就是因为我的学生时代，政治老师对我影响很大，我和他们到现在都是好朋友。”廖红老师谈到，她也在潜移默化中将这份“师生情”传承了下去——
课堂上，廖红老师会站在学生的角度设计教学，更加贴近生活、贴近时政，课堂尽量以活动的形式开展，语言幽默风趣，激发学生学*兴趣；课下，她是同学们的朋友，倾听并排解同学们的烦恼，在相处中传递正能量。
如今，廖红老师深耕教坛13余年，已是教学一线的中流砥柱。尽管在教学领域斩获多项荣誉，廖红老师仍坚持以学促教，踊跃参与各类培训、赛课、讲座活动，在实践中锤炼教学本领、提升育人实效。
廖红老师的部分荣誉证书
“我们也要以赛促教，不断更新自己的理念，这样才能增进对学生的理解，更好地实现教学目标。”政治老师传承给她的，还有一份沉甸甸的教育责任，她将带着这份责任扎根课堂一线，点亮学生的成长之路。
初中物理怎么教不枯燥？
罗中华：以实验为基础 重视课堂的逻辑性
立格实验学校初中物理教师罗中华
立格实验初中物理组的罗中华老师，已是优质课赛场上的“老江湖”。
2024年11月，她以高超的专业素养和教学能力，斩获成都市第十六届初中物理教师教学大赛特等奖；今年11月，她又在四川省初中物理优质课展评中斩获省级一等奖，这让立格实验成为全省唯一连续三届斩获该赛事一等奖的学校。
与往年不同的是，今年罗中华老师身怀六甲走上了赛课的战场。在教学和比赛的高压之下，如何平衡工作和生活，也成为了她新的课题。
罗中华老师坦言，从接到任务到上场比赛时间不到两周，而且赛场设在甘孜藏族自治州，异地授课，学生来自泸定中学，“时间紧、任务重，对学情不了解，我只有逼自己‘极限挑战’一把。”
在成都时，她挤出一切时间用来做实课程设计；来到甘孜藏族自治州后，她提前一天对课程里涉及的实验进行了调研，临时修改了方案；此外，她及时将遇到的问题反馈给物理教研组，大家群策群力帮助她完善教案，最后呈现了一节精彩的《电流和电路》课堂。
能打赢赛课这场硬仗，靠的是罗中华老师过硬的教学实力，也靠的是立格实验物理组的集体智慧。
“我们物理组是一个实力与颜值并存的团队，教学水平放在成都都很‘能打’”罗中华老师骄傲地说到。
她所言非虚，立格实验初中物理组现有15位教师，其中13位都是高级教师，大部分老师都参加过省市级赛课活动，经验丰富。整个团队长期致力于课堂教学改革和实践，几乎全员组员参与国家级、省、市各级课题，如《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》《遵循素养形成规律的初中课堂形态循证研究》等，在课题研究过程中，以研促教，以研促学；这支团队正以“格物致理，止于至善”为理念，为学生的全面发展和终身学*奠定坚实的物理基础。
于罗中华老师个人而言，生活和身体状态的改变，让她更加充满“松弛感”，给她带来了很多创新思考，也让她站上讲台更加自信。
“在授课过程中，我创新设计了一个‘二极管光电转换实验’来展示电流和电路，在此之前我请教过许多专业人士，他们说这个实验不容易成功，但我觉得能成。”罗中华老师没有放弃，她在课前一遍又一遍地试验，不断调整课程方案，最终实验成功，为物理课堂增加了一笔绚丽的色彩。
不仅如此，罗中华老师也非常注重学生的想法和课堂的真实性。展示课上，她还设计了一个“校园光伏发电项目”，由学生自己动手搭建微型光伏发电设备，为此她提前一天进行了实地调研，将方案做的更真实、更详细，最终实验也是大获成功，孩子们在动手实践的过程中，对物理的兴趣逐渐萌发。
最后，她将电路创新设计和学生的光伏发电成果融合起来，设计了一个“小彩灯”的实验，为展示课划上了一个绚丽多彩的句号，也为学生心中埋下了一颗探索的种子。
“许多人在学生时代都会觉得物理难、枯燥，我们要做的就是激发学生的兴趣，提高他们的自信，培养良好的*惯，为学生今后的学*打好基础。”罗中华老师表示，数理化有相通之处，只要找到学科的底层逻辑，就能找到物理学的规律。
那么，怎样打通学生的“任督二脉”？罗中华老师认为，首先还是要“以生为本”，站在学生的角度设计教学和问题；其次要以实验为基础，填鸭式的授课方式早已过时；最后，要注重课堂的逻辑性，条理清晰，“这样才能让各个层次的学生有所收获，他们学到了知识，才会培养出自信，进而产生对物理学科的兴趣。”
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