更新时间：作者：小小条
一、开门曲儿
尊敬的评委老师：
各位评委老师好！
我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的讲课题目是……（抽题题目）。
请问我可以开始了吗？
二、导入
同学们，想玩游戏吗？
稍停。都想啊，好，我们今天来玩一个猜数字的游戏。
老师刚才买了一本笔记本，猜一猜，我花了多少钱？你说，2元5角，多少元呢？
生：2.5元！嗯，孩子们真棒！
再来，猜一猜老师的身高多少米？
生：1米6。
对，1.6米。
再猜一猜自制数位表的长和宽是多少？
你来说，宽15厘米，长25厘米，这是我们猜出来的，怎么验证咱们的猜测是否正确呢？你们有什么办法？
生答：量一量。
很好，老师提前量好了，来看看与我们猜的一样吗？大家还有什么发现？
这些都是用小数表示的，这节课，我们继续深入学*小数的知识。
板书课题
三、新授
为了帮助大家认识小数，老师带来了这个，谁认识？
米尺。
非常准确，我们把一米的尺子平均分成了10份，请同学们想一想，每一份应该是多长，对，1分米，如何用米做单位，写成分数是多少？写成小数是多少？
生思考。
你来说，分数1/10 小数0.1。
很好！如果是3分米、7分米呢？用分数和小数又该怎么表示呢？
请同学们自己思考独立完成课本中的内容。
稍停。孩子们，完成了吗？谁来说说看？
生说：3分米就是3/10米，也是0.3米；7分米就是7/10米，也是0.7米。
好，0.3米里面有几个0.1？0.7米里面有几个0.1？仔细观察每组分数和小数，你发现了什么？
和同桌相互交流
你来说说你的发现
生：分数分母都是10，都是零点几的小数。
你们已经发现了，像0.1、0.3、0.7这样的小数，小数点右边有一位小数，我们称它为一位小数，什么样的分数可以写成一位小数？对，分母是10的分数，可以写成一位小数。也就是十分之几，可以写成一位小数。
很正确，我们把分母是10的分数写成了一位小数，那两位小数呢？
我们刚才把1米的尺子平均分成10份，每一份是1分米，如果把每一份再平均分成10份，想想我把1米的尺子平均分成了多少份？
你来说
生：100份
四、巩固拓展
孩子们，如果我们把1米的尺子平均分成100份，现在来看放大图，请想一想，把1米的尺子平均分成100份，用米做单位，每一份是多长？每一份写成分数是多少？写成小数是多少？如果继续平分，将1米平均分成1000份，用米做单位，一份可以怎么表示？
生思考。
前后位四人为一小组，讨论并完成课本中的小练*。
讨论完了吗？
来，你代表你们小组来汇报一下。
生：把1米平均分成100份，每一份是1厘米，用分数表示是1/100米，用小数表示是0.01米。4厘米用分数和小数怎么表示？那8厘米呢？
你来补充。
哪个小组探究了平均分成1000份的，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？
生：1/1000米；0.001米
除了这些你们在讨论的过程中还发现了什么？
你来说说看
分母是100的分数，可以写成两位小数。
也就是百分之几，可以写成两位小数，真会归纳，还有呢？你补充，分母是1000的分数，写成了三位小数。
结合上面的探究谁能帮老师总结一下，什么样的分数可以用小数表示？分母是10、100、1000......这样的分数可以用小数表示。这些小数的计数单位分别是多少？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？
和你的同桌交流，阅读课本中的相关内容。
孩子们，读完了吗？
你来说说你的发现。
生说：一位小数表示十分之几，十分之几的计数单位是十分之一。
可以再进一步说说吗？你来补充
这位同学说得非常好：一位小数的计数单位就是十分之一，写作0.1。同理两位小数、三位小数呢？
对啦，计数单位分别是0.01、0.001。好，它们每相邻两个计数单位间的进率是多少？
是10。孩子们，你们太棒了！
五、小结
我们今天再次深入研究了小数，谁能说说今天都学*到了什么知识：
稍停。想一想，你来说
很好。认识了一位小数两位小数怎么来的，还有呢？
对！相邻两位小数的进率。
很好。我们今天的课就学到这里，下课。
六、结束语
感谢各位评委老师，你们辛苦了，谢谢！
请问，我可以擦黑板了吗？
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