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写给将要初中毕业的孩子们

更新时间:作者:小小条

临近中考,很多孩子认为上不了高中,不再学*、不再努力。还有的孩子有一些龌龊的想法:某同学平时总欺负我,快毕业了要找人帮其打一架;反正要离校了,放纵一下,到处制造垃圾、毁坏财物、乱写乱画。告诉孩子们:可以考不上学但不能不学*、可以不成才但不能不成人。

一、可以不上学但不能不学*

中学所学各学科知识都是基础知识,是生活、生存必须要掌握、学好的。

写给将要初中毕业的孩子们

不上大学可以生存,但没有知识是非常可怕的、也是无法生存的。

生存需要生存技能,而生存技能是已有的知识和经验,不学知识又无经验靠什么去生存?

生存要生活,衣、食、住、行都要有一定的经验。生存要工作、劳动,每个工种都要一定的专业知识、每项劳动都要一定的劳动技巧,都需要学*。三百六十行、行行出状元,世事洞明皆学问、人情练达即文章,学*永远在路上。

没有知识易做蠢事。没有知识的人做事不计后果,凡事先做了再说,出了差错既不起责任、还会连累别人。

没有知识的容易受骗。不知道人心险恶,太单纯、喜欢相信别人,被骗一次还会上当。

没有知识不会说话。说话词不达意、心口不一,想的与说的不一致,讲的话让人不舒服,说出来就后悔。

没有知识缺乏主见,人云亦云,墙头草、随风倒。目光短浅、格局小,只看见眼前利益没有长远打算,不能长久发展。

牛顿说过,“无知识的热心犹如在黑暗中远征”。没有知识的热心会越帮越忙。

读书考学只是一块敲门砖,考不上学在社会这所大学中也可以学*到知识和经验、也可以找到很多块敲门砖。很多大老板没有上过大学,但也能成就一番事业,就是在社会大学中学到的知识、积累的经验。华罗庚只是初中毕业,靠自学成为著名的数学家。爱迪生被老师称为“低能儿”,8岁劝其退学,靠执着的自学成为世界上著名的科学家。

学*不是为了考学,是为了更好的生活、生存。

二、可以不成才但不能不成人

望子成龙、望女成凤是每个家长的夙愿,都希望自己的孩子成才、出人头地。有的人很努力但也不一定成才,成为国家栋梁的毕竟是少数,绝大多数要走向基层、走向生产劳动一线,但一定要成人,懂得做人的道理。

做一个什么样的人?

做一个有爱心的人。做人要心有善、口积德、行好事。心底善良,有一颗善良纯真的心、有一颗感恩爱人的心。不要想着去害人、不要总把他人想得那么坏。害人如害已,喜欢算计人的人算来算去往往会算计到自己身上。与人为善、宽容耐烦。感恩父母的养育、感恩老师的培养、感恩同学的相伴、感恩他人的帮助、感恩社会这个大家庭。不说大话、狂话、谎话,良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒,用言语伤人是最愚蠢的事情。做好事要尽心、量力去做,不要刻意,举手之劳、顺势而为,就是尽善之德。

做一个有规则的人。无论在什么时候、什么地方,都要有规则意识、遵守规则、按规则行事。现在社会人情味很浓,讲关系、讲变通,在人情面前往往失去原则,讲来讲去社会难以公平、个人也难以发展。按规则行事,是现代文明社会发展的需要、也是市场经济发展的需要。有令要行、有禁要止,在校遵守班规、校规,走向社会要遵守法律、法规,与人交往要讲诚、守信。

做一个有责任的人。做事负责是一个人的基本素养,有责任感的人可信、可用、可交、可成就事业。责任就是一种良心,不尽责会感到吃不好、睡不香、内心过不去。担责就是要承担社会责任,生活在社会这个大家庭里、生活在一个集体中,需要每个人都要承担一点社会责任,每个人都受约束、每个人都尽责任。

做一个有健康的人。身体是本钱,没有健康的身体就会成为家庭的累赘、社会的负担,也会影响个人的前程。心理健康是一个人真正成熟、成长的标志,尤其是抗挫耐压能力要强。一个人的最厉害之处不是取得什么样的成绩,往往是跌入底谷时的反弹能力。

做一个有技能的人。张口能讲、提笔能写、生活自理、生命自护是一个人要具备的基本技能。

腹有诗书气自华、滔滔不绝话天下,知识学得多自然会出口成章、妙语连珠。读书破万卷、下笔如有神,读书读得多了才会文笔流畅、妙笔生花。网络有一句名言:一日不读书什么也看不出,一周不读书言语会暴粗,一月不读书智商输给猪。学*改变命运、提高素养、升华境界。

生活能自理、生命能自护,是一个人生存的最起码要求。生活不能自理如同行尸走肉一样,活着就失去了意义。13岁武汉神童鲍宇阳保送北大上学,因生活不能自理,被劝退学。一个人不能保护自己、不能独立走向社会,不能算长大成人。世上的人、事、物、地方,哪里有危险、哪里有风险?如何规避、防范?一定要清楚、明白。不经体验永远得不到真传,不经磨炼永远不能成长,不经风雨永远不能见彩虹。日本从幼童开始就重视生命自我保护的教育和训炼,强身健体、培养适应社会的能力,适应社会才能改造社会。我们的教育还存在很多误区,孩子都上中学啦,不放心、不放手、不放开,怕这怕那。衣来伸手、饭来张口、包办代替,孩子什么时候才能真正成长、独立生存。动物都知道让孩子离开父母独立生存,我们的教育何时能让弱不经风的孩子茁壮成长?


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