更新时间：作者：小小条
11月30日，丰台区“陆士嘉实验班”在北京第五实验学校开启首场“准工程师”航模工程实践课程。
活动现场，一架架由学生亲手制作、调试的遥控越野飞机腾空而起，在空中灵活地盘旋与转向。与传统模型制作课程不同，本次课程采用了“理论筑基+实战锻造+原理探究”的开放式设计。专业教练通过现场遥控演示，将抽象的伯努利原理、机翼曲面设计等航空知识转化为直观的“飞行密码”。学生们以工程师团队的形式，参照《飞机模型制作工程日志》，完成了从设计、切割到组装、调试的全过程，并在班级赛中围绕留空时间与飞行距离展开竞技。
随后的课程组织了无人机足球的组装、测试与团队对抗，以及通过“御空飞行”项目进行原理回归与深度探究。在无人机足球活动中，学生需要完成从零部件组装、电路测试到战术配合的全流程，模拟真实工程情境；而在“御空飞行”项目中，学生则需综合运用空气动力学、物理电路等知识，通过不断试错与优化，解决航模设计与工程实践的结合问题。此外，学生们在实战后，还针对机翼形状对升力的影响、机身重心分布对飞行姿态的影响、尾翼的平衡作用等关键原理进行再探究与再调试。
丰台区教委学生发展中心主任孙震表示，该课程贯穿了“严谨”“问题导向”“工程日志”三大要素，能够具象化培养学生的工程技术核心素养，实现从知识学*者向问题解决者的初步蜕变。这种以项目式学*、问题探究为导向的教学方式，正是对教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》所倡导教学变革的具体实践。
据孙震介绍，丰台区成立的全市首个区域级“陆士嘉实验班”，其成员来自北京第五实验学校、北京钱学森中学等六所学校的初三年级优秀学生。借助区域航空航天领域青少年创新人才培养网络，将优质资源覆盖至全区53所中小学，有效打破了校际壁垒。更值得一提的是，实验班构建了“科学家+工程师”双导师育人体系，联动北京航空航天大学专家团队、中国运载火箭技术研究院、航空航天与科学教育专业委员会等机构的50余位导师，为学生提供从理论到实践的全方位指导。
“此次航模工程课是丰台区构建‘兴趣启蒙-工程实践-竞赛拔尖-贯通培养’创新人才培养全链条中的关键一环。”孙震表示，课程设计未来将对接全国青少年无人机大赛等高水平赛事要求，通过系统化工程实践，早期发现并培育有志于空天事业的潜力学生，标志着以实践为导向的航空航天创新人才培养“丰台模式”步入体系化实施阶段。
（采写：张秋颖；主办方供图；编辑：凌月云；复审：常悦；核发：冉阳）
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