更新时间：作者：小小条
每年中考放榜后，小区里总能听到家长们的讨论声——“你家孩子去重点高中普通班了？”“我家娃在普高重点班当课代表呢”。楼道里、电梯间，甚至菜市场的菜摊前，“重点高中凤尾”和“普通高中鸡头”的话题能从七月聊到九月开学。那些成绩卡在重点高中门槛线上下的孩子，家长们捧着录取通知书反复翻看，心里像揣了团乱麻：是咬咬牙送进重点高中当“凤尾”，还是退一步去普通高中做“鸡头”？这道选择题，到底怎么选，才不会让孩子三年后后悔？
我特别想说，当家长的总盯着“重点高中”四个字发光，却常常忘了低头看孩子。邻居王姐去年就踩了坑。她家儿子中考超重点高中线5分，全家欢天喜地把孩子送进重点高中普通班。可不到三个月，原本爱打篮球、放学追着同学打闹的小子，回家就把自己锁屋里，饭桌上问两句“学校怎么样”，要么闷头扒饭不说话，要么回一句“没意思”。后来王姐偷偷翻孩子日记，才看见一行字：“他们做题像玩，我连题都读不懂。”转学到普高重点班后，孩子第一次月考拿了班级前十，英语老师专门给他留小灶，当上课代表那天，他举着作业本跑回家喊：“妈，老师说我口语有天赋！”你看，重点高中的名师、学霸、漂亮教学楼，都不如孩子眼里重新亮起的那束光。
总有人说“重点高中再差也比普高强”，可现实里多少孩子在重点高中普通班当“小透明”？小张中考压着线进重点高中，开学第一周就蔫了——数学老师讲导数像在说“火星语”，前排同学举着手喊“老师我还有更简便的解法”，他盯着草稿纸上的公式直冒冷汗。月考英语倒数第三，爸妈花大价钱请家教，可老师上课进度快得像开飞机，他连补课的内容都跟不上。反观普高“鸡头”们，转学生小琳说：“我在重点高中，问问题都怕同学笑我笨；在普高，老师追着我问‘这道题你还有别的思路吗’。”教育心理学里的“皮格马利翁效应”真不是虚的——老师觉得你行，你就真的能行；老师看不见你，你连“行不行”都不敢想。
我见过太多家长，为了“重点高中”四个字，把孩子的自尊心、自信心都押进去。有位教育专家说得扎心：“数学能考年级前三分之一，英语总不及格的孩子，去了重点高中就是遭罪；性格敏感、容易焦虑的孩子，在重点高中的高压环境里，可能连‘学’都不想学了。”就像买鞋，你盯着“名牌”logo，却不管尺码合不合脚，孩子穿着磨破了脚，走都走不稳，还谈什么“冲刺”？心理医生说，抑郁的孩子里，两成都和“择校压力”有关——这哪是“为孩子好”，分明是“为面子好”。
写到这儿，特别想问问各位家长：你家孩子中考时，遇到过这种选择吗？有没有因为“名校情结”，硬把孩子塞进重点高中，结果孩子变得沉默寡言？或者选了普高，反而让孩子找到了自信？我表姐家孩子就是例子——中考差2分进重点高中，她没托关系硬挤，反而给孩子选了普高重点班。三年里，孩子当班长、组织活动、成绩稳居前五，高考考了593分进211。她说：“孩子在合适的环境里，能抬头走路，能敢想敢做，这比‘重点高中’四个字金贵多了。”
教育的初心，从来不是把孩子塞进“最好的学校”，而是让他在“最适合的环境”里，长成自己最好的样子。高考放榜那天，看着孩子们不同的命运轨迹，我才明白：“凤尾”和“鸡头”的差距，不在学校的排名表上，而在孩子有没有底气说“我能行”，有没有勇气抬头往前奔。
所以，下次再纠结“选重点高中还是普高”，不妨蹲下来问问孩子：“你在这个学校，开心吗？”“你觉得自己能跟上吗？”“你想当‘凤尾’试试，还是当‘鸡头’发光？”毕竟，读书是孩子的事，成长是孩子的路，最该被听见的，是孩子自己的声音。
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