更新时间：作者：小小条
孩子上小学后我发现，每次跟老师沟通，都是战战兢兢的，生怕哪句话说不对，得罪了老师。闺蜜雯雯跟我一样，也有这方面困扰。
雯雯说，女儿刚上小学，她担心女儿性格内向，上课就算想上厕所，也不敢跟老师说，就想着怎么跟老师沟通下？但又觉得，老师会不会觉得家长事儿太多了？思来想去，也不知道怎么说才好。
我把这个问题抛给孩子已经上高中的姐姐，想要找她取取经。姐姐说，这样的情况，太正常了，平时她跟老师沟通也是很谨慎，如果是打电话，还会先写个草稿，生怕有啥事儿，一激动给忘了。
原来，跟老师沟通有隐形压力的，不止一两位家长啊！
后台有粉丝留言说，孩子刚上小学，跟老师沟通是最怕的事情，发微信怕不够正式，打电话也不知道，老师有没有时间接？总之每次都是到了实在没办法了，才会找老师沟通。
姐姐说，跟老师沟通要选对时机，说对话，才能高效解决问题。比如孩子性格内向不敢说话的事儿，就不能只说孩子性格内向，还得跟老师说，自己在家也会注意引导，这样老师才会更上心。
姐姐说，外甥上一年级的时候，她是过了半年才跟老师私信聊天，中间有问题，只是打电话沟通。有了好友后发现，其实跟老师沟通多一点，更了解孩子的实际情况，也知道如何引导。
但不能每天发信息问，主要是下面三个时间。
√ 孩子出现明显变化时
比如对学*不感兴趣了，回家写作业拖拖拉拉，成绩下滑的明显。可以跟老师沟通下，一起找原因和对策，帮孩子尽快调整状态。
√ 重大事情前后
期中考、期末考试或者学校举办的重大活动前后，都是可以找老师聊聊的，深入了解孩子的情况，也知道孩子的实际表现。
还有开学前，放假后，都是可以找老师聊聊，商讨一下，接下来需要重点在哪些方面给孩子做好引导。
√ 孩子遇到困难或挑战时
孩子对某个学科感觉很困难，社交方面有障碍，都可以找老师聊聊。姐姐说，外甥上初中有早恋的苗头，跟老师聊过后才知道，俩人确实有好感，但没影响学*。
后来还是老师出面，找俩孩子各自聊了聊，并把座位调开，才慢慢好起来。姐姐说，如果只是她自己处理，可能就是训斥孩子，也不知道怎么沟通更好，效果不一定像老师找孩子聊过这么好。
这一点是姐姐重点跟我强调的，她说，跟老师沟通一定要注意掌握好分寸感，有些话不能说，有些话直接问，效果好，老师也愿意跟你聊。
× 一不说：不问孩子在学校表现怎么样这样笼统的问题，老师根本没印象，只能回答“还行”。
× 二不说：不问废话（寒暄半天不进入主题），耽误老师的时间，也容易让老师觉得你是没话找话。
× 三不说：不顺着老师的话否定孩子，这样没什么意义，还会让老师觉得孩子更差了。
那么，三说都有什么呢？
√ 一说：问具体情况，上课状态、*惯、社交，越具体老师越能给你明确答复。
√ 二说：积极反馈，经过一段时间调整，孩子有了什么变化？
√ 三说：请教老师如何帮孩子改掉xx毛斌，以合作的心态对待。
姐姐说，跟老师沟通最重要的是，把自己想问的问题问清楚，最好能让老师也给点建议，毕竟人家是专业的。
外甥英语一直跟不上，跟老师沟通后，老师让他每天早上读20个单词，并且写3遍，词汇量跟上来以后，又开始教他用思维导图的方式梳理语法体系，英语成绩跟着提升了不少。
所以，跟老师沟通好了，真的能帮助到孩子。听姐姐分享完以后，我觉得太受用了。因为我就是不知道怎么跟老师沟通的家长，总是诚惶诚恐的。
姐姐说，她也是看了一本书《怎样和班主任有效沟通》，才慢慢掌握门道的。还把书的链接也发给我了，告诉我务必准备上，以后能派上大用场。
人情世故这方面，有时候我真的拿捏不好，平时很少出门，沟通也是一大难点，张开嘴了，却不知道说什么好，面对老师更是如此。
所以，我赶紧入手了。没想到，这本书还真不错，除了有沟通话术，还有场景再现，很贴合现实生活，遇到哪种情况了，就翻到对应章节，一看就懂了，也知道怎么说了。
原来跟老师沟通，并没有那么难，只是我们没有掌握到精髓，跟着这本书学*，每一次沟通都能有价值，而且也能让老师看到孩子的闪光点，更愿意提供帮助，链接在下方了，平时少点一份外卖，就能带走了！
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我一直坚信，大多数老师都很负责，而且更看重跟家长沟通时，是否能高效解决问题。所以，用对方法，跟老师沟通也没那么难。你会跟老师沟通吗？有什么妙招吗？
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