更新时间：作者：小小条
一、初高中学*的差异性
1、知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学*的知识总量甚至不如高中一年的学*量。
比如数学，高中数学理科生需要学*七本书，每一本书都有高考的重要考点。
英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。
2、学科难度不同
听听同学们的反映就大概了解了~
高中学科多、节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；不太*惯高中的自学方式；学*方法和*惯还停留在初中阶段；老师上课速度快，跟不上老师的思路；上课能听懂，课后作业不会做；理科尤其是数学和物理；不能有效地支配时间高中的竞争比高中大幅提高高中生活不能很快适应3、高一内容在高考直接考察
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。
高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。
4、授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。
而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学*要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学*。
5、学**惯和方法不同
很多初中成绩本来还不错的孩子，到了高中还是觉得比较吃力，因为同学们的做题方式和解题思维还停留在初中！
初中学生学*方法比较单一，*惯于“听、背、默”，*惯于书面作业，*惯于依赖教师。
高中的学*，要求学生学会独立学*、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学*方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学*方法。
那么，在这个重要的初升高衔接阶段，我们应该做哪些准备呢？
1、一定要做好吃苦的准备，高中肯定比初中累的多。给自己做好心理建设，高中作业会翻倍变多，有时候自己认真听课了，可能还是吸收不了。
2、在初中学*的基础上还要加倍努力，毕竟学*的科目变多了。
3、任何环境都有一个适应的过程，不管有没有被理想的高中录取，都要调整好自身的状态，否则会影响后续的高中学*。
4、对于高中的数理化，单纯的死记硬背已经不能适应这个阶段的学*了，要学会总结规律、灵活思考，学起来才更轻松，才能拿高分。
5、家长也要注意了，高中时期孩子们都全身投入到学*中，家长要提前多了解选科、专业、报考等相关的政策，对于青春期的问题也要冷静面对，心平气和地沟通和引导才是上策！
初中物理和高中物理的区别
在高中的时候，觉得最难的科目就是物理。回想原因，可能高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：
1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好。
2.从知识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。
3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材（或教师）拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论；
而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因。
4.从数学层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。
1.培养物理学*兴趣。同学平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学*物理的兴趣。例如，通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质，加强物理与现实生活的联系。
2.学会转化。在学*时，同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。例如，学*弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时，学生可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。
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