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七年级语文上册第2课老舍《济南的冬天》课文全解

冬天是美的，而老舍先生笔下济南的冬天更有一种纯净的、独特的美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种充满温情和想象的美的享受。浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，使作品有了一种神韵，一种悠长的韵味。《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴”是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介；“温情”是心象（心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。

作者简介

老舍（1899-1966），小说家，戏剧作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1924年赴英在伦敦大学东方学院教中文，开始写作，连续在《小说月报》上发表长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，成为我国现代长篇小说奠基人之一。归国后先后在齐鲁大学、山东大学任教，同时从事写作，其间代表作有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》、《断魂枪》、《四世同堂》等。1946年赴美讲学，四年后回国，主要从事话剧剧本创作，代表作有《龙须沟》、《茶馆》，荣获“人民艺术家”称号，被誉为语言大师。

老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。

课文解析

济南的冬天

老舍
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（中心句）这一段运用了对照的修辞手法。对照，又叫对比，是一种运用广泛，很有表现力的修辞手法，通过对比，可以使所描写事物显得更鲜明、更透彻。作者以自身的独特感受，通过与北平、伦敦、热带对比，写济南的冬天既无风声、又无重雾、也无毒日的“奇迹”和“怪事”，突出强调“温晴”这一特点，进而赞誉济南是个“宝地”，在此，作者对济南的喜爱之情得到深化。同时，运用了反复，“对于一个……的人”两个间隔反复、“像我”两个间隔反复，突出作者的感受，强调“温晴”，抒发了作者对济南冬天的喜爱以及济南的冬天给“我”的惊喜和意外。

第一部分：总写济南冬天的天气，突出其“温情”的特点。

设若（假如）单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

作者从上方俯瞰，勾画出一幅阳光下济南冬天的全景图。“晒”摹写出济南老城闲适的姿态，似一位老者安静祥和、与世无争；一个“睡”进一步深化了老城的这种悠闲。连用两个动词 ，把老城的闲适姿态摹写得自然贴切。最后作者运用反问，用商量的口吻，让人倍感亲切，好像是与人面对面的交谈，又像是在征求意见，但答案是不言而明的，饱含了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”（连用两个设问句，引人注目，突出了济南冬天的“温晴”）就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

小山摇篮图。

在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成了济南的天然屏障。这也便是济南出现暖冬的地理原因。作品点出这个原因，用的不是学者的口吻，而是文学家新巧的比喻——"这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里"。躺在摇篮里承受母亲的慈爱，那当然是最暖和不过的了。而况"山们"还“低声地”哼着摇篮曲呢：“你们放心吧，这儿准保暖和。”一幅“小山摇篮图”竟然蕴含着感人的脉脉温情。就凭这种体贴人微的抚爱，济南人也要不但"面上含笑"，而且心中觉得“有了着落，有了依靠”的：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”

围”展现出小山与济南城亲密依偎的情态；“放”表现出了小山对济南城的呵护和怜爱之情；“说”更是把小山写活了。连续用三个动词，逼真地表现了小山对济南宠着护着的情态，突出了小山对济南城的诚挚之情。“小摇篮”则将小山写得像母亲一样慈祥与体贴，令人不由得想起母亲在摇篮边低唱催眠曲时的安详情态，把济南城的地理位置温情慈祥地交待出来。

句中的“绿”字，形容词转为动词用，使人不仅感受到山草“绿”这样一种状态，更能体会到“绿”的动态过程。与“春风又绿江南岸”的“绿”一样，使文章的语言和所表达的内容都显得生动形象。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇①。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣②；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

雪霁晴峦图。①用“日本看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，贴切形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，不仅使矮松有了活力，而且使人感到新奇别致。②借“带水纹的花衣”喻雪后山坡上由于雪分布不均而形成的黄白相间的美景，富有层次美，使山坡美景这一宽泛的景物显得微妙可感知，而并非遥不可及。"镶"字生动描绘了小雪后，蓝天下薄雪覆盖小山头的美丽画面，不仅勾勒出小山连绵的外形，而且饱含作者的喜爱之情。“穿”赋予小山以灵性，准确描摹了雪、草覆盖山坡的状态。把山坡上斑驳的色彩比喻为花衣，生动表现出小雪后山坡景色的秀美动人。风儿吹动花衣，赋予静景以动态，引发读者想象。把夕阳下的薄雪比拟为害羞的人，展现了落日时分薄雪的情态可掬。这两句话展现了雪后山景之“妙”，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱。

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

移步换景，描写城外的远山水墨画般的景色。“卧”字将小村庄和雪人格化，既与前面“暖和安适地睡着”相照应，又写出远看小村庄小雪后的姿态，与后面“小水墨画”一起，烘托出恬淡安逸的氛围，富有诗情画意。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

空灵水晶图。济南素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。趵突泉为济南"七十二名泉"之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，水温恒定为18℃，所以隆冬季节，泉区依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有“四面荷花三面柳”的大明湖也是出了名的。因此，作者就借“水”来写出济南冬天的"暖和"。

“不忍”使水人格化，把水写得脉脉含情，水的心理和神态得以完美展现，水给他物以美的享受，同时，其他的东西又来衬托水的清澈，足以使人感受到济南冬天的和谐之美。

作者将空间的清亮比喻为“空灵的蓝水晶”，化抽象为具体，给人以形象之感。运用摹绘，可以增强叙述的鲜明性和形象性，使读者仿佛身临其境，如闻其声，如见其形。作者用“蓝汪汪”把济南冬天河水的清澈、天空的蔚蓝摹绘出来，使人如见其形，感觉水光天色如在眼前。

第二部分：具体写济南冬天的山水美景。

这就是冬天的济南。

第三部分：总结全文，点明主题，抒发作者对济南的喜爱之情。

总结概括

作者抓住济南的冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描│他刚刚离开的伦敦比较，再与热带地区比较，突出了济南白写对象，运用准确、优美的文字，从不同的角度描写了济南 冬天“温晴”的特点，很自然地发出“济南真得算个宝地”的的冬天独有的美景，赞美了济南的冬天的美，抒发了对济南 赞叹。从全文最后一句“这就是冬天的济南”中，我们能深深的喜爱之情。

问题探究

1.从这篇课文，可以向老舍这样一位文学大家学*什么？

今天的中学生读这篇课文，可以感受到老舍对济南山水的热爱之情，感受到一个大作家的温润情怀。你看，作者眼里的济南冬天是"温晴"的，是"慈善"的，周边围住的小山把济南放进一个"小摇篮"中，济南人在冬天是"面上含笑的"，就是下点儿小雪，也只是更衬托出济南四周小山的"太秀气"，况且济南的水还"冒着点儿热气"，整个天地“自上而下全是那么清亮”，从这些描写中可以感受到作者内心的温暖和明亮。因此学*这篇课文，可以让学生受到一种高尚、高雅的人文精神的熏陶感染。

再有，老舍是现代文学史上的著名作家，其散文卓然自成一家，写景状物、写意抒怀无不精妙，遣词造句无不妥帖，这也值得学生借鉴学*。

2.文题《济南的冬天》有怎样的命意？开头结尾是怎样呼应的？

文题表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，作者正是要写出冬季济南景物的特色。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感，意思是：这澄澈而又温润的，秀丽明净的，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头"济南真得算个宝地"相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

3.《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有什么相同的地方？请简要分析。

两篇散文都通过描写几幅具体生动的画面来表现景物的特征。《春》运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅画面，体现了春新、美、力的特点。《济南的冬天》运用比喻、拟人等修辞手法，描写了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等景色，表现了济南的冬天"温晴"的特点。

写作特色

1.谋篇布局层次井然。

课文开头写济南的天气，突出它的冬天"温晴"的特点，描山绘水无不紧扣这个特点。第2至6段具体描写济南冬天的山水美景，第7段以简明有力、含义丰富的一句话结束全文。每个段落甚至每个细节都流露出作者对济南的喜爱、赞美之情，营造了一种温馨宁静的氛围。全文脉络清晰，安排有序，衔接紧密，行文自然。

2.情景交融的写法。

课文在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。有时直接抒发感情，如"济南真得算个宝地""这一圈小山在冬天特别可爱"等，直接抒发了作者的感情。有时创设意境，流露深情，如“请闭上眼想……”“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……”等，在优美的意境中，表达出作者赞美的真情。有时虚实结合，展开想象，抒发热爱之情，如"山尖全白了，给蓝天镶上一道银边"等，不但写出景物的外形，而且饱含作者喜爱的感情。

思考探究

一 作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。

设计意图： 本题意在引导学生从总体上把握课文内容，理清文脉，并练*口语表达。

参考答案：济南冬天最主要的特点是"温晴"。"温"，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；"晴"，则是相对于"阴"而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。描述时，要注意全面、贴切、生动。可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。

二 冬天的济南在作者的眼中是个"理想的境界"，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。

设计意图：本题在上一题的基础上，进一步激发学生的思考，深化对文章的理解。

参考答案： 作者喜爱济南冬天的"温晴"，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是"济南的冬天"，一个季节，又是"冬天的济南"，是一个城市的气质。

积累拓展

三 品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。

1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说："你们放心吧，这儿准保暖和。"

3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

设计意图： 此题意在品味语言，增强语感，训练文学欣赏能力。

参考答案：

1.“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。

2.山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。

3.写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。

四 根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。

设计意图： 此题意在训练朗读技巧，掌握标注重音和停连的方法，以增强良好的语感。需要提醒的是，这里标注的重音和停连只是参考，不是唯一正确的。参考答案：

五 借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。

设计意图： 此题意在训练学生的书面表达能力，将阅读所得转化为写作所能，是阅读的迁移与深化。提示学生抓住景物特点来写，并借鉴课文的某些写法，主要是两点：一是比喻、拟人等修辞手法，二是融情于景的写法。

参考答案：略。

阅读链接

济南的秋天

老舍

济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。

诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然象有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然象有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得象要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正象诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好象美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

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