更新时间：作者：小小条
首先声明，本人不是家庭教育专家，只是见的学生多了，有了自己一些感悟和思考，知道怎样才是最好的陪伴高中生的办法。为了写这篇文章，我特意跟很多家庭教育专家沟通过，谈了很长时间，也翻阅了很多书籍和资料，研究来研究去我发现其实没有什么标准化的家庭教育方法，就算有，那每个家庭的情况又不一样，理解能力和执行力更是不一样，所以我想达到的结果是让大家看完文章后有些思考和感悟，进行一种自我反思自我完善。
高中成绩好坏取决于以下几个因素：1，是否专注；2，心态；3，智力因素；4，学*的方式方法；5，投入时间总量；6，时间利用效率。至于老师们的教学水平那是你决定不了的事情。以上6个因素是一种彼此融合的关系。6大因素又可以分为智力因素和非智力因素，智力因素只有一个，大家差不多，有位德高望重的校长跟我讲过：极其聪明的孩子和极其笨的孩子有吗，有，极少数，大多数孩子智力水平差不多。
单就成绩而言，另外的5个因素是过程推导结果的证明。这五个因素在我看来真正重要的是第一个和第二个，能不能专注，心态怎么样，如果这两点做到了，其他问题都能迎刃而解，原因很简单，孩子专注于学*，心态稳定，性情稳定，以他们的智商，完全知道该怎么学，碰到困难能够积极解决，也能找到解决办法，他们真的很聪明，他也愿意花时间努力学*，学*效率提高也不是难事。换位思考，其实就是一种自己对自己负责的态度，我们成年人干工作为什么都拼尽全力，那是我们知道如果我们不足够努力，我们无法给老人子女更好地生活，无法活得更有价值，幸福感也不会强，如果孩子有那种将自己的命运牢牢掌握在自己手里的认知水平，确实你至少应该考到一本线以上才合乎道理。如果把范围扩大到升学，那又不局限于以上5个因素，因为现在的高考招生录取不是独木桥，而是有多种多样的渠道供我们挑选和把握，这里的决定性因素就是家长们愿意付出多少了。
先说一个关键词：矫情，不知道从什么时候开始，矫情成了一种普遍现象，孩子矫情，家长也矫情，这跟社会制度，社会的发展和进步，人们的思想有强关系，不是看懂一篇文章就能解决，而是该交由学*社会学的同学去研究。我们今天能解决的就是用功利的方式帮助孩子，毕竟他们现在压力比较大，迷茫和困惑比较多。
给大家讲一个真实的故事，虽然不能指向所有家庭，但真的引人深思。故事是这样的，去年有一位妈妈三番五次地带着她孩子来跟我们的老师沟通，希望我们帮她解决孩子目标感不强，自驱力不够，刻苦程度不够等一系列她认为孩子存在的问题，事实上我们的老师在第一次就帮孩子把一些原则性问题解决了，并且给了这位妈妈很多建议，可是呢？这位妈妈见到我们仿佛像见到救世主一样，恨不得我们跟孩子聊几次就解决所有问题，成绩突飞猛进，最后一次来的时候，孩子用一种很怪异的口吻说了一句话：妈妈，我没有神经病！大家知道我听了这句话怎么想的吗？心疼，气愤，甚至有点恶心。我当然不是生这位同学的气。
这位妈妈的真实意图是这样的：让孩子按照她认为的标准学*，孩子做不到，由我们来充当一个导师和打气者的角色，然后自己不反思不学*，一种赤裸裸的等靠要心态，不尊重规律，就是不尊重自己，也不尊重他人，典型的弱势文化属性，这样是培养不出来真正优秀的学生的，我们老师给她的建议她怎么不去做呢？是家长跟孩子朝夕相处，不是我们，我们不是神。有一个源头问题这位妈妈没有想清楚：高中生信奉的是强者文化，我服你，怎么着都行，我不服你，怎么都没用。换位思考：你的领导整天跟你讲大道理，跟你谈意识形态，你烦不烦啊？反正我很烦，我相信高中生跟我们一样。
很多家长是纯功利心态，强行要求孩子们选择什么路径或者灌输什么意识，很可怕，你没有想过你的孩子的价值观是什么。三观形成过程中自我意识很强烈，我们不能轻易地给孩子下定论，我的建议是不要拿他们当小朋友，而是像朋友一样探讨。这一点我觉得大家都能做到，难点是沟通过程中不自觉地又站到了上帝视角开始颐指气使，好不容易打开话匣子后又开始不会倾听了，好不容易建立起来的有效沟通机制又被你破坏了。
有的人表现得比较强势，但强势不等于强大，强势不管用；有时又会唯唯诺诺，显得自己很谦卑很委屈，这更不可取，你越是这样越会让孩子不舒服，他们不是不懂事，他能明白你在做什么，她也心疼你不想看到你这个样子，你记着：易中天说过，下一代人看上一代人永远比上一代人看下一代人看得清楚。时间长了，会让孩子失去对你的耐心，甚至轻视你，厌烦你。做个明白人，尊重尊重规律不行吗？
道理都懂了吧，语气又很重要，沟通是一门艺术，分为有效沟通和无效沟通，或者正式沟通和非正式沟通，就算你掌握了全部道理，不会表达不会深入浅出地阐述出来照样没用。场景也特别重要，选对时机，做些铺垫，或者单独出去出一顿饭都是可行的。亚里士多德：“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象恰如其分地生气，可就难上加难。”
不利心态典型案例及解决方案：
没有目标，自驱力不足。什么是目标？短期目标是大学+专业，长期目标是将来的生活方式。有句话说的好：你现在不按照自己所想的方式去生活，终有一天你会按所活的方式去想，社会就是这样，很残酷。我的建议是应当为孩子定位专业大方向，并根据自己孩子现在的真实水平做一个目标卡，你现在的分数排名，换算成市排名，省排名是多少，对应上一年的录取分数和位次，看一下自己能够被哪些大学哪些专业录取，打印出来，这个卡要做的非常仔细，举个例子：具体的大学是什么，专业是什么，考研深造方向是什么，自己能达到什么水平，将来能够到什么级别的单位工作，从事什么工作，年薪多少，职业发展路径是什么，生活方式是什么。现在的孩子是理想主义者，讲道理，如果你做的是客观事实，她就算嘴上不服，心里也会暗暗使劲的。一旦他们被激发了，被美好的未来所吸引了，几乎什么问题都能迎刃而解，他们爆发出来的力量真的很恐怖。
同时一定不要给孩子灌输那种狭隘的利己主义思想，这种人我内心特别鄙视，因为如果这样，那你做的所有工作全部白费了，谁也帮不了你。告诉他们：他们是希望，家庭的希望，国家的希望。他们才能知道自己的价值，渴望被需要，渴望展现自己的价值。你只要有价值，你想要的东西得到满足只是一个自然结果。我不仅是这样说的，也是这样做的，其实我也是一个理想主义者。
早恋，早恋一定会影响学*，多数是非积极影响，把握两个大原则，要保护好自己，并为对方负责。理性看待尽量把学*跟恋爱分开。早恋说明孩子开始长大了，原本是件好事，只是来的不是时候，不该在这么特殊的时期出现。如果简单的遏制，其实是压抑人性。我觉得应该这样想：他们现在的早恋是很单纯的，一定不要抨击，你一抨击就会有连带反应。
尼采有句话说的好：天才的哲学和美丽的女子一样，是不会委身于一个精神孱弱的男人的。这句话反过来对女孩子说也是一样。两个人真正喜欢对方，会希望对方进步，变得更加优秀，这样才能经得起推敲，试想一下：如果一位追求恋爱的感觉忽视了学业，导致最终高考成绩不理想，那你会怎么看待你的恋爱对象呢？这会让人很伤感，甚至怀疑自己，还要去接受必然会有的他人的质疑，如果是这个结果，那谁都很难接受，所以一旦早恋了，还是要鼓励孩子跟对方深入地谈一次，谈的是价值观，彼此珍惜这段缘分，平稳地共同度过艰难的高中岁月，接受时间的洗礼，长成彼此希望彼此长成的样子。语言是门艺术，按我说的做效果好一些，你可别跟自己的儿子说：你得好好学，学不好，人家最后看不起你，看不上你之类的话，因为你犯了大忌：打击了他们的理想主义。
不努力，不紧张，压力大，焦虑，这都是不自信，诸如此类的问题也是非常多，我特别赞同我去年一位学生家长说的话，这位学生家长算得上是大领导了，当年考上的是某211大学，人家这样说的：现在的孩子太脆弱，玻璃心，我当年上学的时候期待考试，因为我学的很刻苦，希望通过考试来证明自己，给自己肯定，顺便发现自己存在的问题。大家想想这是一种什么心态呢？
我对这句话特别有感悟，因为我发现我也是这样，再困难的事情只要你准备充分了你不会紧张焦虑，比如我们的专家老师们的工作，服务任何学员的时候，专业知识不用说，所有的大学和专业都能如数家珍，家长们想到的人家都能想到，家长们想不到的他们也基本上都为家长们想到了，比如说家长只关注高考录取结果，专家会考虑孩子未来的考研和深造，经常有两所学校录取分数差不多但考研质量天壤之别，再比如有的学校就是能为学生提供一些特殊的人生机会，像我们之前说过的黑龙江大学和广东外语外贸是吧，进外交部和一些国际组织工作都有可能，比如有的家长想给孩子选择中外合作办学，但根本想象不到合作的外方学校到底是什么水平，有些国内的学校合作的外方学校好的不得了，比如福建农林大学和山东大学；此外，对社会各行业发展前景也能有清晰的预判，因为我们在不断地学*并与外界接触，整天开教学研讨会，还有就是如何激发孩子梳理孩子们的心态我们也都会，平常也会精研心理学等，只有这样，才能真正算是一位合格的升学规划专家，没法速成，过程很难，但经历了这个过程，在面对家长和孩子的时候才能从容自信的侃侃而谈，并最终给孩子们一个好的结果。我一直信奉两句话，想象到的困难不是困难，想象不到的困难才是困难，所以想象到的困难我全力克服，想象不到的困难让我随时有敬畏之心。周易乾卦中那句话：君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。做最坏的打算，最充足的准备，不留一丝幻想，思考我有最好的思考方式，行动我也绝对不含糊，讲道理做落实都得拿得出手。古典说过一句话：你不行动，听多少节课都是这个怂命。
总觉得失分原因是粗心，不是真实水平，得过且过，对未来抱有幻想和幼稚期待，根本认识不到高考竞争的残酷性，你看看最普通的公办本科录取到多少分了，临沂大学你看不上，可人家的分数也是500多，那是高考分数，不是平时测验。这是一个心态问题，我能说的只能是必须改，具体方法可以请教代课老师。
玩手机，玩手机的借口经常是我得拿着手机查资料，查资料是真的，玩点别的也是真的，我已经替大家验证过了，我经常跟孩子们沟通的时候提到B站，一说都知道，都挺来劲，显然就是玩了。大家有没有这样一个感触：你越是管着不让她玩，她越会找借口把手机拿过来玩，想想这些孩子也不容易啊，更不简单，在抗争中寻找出路，确实是耍小聪明，歪门邪道。两点建议：直接给她，君子约定，一天玩多久，集中精力玩，别边学边玩，要玩就*反方地玩，别偷偷摸摸的，做人还是洒脱一些。二：想想他们玩什么，游戏，B站，网络小说，娱乐至上害人颇深，谁都喜欢玩啊，当然比学*有意思，玩没问题，但无节制的玩就是掉入了别人给你设计好的陷阱，为什么这么说？拿某短视频平台举例子：给你的都是你感兴趣的，猎奇的，有意思但很LOW的内容，是牛人设计好的人工智能系统自动给你推送，让你形成重度依赖，这样不自觉的愿意在上面长时间停留，说白了收你的智商税，割韭菜，玩完了会很空虚是吧？当然啦，玩的时候控制不住上瘾是本能，想让自己好也是本能，玩完就是空虚，经不起检验。熟悉我的家长知道我是从电视台出来的，媒体人很很狂妄地把普通人老百姓认定为乌合之众，精通大众心理学，知道你们想要什么，投其所好达成自己的目的。这话说得过于直白了，其实不应该在这里说的，不过说了就说了。你就这么甘愿被洗脑割韭菜吗？你玩得越多，游戏规则的制定者越有利可图，想想不觉得毛骨悚然吗？
情绪问题，人的情绪反应速度比理性反应速度要快很多倍，碰到问题，对抗或逃避是一种本能，不要做情绪的奴隶这句话说起来容易做起来难，但你只要想成长就要战胜情绪，进行理性思考，这个过程一定痛苦。
情绪处理的不当方式：隐忍，发泄，逃避，我在太多家长身上看到这样的问题。正确方式：直面，思考，沟通。什么叫直面情绪，我们要明白有情绪很正常，我们又不是什么圣人大师，有情绪说明我们是活生生的人，有血性有自我，重要的是要学会深层次思考来龙去脉，再去做有效沟通，以期消除情绪，接下来更好地做事，一次次想明白做明白，那情绪会越来越少，没想明白只会积压的越来越深，将来碰到一样的问题又走进死胡同。我说这话有点站着说话不腰疼的意思，因为做起来真的很难，要不然为什么牛人总是少数呢？没有捷径，还是要学*和进步，学*进步的方法就三个，一是阅读，二是自我总结思考，三是向比自己牛的人请教。
夫妻关系，和谐的夫妻关系是送给孩子最好的礼物，父母吵架对孩子来说是最恐怖的电影。孝顺的最高境界是孝敬父母之慧，让父母跟着自己和这个时代一起成长，这是从子女角度看，我们是子女同时又是父母，为什么不能主动的成长和进步呢？说到这里我又想起华东师范大学提出的一个理念：做有民族情怀，国际视野及终生学*能力的人，这句话我刻成字一直贴在我公司会议室，我给我孩子的成长记录册里的家长寄语写的也是这句话，在当前的百年大变局中更应该这么去做。可活到老学到老又有几个人能真正做到呢？一种理想的家庭氛围是孩子努力学*，父母在一旁读书，或者研究升学路径，升学知识，这样会让孩子无比踏实，自己也踏实。成长自己的同时也是成就孩子。家长们，升学没有捷径，你总归是要付出才能有收获，这么简单的道理我们为什么不去做呢？这是客观规律。反之，父母身上的盲点和不足，如果没有改善和补充，绝对有可能被孩子代代相传。基因进化是以几十万年为单位，我们等不了，只能在活着的时候不断自我调整。我的大学老师半开玩笑地说过：起码在你们没有完成传宗接代的任务前，你要不停地学*。
学*方法：美国缅因州国家训练实验室的研究成果，谈不上多么高端，但非常实用，分享给大家尝试一下，你看到这张图片该怎么做你就知道了。拿两个佐证一下：我在抖音上看过一个北大的姑娘发的视频，她说自己是被骗了才考上的北大，她父母都是大学老师，但在她上小学的时候，她父母跟她说，虽然我们是大学老师，但是小学的内容我们都忘了，你能不能教教我们，这姑娘就开始教，然后学的特别扎实，一路考进北大。我辅导我闺女写作业或者读文章的时候，经常故意犯错，让她给我指出来，既能学到知识又能训练批判性思维。
建议：理性备考，亲情陪伴，有效沟通，理解支持。理性备考，学*是一个接受，理解，训练，掌握知识的科学过程，制定适合自己的学*计划和方法，可以寻求老师帮助。亲情陪伴，让孩子心中充满温暖和阳光，多说一些甜言蜜语怎么了，谁都爱听是吧；有效沟通，孩子处在压力中，处在学校环境中，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书没那么容易，他们就是可能会碰到很多自己解决不了的困难困惑，想办法搞清楚解决掉啊；理解支持，大家都会，我就不说了。
我再次强调，现在的升学真的不是单纯的考察学生了，家长们除了做好家庭教育之外，也应该为孩子早早地谋划升学路径，这样大家都踏实。咱不要做那种就知道干着急还不采取正确行动的家长。那是很可悲的。基础教育的最后关头，你多做的任何工作都是应该的，因为一旦他们步入大学，你会发现除了给钱，你几乎什么都帮不了他们了，那时候他们长大了，跟我们是两个世界的人了。
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