更新时间：作者：小小条
每次展会、线上说明会，家长常问的不是“澳洲好不好”，而是“孩子到底该什么时候去、英语要达到什么水平才够？”——答案其实没有统一模板，只有“先定位、再匹配、逐步上车”的系统方法。结合AEAS官方数据与各校招生实务，我们把高频疑问整理成一份“可抄作业”的时间轴，帮助家长用更少的焦虑、更清晰的节奏，为孩子锁定真正适合的入学方案。
澳洲中学接受7-12年级国际生，但“几年级出去划算”并不存在黄金标准。核心判断维度只有四条：
英语学术水平（AEAS词汇、阅读、写作分数段）
数学与理科基础（澳洲学校按能力分班，需提交近两年成绩单）
心理与独立生活能力（寄宿/陪读/走读三种模式要求差异大）
未来升学目标（是否打算接澳洲高考ATAR、IB或转第三国）
先用AEAS成绩报告把四项量化，再对照学校往年录取数据，就能判断“再读一年国内还是即刻出发”。
二、英语要求：不是“口语”，而是“可支持差距”
各校AEAS基准分示例（2025版）：
精英男校：≥80分（写作≥7）
混办IB学校：≥70分（写作≥6）
区域公立中学：≥60分即可配20周EAL/D
低于基准≠拒录。学校会给出“主课+语言”打包offer，即先读10–20周ELICOS，再进 mainstream。接受语言包不是劣势，而是澳洲体系对“非母语者”的标准配置。
三、年级匹配：让年龄、学分与课程三对齐
澳洲中学实行“年龄为主、成绩为辅”的分级原则：
7年级：满12岁且完成国内小学6年
10年级：满15岁且初三毕业，可衔接澳洲高中证书起点
11年级：满16岁，多数学校不接受直接插读12年级
若国内已读完高一，但AEAS写作只有5分，学校可能把学生放回10年级，先补语言+适应课程，避免12年级直接面对高考压力。家长切忌“跳级”心切，被退回原年级反而打击自信。
四、英语强化期（ELICOS）：不是“补课”，是“衔接”
课时：20周左右，每周25小时小班教学
内容：学术写作、演讲技巧、澳洲文化通识
考核：内部测试+AEAS复试，通过即可无缝升入主课
数据显示，先读ELICOS的学生在12年级ATAR平均分比直入主课高8–12分，差距就是“提前适应”带来的红利。
五、时间轴：提前2–3年布局，才能“不慌”
T-36个月（国内初一/初二）：
→ 做一次AEAS摸底，知道词汇与数学差距
T-24个月：
→ 选定3–5所目标校，看往年AEAS门槛、寄宿名额
T-18个月：
→ 正式报考AEAS，争取达到学校基准分
T-12个月：
→ 递交申请，拿到“主课+语言”打包offer
T-6个月：
→ 办理签证、安排寄宿或陪读、购买OSHC保险
T-1个月：
→ 赴澳读语言，适应寄宿生活
T 0：
→ 语言考核通过，升入7/8/10年级主课
六、家长常见误区清单
× “等初三毕业再备考，一口气考出高分”
√ 英语学术写作需要沉淀，初二开始每周2–3小时系统训练更科学
× “跳级进12年级，省一年学费”
√ 11年级是高考积累年，直接插读12年级易导致ATAR失控
× “语言包越少越省钱”
√ 学校配20周就一定有原因，擅自减周数可能导致主课跟不走，后期补修成本更高
澳洲中学体系对“非母语者”已有30余年成熟支持链：AEAS诊断→ELICOS衔接→小班EAL/D→高考专用写作中心。只要按节奏走，孩子不用“英语”也能在12年级交出亮眼分数。早一点了解、早一点考AEAS、早一点锁定学校名额，就是让留学之路省时、省心的秘诀。
把“年级”神话放下，用数据和准备为孩子找到“适合”的入口——这才是给教育旅程好的起跑器。
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