更新时间：作者：小小条
我小时候在村里的小学校读书，教室里桌子是长木板的，两个人挤一张，上面没分格，个人空间很模糊。记得四年级那年身高忽然窜到一米七三，课桌就是那种固定高度的，腿伸不进去，只能侧身把身体挪一边写字，这姿势坐了好久，腰和背总是酸着，坐着也不舒服，家长老师都没在意过，上了中学以后，课桌高矮变了才好一些。那时候每天想着要歪着身子上课就烦闷，感觉身体不舒服直接会影响学*时的注意力跟情绪，像我这样的“小烦恼”其实每个学生身上都有不同的表现形式：有人因为身材和课桌不合而受苦、有人因为住校条件紧张没法好好复*功课、也有人家里没钱请课外辅导班跟着别人学新知识。
前段时间有一个浙江的女生在网上晒她的学*角落，桌子干干净净、物品摆放得整整齐齐，在椅子上还放着一个小格子用来装零食，纸巾啊小东西之类的都有自己的位置。照片一出来就在学校的学生群里面引起了很大的轰动，有人直接说羡慕嫉妒恨，也有人说她叫浙姐，这个称呼既有点佩服又带点开玩笑的意思。“山河四省”的同学们看了就特别敏感，他们不是说自己买不起那种桌椅板凳，就是想都不敢想上课的时候把零食放在旁边自己吃的事情。 一些地方的高中生活，被很多人形容成从早到晚都在跟时间赛跑：天还没亮就得集合去跑步、白天课紧晚上自*经常很晚才结束。上了晚自*之后还要继续记背单词或者复*笔记，在连续几个小时的学*后大家往往都已经累得不行了。这种作息和压力下学生很难在课堂上保持高效状态，在课后也没有太多精力来进行深入性地复*。
把这两件事放一起看，学生之间差异不只是成绩高或者低的问题。大家都是以分数来看学生的其实差距不大，在外补课的数量、家长愿意花多少时间和钱去辅导孩子、有没有一个相对舒服的地方让孩子静下心来好好学等等都会影响到学*效率。所以并不是说多上几个课外班就一定比不上别人家的孩子，父母在孩子的课后辅导方面所花费的时间和金钱是直接影响着孩子自己复*的程度。有人家里有专门请家教或者报了各种各样的辅导班，可以将课堂上学不到的知识点全部弥补回来。而有的人只能靠自己的自觉以及学校的资源，放学之后的时间都被做家务或者是通勤给占用了，那么他回家后的复*时间肯定就没有人家充足。
教室里的效率也跟人相关，课堂上得到的收获很大一部分在于学生自己去学*的能力。老师讲只是个指引，把课上学到的东西消化掉并且能够延伸开来还是需要靠自己的时间来思考和练*。有个比较安静干净的书桌，在复*的时候不容易分心这点很好理解，反过来桌子上面堆满了各种试卷和*题本的学*环境让人很难静下来去做下一步的工作。精致的学*角落不是万能的，但可以在一些小地方减少干扰提高效率。
区域差异带来影响是多方面的，城市里的家庭可以给孩子准备更舒服的学*空间，买点方便收纳的东西，换张椅子换个台灯，这些都不是学*本身的内容，但是能让现在学得更舒心些。农村或者偏远地区的孩子就没有这样的条件，更多的是要面对教室里挤在一起的桌子椅子、课余时间不够用、找补课老师也难一点的问题，在家里父母的感受也会不一样，有人会觉得把孩子带出这个环境去大城市上学就少受不少苦头，这里面既有教育资源分配不均带来的无力感，也有对孩子未来发展的担心在里面，让孩子转到更好的地方读书的确能够改善一些学*上的状况，不过这也不是所有人家都能负担得起的选择。
网络上一议论就把差距放大，那位晒书桌的浙江女生的照片就让不少人感动，因为她把平时没人注意的小事放到公共平台上，椅子旁边放着什么零食、桌上有个收纳格放了啥东西、随手能拿到纸巾这种细节在日常生活里会被反复体验到的感觉。有人看了直笑喊她“浙姐”，一方面是对人家学*环境的认可，也带着点调侃意味。不同地方的学生看一张图会有完全不一样的心理活动，对一些人来说这就是个目标和动力来源；而另一些人却会觉得这是种刺痛感，让他们想起自己经常熬夜、桌面乱七八糟、没有合适扶手椅的时候。
讨论这些差别时，容易掉进两个极端里头，一种是把物质条件当成全部，把有良好学*环境的人摆在一个高位上看待另外一部分人，另一种情况就是完全抹杀那些条件的影响，只讲努力奋斗这一块儿事儿，其实更复杂一些，物质条件和个人努力都在发挥作用，城里孩子在资源方面占优，可也可能会缺乏接触大自然的机会或者缺少某些生活自理能力，农村孩子的物质状况或许存在很大不足之处，不过许多人在这段时间管理和吃苦耐劳上有自己的独到长处，在一起比较优点和缺点才能更好地看清每个人的处境。
给学生的建议是，先从互相理解开始吧。看到别人的优点条件好时不要急着觉得自己失败了；看见别人生活比自己差就开心得意起来也不要太高兴。用一颗平常心来看待这些差异可以减少很多对立情绪。“浙姐”们都是值得尊重的人但这种尊重不是高高在上的态度，城市孩子也不该因此觉得处处都比人强，遇到来自资源更少的地方的同学就要以平等的心态来交流。对于农村出来的孩子要提醒他们别因为一时没有那么好的物质条件而自卑。一张好看的书桌、一个宽敞的房子不代表能力不行也并不代表不能改变未来。
家长的作用也不可小觑，很多时候家长能够为孩子争取到的学*资源，决定了孩子课外成长的速度。家长愿意花时间陪读、沟通老师、安排辅导，这些都会对孩子的学*产生影响。教育公平的一个方面就是让更多家庭有机会获得类似的教育选择机会，政策与社会资源的倾斜需要时间，在学校和家庭中互相理解支持可以在短期内解决一些问题。
对还在上高中的来说，生活节奏就不太一样了。坚持几年以后大家基本都会去大学，大学的生活相对自由一点，接触的人也更多是全国各地的，到时候可以看看不同地方的学*方式、生活*惯、饮食作息等等，很多以前觉得不一样的东西就会被现实给冲淡了，大学里来自五湖四海的同学能互相学*一下，也可以互相补短板，这也不是简单的补课问题，更多的是一种文化和*惯上的交流，在自己能挑专业选住处的时候生活质量自然就有更多的选择余地，那时候再想想现在的一些烦恼也会轻松不少。
对于学生来说，不仅仅是成绩上的差距，在生活和学*条件上也存在着明显的差距。把这些问题摆出来谈一谈，让大家可以更加公平的对待彼此。遇到别人条件好，要学会尊重并且把它当成一个经验而不是攀比的理由；遇到条件差的同学学会理解并且尽力去帮助他们。无论你是来自城市还是农村每个人都有自己擅长的地方也有自己不擅长的地方，相互尊重、相互理解要比互相比较来得更有意义。文章配图来源于网络，若有侵权请联系删除。
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