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虽时值暑期，但在济南市的校园里，有这样一群教师，在以他们的大爱精神、奉献意识、责任担当，以各具特色的“义务助学”活动，为学子“当面答疑”或“空中解惑”，为闷热夏日送去沁人心脾的丝丝清凉。他们是山东省实验中学由特级教师、教学能手、学科带头人组成的“志愿军”，他们是山师附中“空中课堂”网络直播平台上活跃的“助学团”，他们是济南三中未来四周内将坚守“义教课堂”的120名教师，他们是义务录制初高中衔接云课程的济钢高中名师团队……

山东省实验中学

组织名师、党员教师义务答疑辅导

山东省实验中学为了落实市教育局《关于深入开展“树师德、正师风”活动严肃治理教师有偿补课的通知》精神，除了利用动员大会、教师签订承诺书等形式外，还向全校教师发出假期义务辅导和答疑的倡议，共有80多名特级教师、济南市名师、教学能手、学科带头人或骨干教师报名参与义务辅导和答疑活动。根据老师报名情况，教导处提前和备课组沟通，确定好每一个阶段的辅导内容，按照“学生自主学*——梳理难点——教师辅导”的程序，做好学生的假期学*指导。学生还可以组建学*讨论小组，就假期学*遇到的困难，相互讨论解决问题。

学校的义务辅导和答疑活动采取个别化指导，针对学生存在的问题，即问即答，有效的解决暑期学*中的难题。用学生的话说，“以前上过辅导班，但是辅导班的学生也很多，并且来自不同的学校，学生间水平差异很大，老师讲课不可能针对学生的具体情况，只能凭自己感觉讲课，不可能很细致的给每个人讲不会的题目，感觉针对性不强，还是自己老师更负责，讲的我更听得懂”。

省实验中学还通过济南市教育资源数字公共服务平台，提供名师直播课和点播课，涵盖重难点突破点播、名师直播课、名师在线答疑等内容。

山东省实验中学副校长林宝磊说，暑假是学生继续学*的调整期，是查漏补缺和巩固提高的加油站。因此，在适度放松的同时，他希望同学们能安排好每天的学*，按时、按质、按量的完成暑假作业，认真查找平时学*中遗留的薄弱环节和知识点，然后进行“集中轰炸”，重点突破，争取为下学期的学*创造更高的起点。同时，他认为，暑假学*目标不宜太大，复*范围不宜太广，如果想真正有收获，一定不要贪多，适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

山师附中

开通公益“空中课堂”网络直播课

今年暑假，山师附中不仅用实际行动拒绝有偿补课，还利用“互联网+教育”技术，通过“空中课堂”网络直播平台，使附中所有学生足不出户，即可在家接受附中名师的在线义教辅导。这一公益举措充分展示了已成立6年、由170余位教师组成的附中“义教助学团”所坚持的“志愿、无偿、公益、服务”精神，让学生和家长大呼过瘾。

山师附中2017年暑假公益“空中课堂”网络直播课，包含面向2017级的新高一初高中衔接课程（语、数、英、理、化），面向新高二和新高三的课程（全科）。每位附中学生均可通过自己的专属账号登录，自由选择感兴趣的课程，还可以实时参与课堂音视频教学互动，随时提出问题，老师则有针对性地进行答疑。

其实，这并不是山师附中首次使用“空中课堂”网络直播进行在线义教辅导。据悉，2015年10月，山师附中便与全国其他12所名校联合成立了“中国名校网络教育联盟”；2016年4月6日，山师附中组织部分名师首次开设 “山师附中空中课堂”公益课程，并逐步发展为周末、节假日时间附中学生的公益课程。山师附中成为我省首家通过“互联网+教育”技术模拟课堂实景，采用教师和学生直播、同步和互动的新型教与学模式进行义教辅导的高中学校。一年多来，山师附中公益送课357节，录制微课513节，累计形成精品课程资源60G，平均每周上课学生超3000多人次。

2015级6班学生张乐昊旻说：“‘空中课堂’在直播时，如果有什么不懂的地方，我可以随时向老师提出疑惑，老师会及时解答，进行互动。这种辅导方式，使我足不出户就有无异于学校和老师交流的体验，非常棒！除此之外，空中课堂还有“点播回放”功能，这点太妙了！如果有事没赶上老师直播或者有什么没听明白的地方，就可以补看或者反复回放进行重点学*。”

2015级6班学生周敬洋妈妈赵殿彬说：“因为‘空中课堂’，孩子的假期时间在老师的带领下得到了更充分的利用，对于孩子在暑假的复*预*，我们也更加省心，不必再为找合适的课外补*班而苦恼，既节省了孩子宝贵的时间，又为家长省下一笔额外开支，是件一举两得的好事！”

济南三中

开展暑期义教活动

7月17日，济南三中一楼阅览室、四楼报告厅里，130名学生正在整齐有序地自修，除了两个大空调低低的运行声，偌大的教室秩序井然、针落有声，济南三中暑期义教活动正式开始了。

早上8:20 ，第一期报名的130名学生来到学校。除了三中的学生，还有二十多位附近社区学生报名三中义教，程度从小学高年级到初中、高中不等，最远还有从历城五中前来学*的孩子。校长何仲明、教导处主任杨滨、张冬生强调了义教期间的纪律和注意事项，为同学们发放了出入证。学生按事先安排好的座次有序进入自修教室，在值班义教教师的组织下有序开始自修。

“挺好的，我在这里能全身心投入，完全心无旁骛，身边是一起奋斗的同学，还有老师为我们辅导答疑，效率很高，一天能顶在家学两天。”高一12班张茹怡说。

“学生很认真，秩序很好，就没断了上来问问题，这一上午比平时四节连堂还累。”张海平老师告诉记者。张老师和崔老师是夫妻俩，已年过50，平时身体也不好，但两人却同时报名义教，“没有为什么，这是好事啊，我们在家也没事，为什么不报名，学生需要我们。”简单的话语道出张老师一颗爱生之心。这一天可不轻快，下午还有近3小时的辅导呢，中午还得看着学生午休。

为落实省教育厅、市教育局开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动通知精神，济南三中为解决暑期学生在家无人照顾、学*无人辅导等现实问题，积极组建义务辅导教师团队。7月8日,济南三中面向全校教师发出倡议，征集假期愿为学校所在社区初高中学生提供义务辅导的老师。倡议发出24小时内，就有120多名教师热情报名参与。根据实际情况，学校决定开设三间可容纳180人左右、配备空调的大教室作为义教场所，于7月17日至8月11日开展为期四周的义教活动。

本次义教活动以学生自修为主，各科老师随班辅导、解答问题。考虑到暑假劳逸结合，以休整为主，学校在自修之外还安排了丰富多彩的活动，适当组织学生学*韵律操或音乐鉴赏、*唱，丰富到校学生的生活，锻炼身体，提高审美能力。同时，还开放了阅览室、实验室等功能室，学*之余，学生可根据自己的需要读书看报，做实验，组织学生沙龙活动。义教以两周为一单元，要求学生必须参加完其中一个完整的研修段。中午学校食堂提供经济营养午餐，并安排学生在教室休息。

为保证义教活动的规范有序开展，学校召开了专门会议，就各项工作细节进行周密规划，全校动员，各处室密切配合，确保活动的有序进行。

济钢高中

组织“暑期义务答疑、个性化辅导”活动

济钢高中为了落实市教育局《关于深入开展“树师德、正师风”活动严肃治理教师有偿补课的通知》精神，积极组织“暑期义务答疑、个性化辅导”活动。

针对不同年级，济钢高中采取了不同的辅导方式。对即将入学的高一新生，学校组织30多位有经验的教师义务录制初高中衔接云课程，并放在网上供高一新生下载观看。同时，学校还免费为即将入学的学生提供初高中衔接材料。对新高二、高三学生，学校下发了暑期义务辅导学科、时段意向表，2000多学生报名参加暑期辅导。根据学生需要，学校100多名教师积极报名参加暑期义务辅导，于7月24日至8月11日分三个阶段，为学生义务答疑。

自7月初，济南市出重拳、下猛药、治顽疾，对群众反映强烈的“在职教师有偿补课”问题亮出“利剑”。出台的《关于深入开展“树师德、正师风”活动严肃治理教师有偿补课的通知》，因“治理重点更细致、主体责任更紧实、惩戒措施更严厉”等特别，被媒体誉为“史上最严惩治令”。

一边是求知需求，一边是补课禁令，难题如何破解？济南市教育局在工作推进中，探索“疏堵结合、综合治理”方式，力求工作实效。在开通公布投诉举报渠道，向全市教师发出“坚决抵制有偿补课，自觉关爱全体学生”倡议书的基础上，济南市坚持“双管齐下”，一方面成立治理有偿补课工作组，征询举报线索，有举报必查、有线索必查，绝不姑息手软；一方面采取多种方式有效疏导学生个性化需求，鼓励教师抵制有偿补课、自觉接受监督、力行义务奉献。

济南市教育局相关负责人介绍，山东省实验中学、山师附中、济钢高中、济南三中四所学校的“义教助学”活动，形式不一、主题多样、各具特色，但呈现出四个共同特点：

一是教师“自愿”。 学科教师在学校倡议组织下自愿报名，牺牲个人休息时间，义务为学生答疑。；

二是学生“自愿”。 学生按需自愿求教，非整班、整年级活动，属于学生个体的自主行为；

三是学校“协助”。 学校在假期中定期开放教室、阅览室、图书馆等场所，为助学行动提供便利。

四是尊重“个性”。助学活动更加关注学生学业、兴趣爱好等方面的个性化需求，对“学有所惑”的学生答疑释惑，对“学有所难”的学生进行个性化辅导，对“学有所长”的学生进行兴趣培养。

来源：济南市教育局

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