更新时间：作者：小小条
刚拿到班里这张成绩单，盯着“总分”列从头扫到尾，指尖都发沉——最高456，倒数39名只有158，化学最低12分、物理8分的卷面，像根刺扎得慌。
这是县城普高理科班的真实期末数据：数学能上110的就3个，英语70分以下占了一半，物化生三科加起来没过百的，数都数不过来。
有家长昨天还问我“孩子能不能冲个二本”，我没法开口——现在这分数，离本科线差着百十来分，连专科的好专业都够不着。
课上盯着后排几个睡觉的男生，我突然懂了：他们不是不想学，是初中就落下的数理基础，到高中直接变成“听天书”。讲函数时，有人连一元一次方程都算不对；做化学实验，分不清试管和烧杯的大有人在。
上周找一个总分200出头的学生谈话，他挠着头说“老师，我上课像看外语片”——不是不学，是真的跟不上。
普高理科班的困境，从来不是“孩子不努力”：是初中分流时的基础断层，是高中课程难度的陡增，是想补却没人带的迷茫。
看着这张成绩单，我不敢想三个月后的高考：有人可能去读个“只要分够就收”的专科，有人直接进厂拧螺丝，还有人在家待业等下一轮“职校扩招”。
可这些十七八岁的孩子，难道只能困在“成绩差=没出路”的死循环里吗？
（评论区聊聊：你身边的普高孩子，后来都去哪了？）
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