更新时间：作者：小小条
定语从句是高考英语语法的“核心阵地”——既是阅读理解中拆解长难句的“关键钥匙”，也是写作中提升表达档次的“加分利器”。因其关系词用法灵活、句子成分交织，常成为考生失分的“重灾区”和命题的“高频区”。本文从核心用法、长难句破解、语法填空技巧及写作应用四个方面，结合真题实例拆解难点，帮你系统突破。
一、核心用法：吃透“先行词”与“关系词”的绑定逻辑
定语从句的本质，是用一个句子修饰名词或代词（即“先行词”），二者通过“关系词”连接。关系词的作用有两个：一是指代先行词，二是在从句中充当主语、宾语、状语等成分。
（一）关系代词：承担主、宾成分的“连接者”
1. that
✅ 可指代人或物，在从句中作主语、宾语或表语。
⚠️ 两大禁忌：
◦ 不能用于非限制性定语从句（带逗号的补充说明从句）；
◦ 若先行词被all、everything、序数词（如first）、最高级（如best）等修饰，必须用that。
例：The first novel that I read in senior high opened my eyes to the world.（先行词“novel”被序数词“first”修饰，that作宾语）
2. which
✅ 仅指代物或整个主句内容，在从句中作主语或宾语，可用于非限制性定语从句（带逗号）。
例1：She picked a scarf, which matched her coat perfectly.（which指代“scarf”，在非限制性从句中作主语）
例2：He kept his promise, which surprised everyone.（which指代“他信守承诺”这件事）
3. who/whom
✅ who指代人，在从句中作主语；whom指代人，在从句中作宾语（口语中可用who替代，也可省略）。
例1：The professor who gives lectures on AI is very popular.（who指代“professor”，作主语）
例2：The girl (whom) we met at the party is from Canada.（whom指代“girl”，作宾语，可省略）
4. whose
✅ 表“……的”，可指代人或物，在从句中作定语（后必须接名词）。
例1：I know a student whose paintings won an international prize.（whose修饰“paintings”，表“学生的画”）
例2：This is a café whose walls are covered with old photos.（whose修饰“walls”，表“咖啡馆的墙”）
（二）关系副词：衔接状语成分的“桥梁”
1. when
✅ 指代时间，相当于“介词+which”，在从句中作时间状语，先行词多为time、day、year等。
例：I’ll never forget the moment when I stood on the award stage.（when=at which，作时间状语）
2. where
✅ 指代地点，相当于“介词+which”，在从句中作地点状语。除了具体地点（如place、city），抽象地点（如situation、case、stage）也可用where。
例1：This is the village where I spent my childhood.（where=in which，作地点状语）
例2：We’ve reached a stage where we need to make a final decision.（where修饰抽象地点“stage”）
3. why
✅ 仅指代原因，先行词只能是reason，相当于“for which”，在从句中作原因状语。
例：The reason why she changed her mind remains a mystery.（why=for which，作原因状语）
二、长难句分析：3步拆解法（附高考真题）
遇到含定语从句的长难句，无需慌神，按“找先行词→析从句成分→定关系词”三步拆解，轻松剥离修饰、抓住主干。
（一）分隔式定语从句（先行词与从句被其他成分隔开）
例（2023全国甲卷）：The traditions that our ancestors kept for centuries are still alive in rural areas.
解析：
• 第一步：从句“that our ancestors kept for centuries”看似靠近“rural areas”，但“kept”（保留）的对象是“traditions”，故先行词是“traditions”；
• 第二步：从句中“kept”缺宾语（保留什么？），需关系词作宾语；
• 第三步：先行词是物（traditions），作宾语，用that（或which，此处可省略）。
（二）非限制性定语从句（逗号隔开，补充说明）
例（2022新高考II卷）：Our school organized a volunteer activity, which attracted over 200 students.
解析：逗号后的从句补充说明“activity”，“which”指代“activity”，在从句中作主语（注意：非限制性从句不能用that）。
三、语法填空：5大易错点及破解技巧
语法填空的核心是“判断从句缺什么成分”——缺主语/宾语用关系代词，缺状语用关系副词。以下是考生最易踩坑的5类情况：
1. 混淆关系代词与副词
❌ 误：This is the museum where we visited last weekend.（“visited”缺宾语，需用代词）
✅ 正：This is the museum that we visited last weekend.
2. “介词+关系词”的搭配
例：The farm ______ we worked during the summer holiday is very large.
解析：“work”后需加介词“on”（work on the farm），故填“on which”（=where）。
3. whose的隐性考法
例：Do you know the boy ______ sister is in our class?
解析：从句中“sister”前缺定语（谁的姐姐），填“whose”。
4. that与which的特殊区别
⚠️ 若先行词被the only、all、最高级等修饰，只能用that。
例：This is the only song that I can sing.（先行词被“the only”修饰，用that）
5. 主谓一致陷阱
例：He is one of the boys who ______（be）good at playing football.
解析：先行词是“boys”（复数），故be动词用“are”（若“one”前有“the only”，则先行词是“one”，用“is”）。
四、写作应用：3招让句子从“平淡”到“出彩”
定语从句能避免简单句堆砌，让表达更紧凑、逻辑更清晰。写作中可从这3个角度灵活运用：
1. 合并简单句，丰富信息
原句：I have a friend. He volunteers in a community library every weekend.
升级：I have a friend who volunteers in a community library every weekend.（用who连接，突出朋友的行为）
2. 用非限制性从句补充细节
原句：We held a class meeting. It lasted for two hours.
升级：We held a class meeting, which lasted for two hours.（which补充会议时长，句子更连贯）
3. 用“抽象地点词+where”增强逻辑
原句：We are in a key period. We need to balance study and rest.
升级：We are in a key period where we need to balance study and rest.（where让“时期”与“做法”更紧密）
写作避坑指南
• ❌ 忌重复指代：The teacher who she teaches us math is very kind.（去掉“she”，who已作主语）
• ❌ 忌滥用that：He told a joke, that made us laugh.（非限制性从句用which）
五、总结：突破定语从句的核心逻辑
定语从句的难点，本质是“关系词与先行词、从句成分的匹配”。记住：先明确“先行词是人/物/时间/地点”，再判断“从句缺主语/宾语还是状语”，最后匹配对应的关系词。
建议结合近5年高考真题，每天拆解2个长难句、仿写3个含定语从句的句子，从“看懂”到“会用”，逐步形成语感。语法不是死记硬背的规则，而是帮你更精准表达的逻辑工具——掌握它，你会发现英语读写的“任督二脉”被彻底打通！
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除